1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月01日-1571)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年11月01日-1571)1：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 2：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 3：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。单项选择题A、心理测验B、心理咨询C、心理辅导D、心理评估 4：对学习环境的
2、设置主要属于（）单项选择题A、资源管理策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 5：教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。单项选择题A、德育与智育B、知识与技能C、动机与迁移D、学与教 6：阅读、心算技能属于（）能力。单项选择题A、动作技能B、智力技能C、阅读技能D、思维技能 7：苛勒认为学生的学习主要是接受有意义的接受学习。（）判断题对错 8：班杜拉社会学习理论的核心是（）单项选择题A、强化理论B、观察学习C、符号学习D、榜样学习 9：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（）单项选择题A、思维准备阶段B、感觉运动阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 10：根
3、据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。多项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统E、价值体系个性化 11：学生间认知方式的差异主要表现在（）。多项选择题A、场独立与场依存B、沉思型与冲动型C、内向型与外向型D、辐合型与发散型。E、可控与不可控 12：以下不是影响迁移的客观因素的是（）。单项选择题A、教师指导B、媒体C、认知结构D、学习材料的特性 13：以下属于影响迁移的客观因素的是（）。多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力 14：（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。单项选择题A、教学效
4、能感B、教师期待C、教学监控能力D、教师威信 15：学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为（）单项选择题A、自我强化B、次级强化C、替代强化D、原始强化 16：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 17：抑郁症是由_造成的。单项选择题A、学校原因B、家庭原因C、心理原因D、社会原因 18：学习动机是由（）几个方面构成的。多项选择题A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好E、学习期待 19：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）判断题对错 20：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评
5、定属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 21：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 22：与行为主义认为学习起因于外界刺激的反应不同，强调学习的内部机制或内部过程的计算机辅助教学的学习理论基础是（）单项选择题A、认知主义B、理想主义C、建构主义D、人本主义 23：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数一致的行为，即（）。单项选择题A、顺从B、众从C、从众D、服从 24：引起动机的外在条件是（）单项选择题A、诱因B、需要C、兴趣D、内驱力 25：按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储的
6、知识称之为（）单项选择题A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能 26：检验教师教学技能是否达标的测评属于（）单项选择题A、水平测评B、选拔测评C、诊断测评D、相对测评 27：正确的健康概念应指（）。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高 28：以下哪一类不属于组织策略?（）单项选择题A、群集B、摘录C、过度学习D、列提纲 29：注意的品质包括（）多项选择题A、注意的稳定性B、注意的起伏性C、注意的范围D、注意的分配E、注意的转移 30：学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。单项选择题A、学生B、教学目标C、教学内容D、教学媒体 31：有预
7、定目的，需要付出一定意志努力的注意是（）单项选择题A、有意注意B、无意注意C、不随意注意D、持续性注意 32：所有的认知能力都是智力。（）判断题对错 33：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 34：根据埃里克森的人格发展阶段理论，如果勤奋感的培养受到挫折，儿童容易形成（）单项选择题A、羞耻感B、内疚感C、挫折感D、自卑感 35：学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）单项选择题A、学生B、教学内容C、教师D、教学环境 36：个体自我意识发展的第三阶段是（）。单项选择题A、社会自我B、心理自我C、生理自我
8、D、精神自我 37：布鲁姆将教学目标分为认知、_和_三个领域。（）多项选择题A、品格B、情感C、动作技能D、意志 38：已有研究指出，口头语言发展的关键期是（）。单项选择题A、2岁B、4岁C、6岁D、8岁 39：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。单项选择题A、原型B、定势C、变式D、问题 40：下面属于内部感觉的是（）多项选择题A、味觉B、嗅觉C、平衡觉D、运动觉E、机体觉 41：经典性条件反射的基本规律包括（）。多项选择题A、操作性行为B、条件刺激C、获得与消退D、刺激泛化与分化E、无条件刺激 42：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）单项选择题A、繁衍后代B
