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小学语文《一诺千金》教学课件.ppt

上传人:梦中客 文档编号:1682911 上传时间:2018-08-17 格式:PPT 页数:22 大小:104.50KB
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1、一诺千金,意思:许下一个诺言有千金的价值。比喻说话算数,极有信用。,秦朝末年,在楚地有一个叫季布的人,性情耿直,为人侠义好助。只要是他答应过的事情,无论有多大困难,都设法办到,受到大家的赞扬。楚汉相争时,季布是项羽的部下,曾几次献策,使刘邦的军队吃了败仗。刘邦当了皇帝后,想起这事,就气恨不已,下令通缉季布。 这时敬慕季布为人的人,都在暗中帮助他。不久,季布经过化装,到山东一家姓朱的人家当佣工。朱家明知他是季布,仍收留了他。后来,朱家又到洛阳去找刘邦的老朋友夏侯婴说情。,刘邦在夏侯婴的劝说下撤消了对季布的通缉令,还封季布做了郎中,不久又改做河东太守。 有一个季布的同乡人曹邱生,专爱结交有权势的官

2、员,借以炫耀和抬高自己,季布一向看不起他。听说季布又做了大官,他就马上去见季布。 季布听说曹邱生要来,就虎着脸,准备发落几句话,让他下不了台。谁知曹邱生一进厅堂,不管季布的脸色多么阴沉,话语多么难听,立即对着季布又是打躬,又是作揖,要与季布拉家常叙旧。,并吹捧说:“我听到楚地到处流传着得黄金千两,不如得季布一诺这样的话,您怎么能够有这样的好名声传扬在梁、楚两地的呢?我们既是同乡,我又到处宣扬你的好名声,你为什么不愿见到我呢?”季布听了曹邱生的这番话,心里顿时高兴起来,留下他住几个月,作为贵客招待。临走,还送给他一笔厚礼。 后来,曹邱生又继续替季布到处宣扬,季布的名声也就越来越大了。,教学目标:

3、 1、培养认真审题,按要求答题的好习惯。 2、学会抓住答题要点,摸索答题规律,总结积累答题方法,从而培养阅读能力。 3、做一个诚实守信的人。,重点字词: 犹豫 蹒跚 难堪 恍恍惚惚 震撼 攥着 拂晓 流淌 罕见 畏惧 灵魂,蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。 罕见:很少见到。,整体感知: 读课文,请你完成:1、把重点词语在文中勾画出来。2、文章写了几件事?分别概括。,概括: 1、男生信手承诺,按期归还我向我借的两元钱。 2、两少年信守承诺,风雨赴约。 3、我的女友不守信用,因风雨而失约。,细节研讨: 见练习题 ,共5个小题。17分,1、在“借钱男生”“两少年”以及“我”的女友中,你印象最深

4、的人物是谁?请简要概括其特点。4分,借钱男生 1分 (1)信守承诺 1分 (2)孝敬父母1分 (3)勤劳、有吃苦精神。1分,请简要分析其特点:,(1)信守承诺 : 男生如期归还借款 1分 (2)孝敬父母:借钱是为了给患低血糖的母亲买葡萄糖 1分 (3)勤劳、有吃苦精神。他天天到北站下的旱桥帮人家推车 1分,还可以回答:,两少年。1分 概括其特点:信守承诺,不畏惧困难。3分,我的女友:1分不信守承诺,畏惧困难。3分。,2、作者写两少年雨中赴约的目的是什么?从全文来看,这运用了什么写作手法?,目的:和下文中我的女友风雨中失约,不信守承诺构成对比。 (1)突出(赞扬)两少年的真诚守信。1分 (2)含

5、蓄批评女友的失信,不守承诺。1分 (3)突出文章的中心诚信的重要。1分,写作手法:对比。1分,回忆学过的文章所运用的写作手法:范进中举 和自己下棋 你为什么拿这一个 阿长与,对 比,以小见大,先抑后扬,3、文中有许多值得品味的句子,请摘抄一句谈谈你的理解。3分,值得品味:3分 (1)写景句 (2)修辞句 (3)描写句 (4)哲理句 (5)含义深刻句,例子: 1、那是去年秋天的一个傍晚,天降大雨,那是场罕见的倾盆大雨。1分,理解: 渲染了天气的恶劣;衬托两少年不畏困难,信守承诺的美好品质。2分,分析环境描写的作用:可以从以下几点考虑:1、渲染气氛2、衬托人物心情(品质)3、推动故事情节的发展。4

6、、为下文的故事情节作铺垫,例子 2、他把拳头搁在窗台上,然后松开,手心里开了花似的展开了两元钱纸币。1分,理解:运用动作描写和比喻的修辞方法,把松开的手心比喻成花,生动形象的写出了男生攒足了两元钱,能够信守承若,如期还钱的喜悦心情。2分,3、他的脸上淌着汗,紧紧攥着拳头,哑着喉咙喊:“看我变戏法!”1分,理解:运用动作描写和语言描写,生动形象的写出了男生信守承若,如期归还的急切和喜悦心情。2分,4、以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼,总会联想到他,因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。1分,这句话赞扬了男生信守承诺的美好品质。也写出了这种品质带给我的巨大震撼和深远影响。2分,5、我想说

7、:约定时为何要说风雨无阻,完全可以说大雨取消;既然已说了风雨无阻,区区风雨又何足畏惧!1分,运用心理描写,生动形象的写出了我因女友失约,不重视承诺的行为,表示气愤不满的心理。2分,6、一个并不怎么重诺言的人,她会找出一千条为自己开脱的理由;而我,更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。 1分,含义:委婉含蓄地写出了写出了作者对不守承诺的人的不满,对信守承诺的赞扬。 作用:交代了我什么也没说,只是轻轻地挂断了电话的原因。 2分,4、假如你是文中的“我”的女友,看到此文后,你会有怎样的心理活动?请描写出来:40字左右 3分,心理描写: 看完你的文字,我的心久久不能不平静,我不信守承诺,让你在风雨中白白等了我那么久,对不起了!我真的好愧疚!连个孩子都不如。现在我懂得了一诺千金的真正含义。以后我会信守承诺的。,5、文中我对女友失约持什么态度?你对此有什么看法?理由是什么?,态度:责备 (不满 批评 埋怨。),我认同作者的态度。 理由是:人应该信守承若,这是做人最基本的准则。,我否定作者的态度。应该宽容的对待别人,不要过于苛责别人。,可以辩证的看待作者的态度。自己应该信守承若,但不必对别人求全责备。,

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