1、开学第一课,1. 大海的歌,同学们，你们见过大海吗？你们记忆的大海是什么样子的？ 无边无际的大海时而波涛汹涌，时而水平如镜。今天，让我们一起走进大海，更清楚的认识它，相信大家一定还会爱上它。,老师带读 找一找 找出课文里的的生字词，并注音。想一想文中有几个部分，各部分主要写了什么？读一读试着与同桌合作，认真的把课文读一读,举手读或指名读,1. 认识生字波纹 映照 熟睡 仰头 翻滚bo wn yng zho sh shi yng tu fn gn奔腾 琴师 奏出 渔帆 热闹bn tng qn sh zu ch y fn r no2. 全班齐读 3. 抽一个小组，开火车式的认读，识记。,给生字组词
2、,纹 腾 花纹 奔腾 腾飞 映 琴 映照 琴声 弹琴 仰 奏 仰视 仰头 奏乐 奏出 翻 帆 翻滚 帆船 一帆风顺 奔 闹 奔跑 奔腾 热闹 闹心,知识积累,1.书写难的字 “翻、滚、腾、睡” 这些字笔画多，要看清，写紧凑。 2.“ 仰 ” 字中间没有撇。 3.“ 琴 ” 字下方没有点。 4.区分形近字的写法 “文” 与 “纹” “朝” 与 “潮” “镜” 与 “境”,举手或指名读课文各个部分,1.全班评议读的如何？ 要读的正确、流利、读出诗歌的韵律美。 2.全班齐读课文 3.指名回答：课文共有几个部分，各部分主要写了什么？ （共有三个部分，第一部分天和海相映照，海是蓝色的，天也是蓝色的很美丽
3、；第二部分写海上的风；第三部分写大海睡着了。）,自由讨论,议一议 文中三个部分分别写了大海什么特点？,大海的美丽,大海的热烈,大海的宁静,总结,我们辽阔的大海时而温柔宁静，时而奔放热烈，让人向往又心生畏惧，下节课让我们慢慢感受它的魅力。,作业,1.生字 （生字一个抄写一行包括拼音。） 2.生字组词、造句。 如： 纹 花纹我有一件花纹很漂亮的衣服。 2.讲解作业,天和海,1.跟读第一部分，思考问题 2.说说你从文中哪些地方感受到了大海的美丽？ （第一小节：了解大海的蓝第二小节：了解大海的大第三小节：了解大海的美） 3.如图展示 4.有感情的朗读，摘抄或背诵自己喜欢的部分 5.总结：第一部分是写了
4、海天相映的美丽。,海上的风,1.为什么说海上的风是花神啊？ （因为海上风吹起的浪像一朵朵的花，所以把风比作了花神，是用了拟人的手法） 2.海上的风真的会唱歌吗？ 让我们来听一听它是怎么唱的！大海的歌 （原来是海浪拍打着海岸的声音，形成了美妙的乐章） 3.又为什么说海上的风是大力士呢？,原来是它把很多很多的船送出了海，如果没有风帆船就出不了海了。,帆船随风漂洋,帆船随海风漂洋,4.为什么说海风像狮子呢？ （原来狮子是很有力量的，用这个比喻是想说明海风是很有力量和热烈的） 5.总的来说第二部分就是写了大海因为海风变得奔腾热烈,第三部分,1.提问：夜晚的海是怎样的呢？ （风儿睡了，没有了浪儿。月亮和星星倒映在海面上，像母亲抱着孩子和背着孩子睡觉一样，很宁静。静到可以听见微微的潮水声，像母亲熟睡的鼾声一样，鼾声只有在安静的情况下才听得见） 2.要用怎样的语调朗读呢？ 描写大海睡了要用轻柔的语调。,课后练习,第一部分：描写了海天相映的美丽；第二部分：写了大海因为海风变得热烈：第三部分：写深夜里沉睡的大海多么宁静、温馨。,1.这神奇的大海总是变幻莫测，疯狂是波浪滔天，热烈奔放；平静是温柔美丽。它的魅力是我们品读不尽的。让我们再一次感受一下它吧！ 2.齐读全文。,下课！,
