1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月19日-2814)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月19日-2814)1:孔子主张学习过程应包含四个基本环节,它们是()。单项选择题A、知、情、意、行B、导、学、习、行C、闻、行、忠、信D、学、思、习、行 2:有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用_单项选择题A、以教师为中心的教授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 3:在学习过程中,学习者采用在主题句下画线的方
2、法帮助学习,这种学习策略属于()。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 4:心理测验的信度大小一般介于多少之间?()单项选择题A、-10之间B、-11之间C、01之间D、010之间 5:根据学习动机的动力来源,我们可以把中学生的学习动机分为()。单项选择题A、近景动机和远景动机B、直接动机和间接动机C、内部动机和外部动机D、高尚动机和低级动机 6:影响学习者成功或失败的不可控因素包括()。多项选择题A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境 7:群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致,并为学生的课堂行为划定了()。单项选择题A、纪律约束B、方
3、向C、方向和范围D、范围 8:个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力 9:心理健康无高低层次之分。()判断题对错 10:常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。单项选择题A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应 11:模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为()。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 12:打篮球属于()。多项选择题A、徒手性操作技能B、开放型操作技能C、心智技能D、器械性操作技能E、粗放型操作技能 13:教学过程中的测量,主要借助的方法是
4、()单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验 14:下列不属于桑代克所提的尝试一错误学习的基本规律是()。单项选择题A、效果律B、巩固律C、练习律D、准备律 15:稳定的态度和品德的形成发生在()单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 16:以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学等。()判断题对错 17:由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为()。单项选择题A、迁移B、变式C、定势D、原型启发 18:研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄的影响,一般而言,更容易受到期望效应影响的是()单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 19
5、:群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力,所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。()判断题对错 20:关于教学测量与评价的分类,按教学评价的严谨程度可分为()。单项选择题A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价、 21:下列属于资源管理策略的是()。单项选择题A、计划策略B、监视策略C、社会资源利用策略D、调节策略 22:由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为()。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 23:学习动机越强,学习效率越高。()判断题对错 24:中国人看国产影视片容易分辨
6、出人物面形,而看外国片则难于分辨,这种现象的心理学解释是()。单项选择题A、中国人头脑中贮存外国人形象模式相对较少B、中国人不熟悉外国片所反映的内容C、外国人面形难以辨认D、中国人面形相对易辨认 25:教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(o单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60到70年代末D、20世纪90年代起 26:对黑猩猩做“顿悟实验”的是()。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 27:()也叫求异思维,是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维 28:认为迁移产生的实质是个
7、体对事物间关系的理解的理论是()。单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说 29:以下不属于教师教学能力的是()。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 30:在通常情况下,课堂气氛可分为哪几种类型?()多项选择题A、积极的B、消极的C、和睦的D、对抗的E、排斥的 31:班级、小组、少先队属于()。单项选择题A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体 32:采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是()单项选择题A、皮亚杰B、艾利克森C、科尔伯格D、罗杰斯 33:我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于()单项
8、选择题A、同化性迁移B、重组性迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 34:个体对挫折的反应表现在()多项选择题A、应激性反应B、情绪性反应C、理智性反应D、激情反应E、人格的变化 35:对学习内容的直观不包括()单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、动作直观 36:衡量教师是否成熟的重要标志是()。单项选择题A、能否关注自己的生存适应性B、能否充分考察教学情境C、能否自觉地关注学生D、能否更多地考虑班集体的建设 37:经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师,这时其发展很可能处于()阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 38:下列哪种学习策略属于元认知策略
