1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月15日-9523)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月15日-9523)1：教师对学生的错误不能持完全否定态度，更不应指责，要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性时要注意（）。单项选择题A、解除个体对答错问题的恐惧心理B、保护学生的好奇心C、鼓励学生的独立性和创新精神D、给学生提供具有创造性的榜样 2：_是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。（）单项选择题A、气质B、性格C、人格D、自我 3：个体根据家庭、社会的
2、期望和要求而行事，不考虑行为所产生的直接和明显的后果，这属于道德的（）水平。单项选择题A、前习俗B、中习俗C、习俗D、后习俗 4：注意的功能有（）多项选择题A、调节和监督功能B、维持功能C、抑制功能D、选择功能E、启动功能 5：构成品德心理结构的基本成分是（）。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度 6：（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。单项选择题A、小学B、初高中C、大学D、成年 7：根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）单项选择题A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识的运用阶段 8：具有高创造性的个体的人格特征有（）。多项选择题A、独立
3、性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神E、易怒 9：_把事件的共有特征、本质属性都抽取出来，并对于其不同的、不能反应其本质内容的舍弃。（）单项选择题A、概括B、分析C、比较D、抽象 10：师父带徒弟的教学模式属于（）单项选择题A、发现教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学 11：成就动机理论的代表人物是（）。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳 12：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。【】判断题对错 13：社会自我是自我意识最原始的形态。（）判断题对错 14：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（）。单项
4、选择题A、教育实用心理学B、教育心理学C、教育心理大纲D、教育心理统计 15：定向映象的完备性、独立性与概括性不同，则活动的定向基础就有差异，就会影响到心智技能最终形成的水平。（）判断题对错 16：研究表明，在学习中一般易受外界环境影响的个体在认知风格上属于（）单项选择题A、场独立性B、场依存性C、冲动型D、反省型 17：技能不是一般的习惯动作。（）判断题对错 18：人格发展阶段理论的提出者是（）。单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯特C、埃里克森D、华生 19：治疗恐怖症的常用方法是（）单项选择题A、强化疗法B、认知疗法C、系统脱敏D、森田疗法 20：教学过程的基本要素包括（）。多项选择题A、教学
5、事项B、教学方法C、教学情景D、教学媒体E、教学目的 21：完形主义心理学是20世纪初期在德国兴起，后来在美国得到进一步发展。其代表人物主要有（）多项选择题A、华生B、韦特默C、考夫卡D、苛勒E、杜威 22：与创造思维最密切的是（）单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 23：自编测验包括主观题和客观题两种类型。（）判断题对错 24：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 25：在试误学习过程中，任何刺激与反应的联接一经运用，其联结的力量将逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量将不断减小，这是试误学习的（）单项选择题A、效果律B、
6、练习律C、准备律D、强化率 26：新奇性是创作性作品的必要特征，但不是主要特征。（）判断题对错 27：没有意识到或没有清楚意识到的动机是（）单项选择题A、意识动机B、外在动机C、无意识动机D、内在动机 28：如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在来学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸”是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（）。单项选择题A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、命题学习 29：读文章标题，去猜测文中具体内容是属于（）训练。单项选择题A、头脑风暴训练B、自我设计训练C、推测与假设训练D、发散思维训练 30：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学
7、习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 31：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错 32：在道德行为的培养中，惩罚是消极且无效的方法。（）判断题对错 33：世界上第一个智力测验的设计者是（）单项选择题A、推孟B、高尔顿C、比奈D、韦克斯勒 34：群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。（）判断题对错 35：后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、痕迹消退D、迁移 36：记忆提取等单一的认知活动也是问题解决。（）判断题对错 3
