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类型中学语文教学课件_爱莲说.ppt

  • 上传人:梦中客
  • 文档编号:1682953
  • 上传时间:2018-08-17
  • 格式:PPT
  • 页数:46
  • 大小:2.67MB
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    中学语文教学课件_爱莲说.ppt
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    1、爱莲说,普者黑万亩荷园,接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。,导入,小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头,爱莲说周敦颐,学习目标,1、了解作者及“说”这种文学体裁; 2、有感情地朗读课文; 3、积累重点文言字词,疏通文意。 4、初步了解文章主旨。,了解作者,周敦颐(1017-1073) ,宋代道洲(现在湖南省道县)人,字茂叔,北宋哲学家。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。,背景介绍,周敦颐 ,他为人正直,敢于主持正义,不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山莲花峰下建舍讲学。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽的莲池,池中建赏莲亭,南北曲桥边岸,夏秋之交,莲花盛开,披

    2、霞含露,亭亭玉立。每当微风过处,田田荷叶轻摇,朵朵鲜花颔首,阵阵馨香扑面。作者凭栏放目,触景生情,爱莲花之清洁,感宦海之混沌,写下了著名的爱莲说,至今,江西省星子县还有莲池遗址。,了解体裁“说”,“说”是古代的一种文体,属议论文的范畴,可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 课文标题“爱莲说”就是:说说喜爱莲花的道理。,预习检查:,给下列红字注音.甚蕃 淤泥 濯清涟 亵玩 隐逸 鲜有闻,听录音,听准字音,注意语气语调。,爱莲说周敦颐,水陆草木之花,可爱者甚蕃。,晋陶渊明独爱菊。,自李唐来,世人甚爱牡丹。,予独爱莲之出淤泥而不染,,濯清涟而不妖,,中通外直,不蔓不枝,

    3、,香远益清,亭亭净植,,可远观而不可亵玩焉。,予谓菊,花之隐逸者也;,牡丹,花之富贵者也;,莲,花之君子者也。,噫!菊之爱,陶后鲜有闻。,莲之爱,同予者何人?,牡丹之爱,宜乎众矣。,用自己喜欢的语速语气,有感情地朗读课文。,结合注释,利用工具书,自 主学习文言词句,疏通文意。要求:小组内交流疑难词句,共同解决出现的问题。,阅读课文,疏通文意,1、解释下列字词 甚: 蕃: 予: 濯: 益: 鲜: 宜: 清涟: 植: 2、翻译下列句子 出淤泥而不染,濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉,随机检测:,3、翻译课文。,水上、陆地上各种草木的花,可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来,世上的人们很喜爱

    4、牡丹。我只喜爱莲从淤积的污泥里长出来却不受沾染,在清水里洗过却不显得妖艳,它的茎内空外直,不生枝蔓,不长枝节;香气远播,越发清雅,笔直洁净地立在那里,只能在远处观赏却不能轻易的玩弄。我认为菊花是花中的隐士;牡丹是花中富贵的(花);莲花是花中的君子。哎!对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?对于牡丹的喜爱,人该是很多了。,合作探究 1、“水陆草木之花,可爱者甚蕃”,为什么作者独独喜爱莲花呢?2、作者爱莲,不仅因为喜爱它的外形,更是因为它是一种人的化身,联系第二段看,是那种人的化身?莲与君子有哪些相似之处呢?3从作者对莲的赞美来看,这种君子应具备怎样的品格

    5、?,阅读探究(小组合作),1、“水陆草木之花,可爱者甚蕃”,为什么作者独独喜爱莲花呢? 因为莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。” 提示:也可以用自己的话来说。,2、作者爱莲,不仅因为喜爱它的外形,更是因为它是一种人的化身,联系第二段看,是那种人的化身?莲与君子有哪些相似之处呢? 是君子的化身。 相似之处: 莲花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”;莲花“中通外直”; 莲花“不蔓不枝”; 莲花“香远益清”,莲花“亭亭净植,可远观而不可亵玩”,君子不与污浊的世风同流合污,君子通达事理,行为方正;,君子不攀附权贵;,君子美名远扬;,君子仪态端正,庄

    6、重清高,令人敬重。,象征,3从作者对莲的赞美来看,这种君子应具备怎样的品格?,不贪图富贵、不追求名利,洁身自好,保持坚贞的气节和高尚的品德。,齐读短文,读出感情。,课堂练习: 用原文语句回答下列问题。,1)文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉,又庄重、质朴,不孤高自许、哗众取宠(或表现莲的高洁,概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守)的名句是:( )。2)比喻君子通达事理,行为方正,(或特立独行,正直不苟,豁达大度)因而美名远扬的句子是:( )。,出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,3)比喻君子志洁行廉,又有庄重的仪态,令人敬重而不敢轻侮的句子是:( ) 4)“世人甚爱牡丹”,这是因为牡丹是: ( );“予独爱莲”的根本原因是:( ),亭亭净植,可远观而不可 亵玩焉,牡丹,花之富贵者也,莲,花之君子者也。,课堂小结:,作业,1、背诵短文 2、搜集文人笔下的莲。(诗词文皆可),

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