9、()。单项选择题A、设置目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记 39:少年期的年龄一般在()。单项选择题A、11、12岁14、15岁B、6、7岁11、12岁C、7、8岁11、12岁D、8、9岁14、15岁 40:态度与品德形成过程经历的第二阶段是()单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 41:测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力叫()。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 42:建构主义强调,知识的特点具有()。单项选择题A、主观性B、客观性C、普遍适应性D、永恒性 43:教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神,一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的
10、勇气,取得显著的进步。这属于()。单项选择题A、第一印象B、共鸣效应C、罗森塔尔效应D、移情效应 44:反射弧的组成部分有()多项选择题A、感受器B、传人神经C、神经中枢D、传出神经E、效应器 45:奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称()。单项选择题A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习 46:为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点。这些感知规律包括()多项选择题A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律 47:皮亚杰认为,人从其生物方面继承了()单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性 48
11、:下列哪种现象不属于迁移()。单项选择题A、触类旁通B、闻一知十C、照本宣科D、温故知新 49:在学习中,()是一种主要的记忆手段。单项选择题A、复述B、组识C、计划D、调节 50:皮亚杰是瑞士著名的心理学家,他创立了“发生认识论”。()判断题对错 查看答案 1:答案D 解析 2:答案A 解析 3:答案D 解析 画线是复述策略,是认知策略的一种。 4:答案C 解析 5:答案C 解析 6:答案B,C,D,E 解析 努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。 7:答案C 解析 8:答案D 解析 略。 9:答案错误 解析 系统暂无解析 10:答案C 解析 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型
12、的功能耐,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况正是功能固着的表现。 11:答案A 解析 12:答案B,E 解析 根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同,可分为细微型操作技能与粗放型操作技能;根据动作对环境的依赖程度不同,可分为闭合型操作技能与开放型操作技能。打篮球属于粗放型、开放型操作技能。 13:答案B 解析 14:答案B 解析 桑代克的尝试一错误学习的基本规律包括效果律、练习律和准备律。 15:答案D 解析 16:答案正确 解析 略。 17:答案C 解析 定势指既先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态,有时也称为心向。定势
13、的形成往往是由于先前的反复经验,它发生于连续的活动中,前面的活动经验为后面的活动形成一种准备状态。 18:答案D 解析 教师期望效应又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应,教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著,对年龄较大的学生的影响不明显。(本解析由张恩凯提供) 19:答案错误 解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力,群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。 20:答案D 解析 21:答案C 解析 资源管理策略包括:学习时间管理:统筹安排学习时间;高效利用最佳时间;灵活利用零碎时间;学习环境的设置;学习努力和心境管理;社会资源利用管理。因此,设计学习空间属于资源管理策略。ABD三项属于元认
14、知策略,故本题的正确答案是C选项。 22:答案C 解析 23:答案错误 解析 学习动机强度与学习效率并不完全成正比。过分强烈的学习动机往往使学生处于一种紧张的情绪之下,注意力和知觉范围变得狭窄,由此限制了学生正常的智力活动,降低了思维效率。因此学习动机存在一个动机最佳水平,即在一定范围内,学习效率随学习动机强度增大而提高,直至达到学习动机最佳强度而获最佳,之后随学习强度的进一步增大而下降。 24:答案A 解析 25:答案C 解析 如上题。 26:答案A 解析 格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间,对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究,从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理
15、论相对立的完形顿悟说。在苛勒的黑猩猩问题解决的系列实验中,他把黑猩猩置于笼内,笼外放有食物,食物与笼子之间放有木棒。对于简单的问题,黑猩猩只要使用一根木棒便可获取食物,复杂的问题则需要黑猩猩将两根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒),方能获取食物。因此,答案选A。 27:答案A 解析 发散思维又称求异思维,是创造性的核心。 28:答案B 解析 29:答案C 解析 教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程,不属于教师的能力。 30:答案A,B,D 解析 【解析】在通常情况下,课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 31:答案B 解析 32:答案C 解析 33:答案A 解析 系
16、统暂无解析 34:答案B,C,E 解析 35:答案D 解析 知识的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。(本解析由张恩凯提供) 36:答案C 解析 37:答案B 解析 38:答案A 解析 39:答案A 解析 40:答案C 解析 41:答案C 解析 42:答案A 解析 43:答案C 解析 系统暂无解析 44:答案A,B,C,D,E 解析 45:答案B 解析 46:答案A,B,D,E 解析 这些感知规律包括:强度律、差异律、活动律和组合律。 47:答案A 解析 皮亚杰认为所有生物包括人都有适应和建构的倾向。所以说人从其生物方面继承了组织和适应的特性。皮亚杰所说的适应机能包括同化和顺应。(资料来源当代教育心理学)(本解析由张恩凯提供) 48:答案C 解析 49:答案A 解析 50:答案正确 解析 皮亚杰创立了发生认识论,布鲁纳创立了认知结构论。(本解析由233网校学员提供) 12 / 12