1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月29日-533)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月29日-533)1：测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力叫（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 2：知觉的恒常性包括（）多项选择题A、气味恒常性B、亮度恒常性C、大小恒常性D、颜色恒常性E、形状恒常性 3：当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于（）。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、幅合型 4：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分
2、散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。（）判断题对错 5：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（）多项选择题A、挑战性与创造性B、坚定信念C、能够正确归因D、计较个人得失E、不打无把握之仗 6：通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 7：高中生的伦理道德的发展具有（）。单项选择题A、分化性B、半成熟性C、成熟性D、动荡性 8：技能实质上是一种（）单项选择题A、认知经验B、动作经验C、习惯D、本能 9：现代教学设计的主要特征是（）。多项
3、选择题A、以教师教为中心B、以学生学习为中心C、关注真实生活D、以“研究”超越“经验”E、创造性和灵活性 10：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题A、强调模仿B、强调行动C、强调思维D、强调观察式学习和符号强化 11：学校中的教学媒体包括（）。多项选择题A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助 12：提出“最近发展区”概念的是（）单项选择题A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、鲁利亚 13：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标 14：经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开
4、端部位的那个词，这属于（）。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 15：心理练习对动作技能的影响（）。单项选择题A、对技能的改进没有帮助B、取决于任务的性质C、有显著作用D、不明确 16：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 17：皮亚杰是瑞士著名的心理学家，他创立了“发生认识论”。（）判断题对错 18：为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。单项选择题A、系统程序B、严格规则C、系统规则D、标准规则 19：在下列四个选项中，不属于尝试错误学习的基本规律的是（）
5、。单项选择题A、接近律B、效果律C、练习律D、准备律 20：败归因于内部因素则会增强自尊。（）判断题对错 21：社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（）判断题对错 22：根据学习动机的动力来源，可以分为（）。多项选择题A、高尚动机B、内部动机C、近景的直接性动机D、外部动机E、低级动机 23：以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。（）判断题对错 24：世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。单项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆 25：以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出的组织学习的原则与策略有（）。多项选择题A、程序原则B、逐渐分化原则C、
6、整合协调原则D、先行组织者策略E、强化原则 26：动机压抑说这一理论最早由（）提出的。单项选择题A、弗洛伊德B、布鲁纳C、苛勒D、埃里克森 27：是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。（）单项选择题A、前意识B、潜意识C、下意识D、焦点意识 28：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 29：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(o单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60到70年代末D、20世纪90年代起 30：学生心理健康教育的主要场所是_。单项选择题A、家庭B、社会C、学校D、
7、工作单位 31：在人际认知中，人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。这属于人际印象形成中心理效应的（）单项选择题A、投射效应B、正性偏差C、定势效应D、刻板效应 32：动机具有的功能包括（）多项选择题A、激活功能?B、分化功能?C、转化功能D、强化功能?E、指向功能 33：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。单项选择题A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识 34：下列哪个过程属于问题解决（）。单项选择题A、吃饭穿衣B、漫无目的的幻想C、猜谜语D、回忆电话号码 35：影响态度与品德学习的一般条件有外部条件和内部条件。（）判断题对错 36：有些教
8、师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注效率阶段 37：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。单项选择题A、同化B、顺应C、图式D、反射 38：课堂社会环境包括（）。多项选择题A、教师B、温度C、学生D、课堂情境E、座位的安排 39：布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）单项选择题A、知识、领会、应用、分析、综合、评价B、知识、领会、分析、综合、评价、应用C、领会、知识、应用、分析、综合、评价D、知识、领会、评价、分析、综合、应用 40：从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。单项选择题
9、A、顺向负迁移B、逆向负迁移C、逆向正迁移D、顺向正迁移 41：学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 42：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项 43：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作用是（）。单项选择题A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向 44：标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学业（）。单项选
10、择题A、智力发展的测验B、结构的测验C、能力形成的测验D、成就水平的测验 45：引入或创设一种具体的场景进行知识教学的教学策略是（）单项选择题A、发现学习B、合作教学C、掌握学习D、情境教学 46：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）判断题对错 47：遗忘的原因有（）多项选择题A、衰退说B、遗忘说C、干扰说D、压抑说E、提取失败说 48：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错 49：认知策略这个术语最初是由（）提出来的。单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、斯腾伯格D、弗拉维尔 50：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄
11、国生理学家和心理学家D、英国医生 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B,C,D,E 解析 3：答案B 解析 4：答案错误 解析 5：答案A,B,C 解析 略。 6：答案D 解析 7：答案C 解析 【解析】高中生的伦理道德的发展具有成熟性。 8：答案B 解析 9：答案B,C,D,E 解析 系统暂无解析 10：答案D 解析 11：答案A,B,C,D 解析 【解析】远程辅助不属于学校中的教学媒体。 12：答案C 解析 提出“最近发展区”概念的是维果斯基。教师在教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平；另一种是在有指导的情况下借助成人的帮助可以达到的解决问题的水平，或者说借助于他
12、人的启发帮助可以达到的较高水平。这两者之间的差距，即儿童的现有水平与经过他人帮助可以达到的较高水平的差距，就是“最近发展区”。(本解析由张恩凯提供) 13：答案C 解析 在教学设计工作中，中心是分析教学对象。因为在教学过程中要以学生为中心，其他的一切都是为教育对象更好的掌握教学内容服务的。(本解析由张恩凯提供) 14：答案B 解析 15：答案B 解析 心理练习对动作技能的影响取决于任务的性质。任务复杂时，心理练习对动作技能的影响有限；反之。心理练习对动作技能的掌握则有很大的促进作用。 16：答案A 解析 【解析】学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。 17：答案正确 解析
13、 皮亚杰创立了发生认识论，布鲁纳创立了认知结构论。（本解析由233网校学员提供） 18：答案A 解析 19：答案A 解析 20：答案错误 解析 21：答案错误 解析 (P88)改正：社会学习理论认为人类学习的实质应当是观察学习。 22：答案B,D 解析 根据学习的动力来源，可分为内部学习动机和外部学习动机。高尚动机和低级动机是根据动机内容的社会意义划分的，近景的直接性动机和远景的间接性动机是根据学习动机的作用与学习活动的关系划分的。 23：答案正确 解析 略 24：答案A 解析 记忆分为情景记忆、语义记忆、程序性记忆和陈述性记忆等。世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆，故选A。 25：答案B
14、,C,D 解析 以有意义学习和认知同化的观点为基础，奥苏贝尔提出了几个组织学习的基本原则和策略：（1）逐渐分化原则；（2）整合协调原则；（3）先行组织者策略。 26：答案A 解析 27：答案B 解析 28：答案D 解析 领会超越了单纯的记忆，表现为对事物意义的表层理解，是最低水平的理解。 29：答案C 解析 如上题。 30：答案C 解析 31：答案B 解析 32：答案A,D,E 解析 系统暂无解析 33：答案A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。 34：答案C 解析 问题解决的三个特征分别是认知性、目的性和序列性，故排除ABD 35：答案正确 解析 36：答案A
15、 解析 37：答案D 解析 反射最早是由桑代克提出的。 38：答案A,C,D 解析 课堂社会环境包括教师、学生和课暨情境，温度和座位的安排属于课堂物理环境。 39：答案A 解析 40：答案D 解析 41：答案D 解析 42：答案A 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 43：答案A 解析 本题考查的是言语在心智技能中的作用。 44：答案D 解析 45：答案D 解析 46：答案正确 解析 略。 47：答案A,C,D,E 解析 48：答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程，包括横向和纵向的维度。 49：答案B 解析 50：答案C 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。 第 11 页 共 11 页