8、7：奥苏泊尔分析认知结构的不同特征对知识理解及保持的影响。（）判断题对错 38：布卢姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 39：廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书是在（）年。单项选择题A、1903B、1908C、1913D、1924 40：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移 41：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。单项选择题A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 42：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用，表明教学目标
9、具有（）单项选择题A、聚会功能B、导向功能C、激励功能D、启动功能 43：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称_。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、软事记录 44：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）单项选择题A、积极型B、消极型C、躁动型D、反抗型 45：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）判断题对错 46：一位教师把他大量的
10、时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么这在教师成长过程中属于（）。单项选择题A、关注情境阶段B、关注生存阶段C、关注学生阶段D、关注教学阶段 47：人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的，其代表人物是（）多项选择题A、弗洛伊德B、华生C、马斯洛D、罗杰斯E、詹姆斯 48：提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是（）单项选择题A、孟子B、孔子C、老子D、荀子 49：经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）单项选择题A、消极型非正式群体B、正面型非正式群体C、中间型非正式群体D、破坏型非正式群体 50：根据下列材料，请回答TSE题：一位热情的教师为给学生提供一个更有情趣的学习环境，新
11、学年开始时对教室进行了一番精心的布置。教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆放了花草、植物，使教室充满了生机。TS这位教师的做法会产生什么后果?（）多项选择题A、分散学生注意力B、使学生集中精力学习 查看答案 1：答案A 解析 教师对学生出现的问题不应全盘否定，更不应指责，应鼓励学生正视并反思错误，引导学生尝试新的探索，而不循规蹈矩。这样才能避免学生出现“怕回答问题”、“不愿回答问题”等的现象，有利于学生充分发挥自己的想象力，提出自己的想法，从而促进其创造性个性的塑造。 2：答案C 解析 3：答案C 解析 柯尔伯格认为道德认知发展有前习俗水平、习俗水平和后习俗水平等三个水平
12、。题干中提到的是习俗水平的特点。水平一，称为“前习俗水平”，行为受逃避惩罚和获得奖赏的需要驱使，儿童主要着眼于自身的具体结果，还没有发生社会规范的内化。水平二，称为“习俗水平”，儿童认同于父母，并遵从父母的道德判断标准，儿童主要满足社会期望，这时社会规范已开始内化。水平三，称为“后习俗水平”，儿童主要履行自己选择的道德准则。此时社会规范已完成内化。 4：答案A,B,D 解析 5：答案A,B,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。 6：答案B 解析 7：答案A 解析 8：答案A,B,C,D 解析 独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。 9：
13、答案D 解析 10：答案B 解析 11：答案B 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。 12：答案正确 解析 定义：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。(本解析由张恩凯提供) 13：答案错误 解析 略 14：答案A 解析 15：答案正确 解析 由心智技能的培养要求可知答案。 16：答案B 解析 见“场依存型”定义。 17：答案正确 解析 18：答案C 解析 19：答案C 解析 20：答案A,B,C,D 解析 ABCD解析：E项不属于教学过程的基本要素。 21：答案B,C,D 解析 22：答案A 解析 23：答案正确 解析 略 24：答案C 解析 25：答案B 解析 系统暂无解
14、析 26：答案正确 解析 略 27：答案C 解析 28：答案B 解析 29：答案C 解析 本题内容属于推测与假设训练。 30：答案B 解析 31：答案正确 解析 略 32：答案错误 解析 33：答案C 解析 世界上第一个智力测验量表是比奈-西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于1905年编制，后经斯坦福大学的推孟多次修订而闻名于世。(本解析由张恩凯提供) 34：答案正确 解析 略。 35：答案B 解析 36：答案错误 解析 问题解决包含一系列的心理活动，单一的认知活动不是问题解决。 37：答案正确 解析 38：答案A 解析 掌握学习理论是美国当代著名的教育心理学家和课程论专家本杰明布卢姆提出的学
15、校课堂学习理论，集中反映了布卢姆基本的教育思想和理论观点。因此，本题选择A选项。 39：答案D 解析 1924年，我国出版了第一本教育心理学教科书，作者是廖世承。 40：答案C,E 解析 41：答案C 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段(02岁)，前运算阶段(27岁)，具体运算阶段(711岁)，形式运算阶段(1115岁)。 42：答案B 解析 43：答案C 解析 44：答案B 解析 消极的课堂通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征。题干中对课堂的描述符合这些特征。(本解析由张恩凯提供) 45：答案错误 解析 我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 46：答案B 解析 47：答案C,D 解析 48：答案B 解析 49：答案C 解析 中间型非正式群体介于正面型非正式群体和消极型非正式群体之间，没有明显的积极或消极作用。例如，经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙。 50：答案A 解析 11 / 11
