1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月23日-4769)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月23日-4769)1：正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度、最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理发展的（）。单项选择题A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性 2：人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括（）多项选择题A、兴趣B、能力C、气质D、性格E、理想 3：以下不属于教学策略设计内容的是（）单项选择题A、课的划分
2、B、教学顺序设计C、教学活动设计D、课的内容 4：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略 5：数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）单项选择题A、自下而上的迁移B、自上而下的迁移C、平行迁移D、逆向迁移 6：采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三个月前的得分大致相等，这表明测验的（）较高。单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、相关度 7：奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（）单项选择题A、情感的内驱力B、认知的内驱力C、附属的内驱力D、自我提高的内驱力 8：调整阅读
3、速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 9：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 10：根据练习时间分配的不同，练习可分为（）Page单项选择题A、集中练习与分散练习B、整体练习与部分练习C、口头练习与书面练习D、实际练习与心理练习 11：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 12：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。单项选择
4、题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 13：下列哪一项不是学习测量和评定的功能?（）单项选择题A、管理功能B、诊断功能C、教育心理功能D、导向功能 14：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣 15：在实际教学过程中，学生对知识的概括只能是理性概括。（）判断题对错 16：班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（）判断题对错 17：勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了_状态。（）单项选择题A、表情B、心境C、激情D、应激 18：在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）单项选择
5、题A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境 19：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 20：一般在教学开始前进行，摸清学生现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是_。单项选择题A、正式评价B、非正式评价C、配置性评价D、诊断性评价 21：下列属于奥苏贝尔的认知接受学习理论的是（）单项选择题A、学习是一个主动的认识过程B、重视学习过程C、强调内部动机的重要性D、有意义接受学习是学生学习的主要形式 22：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、解决问题学习 23：根据练习内容的完整性的不同可
6、将练习分为（）。单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 24：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 25：学生建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（）。单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、调节策略 26：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 27：教育心理学研究的核心内容是（）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 28：爱国主义情感属于哪一范畴（）单项选择题A、道德意识B、道德行为C、道
7、德意志D、道德情感 29：教育心理学研究的核心内容是()单项选择题A、学习B、教师C、教学心理D、学习过程 30：在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。判断题对错 31：苛勒认为人类学习的实质是操作性学习。（）判断题对错 32：问题解决有下列哪些基本特征?（）多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性 33：罗森塔尔把教师期望的预言效应称为（）单项选择题A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、皮格马列翁效应 34：在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。单项选择题
8、A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化 35：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 36：要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的（）单项选择题A、发散思维B、推测与假设C、好奇心D、独立性 37：通过观察别人受强化，在观察者身上间接引起的强化作用，这种强化作用属于（）。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、内部强化 38：四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特
9、征。单项选择题A、可逆性B、不守恒性C、自我中心性D、守恒性 39：学习用“狗”这个字来表示实际生活看到的狗，这是（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、原理学习 40：_在1908年做盼“水下打靶”实验是经验概括说的经典实验。（）单项选择题A、桑代克B、贾德C、苛勒D、班杜拉 41：从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（）单项选择题A、发现问题B、提出问题C、分析问题D、理解问题 42：学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（）单项选择题A、奖惩的结果B、接受讲述C、获得事实材料D、有机体适应环境的必要条件 43：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A
10、、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 44：根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、暗适应C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 45：在教学过程中，使用各种图片、模型、幻灯片和教学电影等，这是属于（）单项选择题A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、模型直观 46：20世纪20年代至50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，并成为一门具有独立理论体系的学科。判断题对错 47：最近发展区理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、维果斯基C、布鲁纳D、皮亚杰 48：下面属于
11、程序性知识的有（）。多项选择题A、事实、规则B、动作步骤C、认知策略D、发生的事件 49：关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是（）单项选择题A、桑代克B、弗洛依德C、艾宾浩斯D、阿特金森 50：教学设计中最先要考虑的是（）单项选择题A、教学方法B、教学内容C、教学目标D、教学评价 查看答案 1：答案B 解析 2：答案B,C,D 解析 3：答案D 解析 教学策略是实现教学目标的方式。教学策略设计包括四个具体方面：课的划分、教学顺序设计、教学活动设计及教学组织形式的确定。 4：答案B 解析 5：答案A 解析 数学学习中，一般先学习数字运算，再学习字母运算。属于自下而上的垂直迁
12、移和正迁移。因此，本题选择A选项。 6：答案B 解析 7：答案A 解析 8：答案A 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。 9：答案C 解析 10：答案A 解析 11：答案错误 解析 发散思维是创造思维的核心。 12：答案C 解析 13：答案D 解析 学习测量和评定的主要功能有：诊断功能、反馈与鞭策功能、管理功能、教育心理功能。 14：答案B 解析 对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。 15：答案错误 解析 在实际教学中，学生对知识的概括可以是感
13、性概括也可以是理性概括。 16：答案正确 解析 略 17：答案C 解析 18：答案D 解析 19：答案A 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟”说。 20：答案C 解析 21：答案D 解析 奥苏贝尔认为有意义的接受学习可以使学生短时间内学习到更多的知识。学生学习的主要形式就是有意义的接受学习。(本解析由张恩凯提供) 22：答案D 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。 23：答案B 解析 24：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 25：答案C 解
14、析 26：答案B 解析 当一个人疲劳的时候，学习效果会降低，疲劳程度越大，学习效果越差。所以疲劳与学习效果成反向关系。(本解析由张恩凯提供) 27：答案D 解析 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。它是教育心理学研究的核心内容。 28：答案D 解析 29：答案D 解析 学习过程，它指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。 30：答案正确 解析 答：正确。在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教
15、师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师在其中起着关键的作用。 31：答案错误 解析 题干反映了斯金纳的基本思想。 32：答案B,C,D 解析 问题解决的特征有：目的性、认知性、序列性。 33：答案D 解析 34：答案C 解析 35：答案A 解析 36：答案A 解析 37：答案B 解析 班杜拉的社会性理论将观察学习过程分为四个部分：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。人的活动的动机过程来自过去别人和自己类似行为上受到的强化，包括：替代性强化、直接强化、自我强化。替代性强化是指观察别人受到强化，在观察者身上间接引起的强化作用。直接强化：学习者行为本身受到
16、强化。自我强化：人依靠信息反馈进行自我评价和调节并以自己确定的奖励来加强和维持自己行为的过程。 38：答案A 解析 27岁的儿童思维具有单维性、不可逆性、以自我为中心等特征,题干中的丽丽不具有可逆性思维特征。因此，本题选择A选项。 39：答案A 解析 40：答案B 解析 41：答案A 解析 42：答案D 解析 见“学习”定义。 43：答案C 解析 44：答案D 解析 学习是人类倾向或才能的一种变化，这种变化要持续一段时间，而且不能把这种变化简单地归之于成长的过程。学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。就像药物、疲劳、疾病等因素虽然也能引起行为或行为潜能的变化，但这些变化都是比较短暂的。学习是由反复经验而引起的。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。因此，本题中的“孩子模仿电影中人物的行为”属于学习的现象。故选择D选项。 45：答案B 解析 46：答案错误 解析 答：错误。20世纪20年代至50年代，西方教育心理学吸取了儿童心理学和一fl,理测验方面的成果，大大扩充了自己的内容。这一时期，教育心理学内容丰富，但并未成为一门具有独立理论体系的学科。 47：答案B 解析 系统暂无解析 48：答案B,C 解析 49：答案B 解析 弗洛依德提出了动机遗忘理论。 50：答案C 解析 系统暂无解析 12 / 12