9、、获取食物C、逃避危险D、参加交往 43：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 44：社会自我是在青年时期基本成熟。（）判断题对错 45：创造性是指个体产生新奇独特的有社会价值的产品的（）单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 46：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）判断题对错 47：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 48：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 49：消除自
10、卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 50：下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题（）。单项选择题A、过分依赖，B、吸烟C、受到批评，心里不高兴D、一到考试身体就有不适反应。 查看答案 1：答案C 解析 2：答案C 解析 3：答案D 解析 4：答案A 解析 5：答案D 解析 6：答案B 解析 阅读技能、心算技能应该属于心智技能，心智技能也可称为智力技能。（本解析由yuanyuan提供） 7：答案错误 解析 8：答案B 解析 9：答案D 解
11、析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、思维准备阶段(27岁)、思维阶段(711岁)、抽象思维阶段(11l5岁)。 10：答案A,B,C,D,E 解析 情感领域的教学目标根据价值内化程度可以分为五个步骤，这五个步骤缺不可。 11：答案A,B,D 解析 学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。 12：答案C 解析 13：答案A,B,C 解析 客观因素1.学习材料的特性包括学习知识、技能之间有无共同的要素或成分，学习材料或新知识的组织结构和逻辑层次以及知识的实用价值等。那些包含了正确的原理、原则，具有良好的组织结构的知识以
12、及能引导学生概括总结的学习材料有利于学习者在学习新知识或解决新问题时的积极迁移。2教师的指导教师有意识的指导有利于积极迁移的发生。教师在教学时有意地引导学生发现不同知识之间的共同点，启发学生去概括总结，指导学生监控自己的学习或教会学生如何学习，都会对学生的学习和迁移产生良好的影响。3学习情境的相似性简单他说，学习的 14：答案A 解析 【解析】教学效能感的定义。 15：答案C 解析 A项是通过自身内部刺激的作用而完成的强化，B项是利用继起强化物或次级强化物进行的强化，D项是利用原始的强化物进行的强化。 16：答案D 解析 感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式继续保存一段时间并起作
13、用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。 17：答案C 解析 18：答案B,E 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 19：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对来年息的记忆。 20：答案A 解析 形成性评价通常是在教学过程中用以了解学生的学习进展情况；总结性评价通常在一门课程或教学活动结束后进行；非正式评价是针对个剐学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式的方式收集的。 21：答案C 解析 22：答案A 解析 23：答案C 解析 个体在社会要求、群体规范或他人意志的压力下，被迫产生的符合他人或规范要求的行为。本题是与大多数人意见一致而不是符合他人的
14、要求，所以选择从众。 24：答案A 解析 25：答案C 解析 26：答案A 解析 系统暂无解析 27：答案C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。 28：答案C 解析 组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。 29：答案A,C,D,E 解析 30：答案B 解析 【解析】学校教育需要教师按照特定的教学目标来最有效地组织教学。 31：答案A 解析 32：答案错误 解析 并非所有的认知能力都是智力，智力是指认知活动中最一般、最基本的能力。 33：答案B,C,E 解析 我国心理学家一般把学习分为知识学习、技能学习和行为规范学
15、习。 34：答案D 解析 35：答案C 解析 36：答案B 解析 37：答案B,C 解析 38：答案A 解析 2岁是口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，45岁是学习书面；语言的关键期。 39：答案D 解析 40：答案C,D,E 解析 41：答案C,D 解析 经典性条件反射的基本规律包括获得与消退、刺激泛化与分化。 42：答案D 解析 根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并
16、在其中获得认可、地位与成功感。 43：答案D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 44：答案错误 解析 略。 45：答案D 解析 46：答案错误 解析 成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力的不足不一定能提高学习的积极性。 47：答案B 解析 48：答案C 解析 态度与品德形成过程是：依从-认同-内化。（本解析由小熊提供） 49：答案A,B,C,E 解析 教师引导学生消除自卑感常用的方法有：引导学生对自己进行客观全面的认识；对成败进行正确的归因；消除非理性观念；帮助学生不时体验成功。 50：答案C 解析 第 12 页 共 12 页
