1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月29日-6485)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月29日-6485)1：贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素说D、关系理论 2：学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和（）单项选择题A、调节策略B、精细加工策略C、组织实施策略D、价值性 3：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工
2、作服务的 4：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法是（）单项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、厌恶疗法 5：一种学习对另一种学习起干扰和阻碍作用，被称为（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 6：思维可以逆转，并获得了长度、面积等守恒的儿童，其认知发展阶段是（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 7：中国有一句俗话“杀鸡给猴看”，这种强化方式是属于（）。单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、自我强化D、强化 8：在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法用（）。单项选择题A、图示B
3、、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线 9：课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是（）单项选择题A、课堂文化B、课堂纪律C、课堂气氛D、课堂目标 10：迁移的形式训练说强调（）。单项选择题A、学习材料的相似性B、发展了的心理官能C、直接性动机D、对情境关系的理解 11：演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于（）单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观 12：意识的最基本特征是（）单项选择题A、觉知性B、能动性C、目的性D、社会历史性 13：学生心理健康教育的主要场所是_。单项选择题A、家庭B、社会C、学校D、工作单位 14：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线
4、性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 15：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。单项选择题A、人际关系B、群体凝聚力C、群体规范D、课堂气氛 16：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。单项选择题A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系 17：下列属于正迁移的是（）。多项选择题A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E、举一反三 18：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者
5、是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅 19：多次测验分数的稳定、一致程度是指这个测验的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、可比度 20：我国第一本教育心理学的编写者是（）。单项选择题A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟 21：一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。单项选择题A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、冲动型 22：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错 23：对学习内容的直观形式包括（）多项选择题A、实物直观B、模象直观C、图形直观D、言语直观E、动作直观 24：在教学开始前进行，为了解学生对新学习
6、任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 25：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）单项选择题A、内部稳定性的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因 26：社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔 27：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 28：如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、上位学习C、下位学习
7、D、并列结合学习 29：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、同化说 30：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 31：操作技能就其动作的对象而言，具有（）。单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 32：下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。多项选择题A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习 33：学习动机和学习效果有直接关系，只要学习动机强，学习积极性高
8、，学习效率就好，反之则学习效果差。（）判断题对错 34：非正式学生群体的主要特点有（）多项选择题A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强 35：布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）多项选择题A、新知识的获得B、知识的转化C、对知识的评价D、知识的储存E、知识的呈现 36：心理健康就是没有心理疾病。（）判断题对错 37：我们把元认知理解为个体对自己认知活动的认知，包括个体对自身认知活动的自我意识和（）单项选择题A、自我控制B、自我行为C、自我调节D、自我欣赏 38：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题A、操
9、作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 39：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）判断题对错 40：操作技能从其动作的进行而言，具有（）单项选择题A、外显性B、客观性C、展开性D、观念性 41：不属于元认知策略的是（）单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 42：记忆提取等单一的认知活动也可称为问题解决。（）判断题对错 43：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、612B、1118C、618D、1020 44：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择题A、动作的定向阶段B、认知阶段C、出声的外部言语动作阶段D、联结阶段E、自动化阶段
10、 45：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。（）判断题对错 46：斯金纳通过实验提出，有机体的行为可分为两类，一类是应答性行为，另一类是（）单项选择题A、刺激性行为B、操作性行为C、反应性行为D、认知性行为 47：心理学家认为，动作技能学习过程实质上是一系列刺激反应连锁形成的过程。（）判断题对错 48：动作技能的特点不包括（）单项选择题A、观念性B、展开性C、客观性D、外显性 49：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）判断题对错 50：不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能
11、正常与人交往和参与学习的行为，叫做（）。单项选择题A、差生行为B、问题行为C、逆反行为D、心理障碍行为 查看答案 1：答案B 解析 2：答案A 解析 3：答案C 解析 自编测验是为特定的教学服务的。 4：答案C 解析 5：答案B 解析 6：答案C 解析 7：答案A 解析 8：答案D 解析 9：答案C 解析 10：答案B 解析 11：答案A 解析 12：答案A 解析 13：答案C 解析 14：答案C 解析 15：答案D 解析 16：答案B 解析 17：答案A,B,C,E 解析 【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够
12、很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。 18：答案B 解析 布鲁纳的是认知-发现学习。奥苏伯尔的是有意义的接受学习，加涅的信息加工学习（本解析由兔兔提供） 19：答案A 解析 20：答案A 解析 21：答案A 解析 场依存性者对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。他们的态度和自我知觉更易受周围的人，特别是权威人士的影响和干扰，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交。因此，本题选择A选项。 22：答案正确 解析 略。 23：答案A,B,D 解析 24：答案A 解析 25：答案B 解析 运气属于外部的、不稳定的、不
13、可控的归因。因此。答案为B。 26：答案B 解析 27：答案B 解析 场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。所以选择B。(本解析由张恩凯提供) 28：答案C 解析 29：答案C 解析 30：答案C 解析 教师自编测验是教师为自己特定的教学服务的。 31：答案B 解析 32：答案A,E 解析 我国心理学家主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 33：答案错误 解析 34：答案B,C,D 解析 在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体。非正式群体没有特定的群体目标及职责分工，缺乏结构的稳定性，但它有不成文
14、的规范和自然涌现的领袖。所以BCD是正确的。(本解析由张恩凯提供) 35：答案A,B,C 解析 36：答案错误 解析 37：答案C 解析 38：答案D 解析 39：答案正确 解析 略。 40：答案A 解析 41：答案B 解析 学习策略不属于元认知策略，元认知策略属于学习策略。 42：答案错误 解析 问题解决包含系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅是简单的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。 43：答案B 解析 青少年期包括少年期(11、12岁l4、15岁)和青年初期(14、15岁l7、18岁)。 44：答案B,D,E 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段
15、、联结阶段和自动化阶段三个阶段。 45：答案错误 解析 46：答案B 解析 识记性试题。斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由特定刺激所引起的，是不随意的反射性反应，是经典条件作用的研究对象。操作行为是有机体自发做出的随意反应，是操作性条件作用的研究对象。人的大部分行为都是操作性行为。(本解析由张恩凯提供) 47：答案错误 解析 动作技能的学习过程既是一个身体运动的过程，也是一个心理加工的过程。 48：答案A 解析 49：答案正确 解析 系统暂无解析 50：答案B 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。 第 11 页 共 11 页
