1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月15日-7159)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月15日-7159)1：个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 2：下面属于内部感觉的是（）多项选择题A、味觉B、嗅觉C、平衡觉D、运动觉E、机体觉 3：通过列提纲或利用图形整合知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略是（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略 4：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。
2、单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 5：教师自编测验是由教师根据具体的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为_服务的。单项选择题A、教育目的B、教师和学生C、特定的教学D、当前工作 6：影响人格发展的社会因素包括（）。单项选择题A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 7：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）判断题对错 8：根据加涅的学习层级结构理论，他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是（）。单项选择题A、言语联结学习B、解决问题学习C、规
3、则学习D、概念学习 9：用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。单项选择题A、苛勒B、巴甫洛夫C、桑代克D、斯金纳 10：选拔性考试一般是典型的（）单项选择题A、学能测验B、成就测验C、标准参照测验D、常模参照测验 11：根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）单项选择题A、兴奋型B、活泼型C、安静型D、弱型 12：发现法的提出者是（）单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、布卢姆D、维果茨基 13：对事实信息的记忆，如姓名、人脸、单词、日期和观点等，这种记忆属于（）单项选择题A、程序性记忆B、陈述性记忆C、语义记忆D、情景记忆 14：关于态度与品德的关
4、系，说法错误的一项是（）。单项选择题A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同 15：根据下列材料，请回答TSE题：高中物理教师张老师为了提高学生的学习进度，在高一学习电力学的时候就向学生讲解了高三的相关内容。但是，无论他讲解的如何详细，学生做了多少练习题，成绩提高都不明显。TS张老师的做法违背了哪些教学原则?（）张老师的做法违背了哪些教学原则?（）多项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、因材施教原则 16：解决问题的最高表现形式是（）。单项选择题A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移 17：对于不成熟的学习者，通过锥形顶
5、端的“言语符号”进行阅读学习是十分有效的方法。（）判断题对错 18：一个实足年龄为10岁的儿童，如果他的智龄是12岁，其智商是（）单项选择题A、120B、84C、83D、100 19：教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）单项选择题A、及时反馈B、延时反馈C、积极反馈D、消极反馈 20：1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是【】单项选择题A、安德森B、韦特海默C、乌申斯基D、辛普森 21：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 22：动作技能形成的阶段是（）多项选择题A、认知定向阶段B
6、、掌握局部动作阶段C、初步掌握完整动作阶段D、活动的定向阶段E、动作协调完善化阶段 23：化学老师演示KMnO4制取O2的实验，这属于哪种直观方式（）单项选择题A、实物直观B、模像直观C、图像直观D、言语直观 24：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?（）单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 25：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、永恒性B、稳定性C、可变性D、不可知性 26：按照想象活动是否具有目的性，可以将想象分为（）多项选择题A、动作想象B、逻辑想象C、无意想象D、一般想象
7、E、有意想象 27：下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?（）。单项选择题A、问题解决题B、论述题C、简答题D、选择题 28：初中生人格发展的特点主要体现在（）多项选择题A、自治需求B、意识高涨C、价值观的确立D、反抗心理E、意识的发展 29：当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()单项选择题A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律 30：一个争强好胜的学生和另一个个性软弱的学生在一起很可能感到更自在。这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于（）单项选择题A、类似性因素B、空间因素C、需要的互补性D、仪表 31：维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（）
8、多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 32：学习的主体因素是指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 33：一般情况下，合作学习进行分组时要按照“组间异质，组内同质”的原则进行。（）判断题对错 34：班杜拉把通过一定的榜样来强化相应的学习行为和学习行为倾向叫做（）。单项选择题A、替代性强化B、直接强化C、外在强化D、自我强化 35：我国第一本教育心理学的编写者是（）。单项选择题A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟 36：发散思维具有以下特征（）多项选择题A、突然性B、变通性C、流畅性D、敏捷性E、独特性 37：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问
9、题解决阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假没C、发现问题D、检验假设 38：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。单项选择题A、认知方式和认知途径B、认知方式和认知能力C、思维方式和智力水平D、智力水平和认知水平 39：桑代克的学习理论为（）单项选择题A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说 40：问题解决是指排除障碍、由初始状态达到目标状态的过程。（）判断题对错 41：从众意味着个性的丧失，因而是一种消极现象。（）判断题对错 42：长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。单项选择题A、兴趣形成B、自发复习C、过度学习D、疲劳
10、和厌烦 43：松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 44：强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说 45：小军喜欢几何，上课认真听讲，下课刻苦钻研，他的学习动机是（）。多项选择题A、近景性动机B、远景性动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 46：“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。单项选择题A、强化原理B、认知失调说C、从众说D、观察学习说 47：依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。多项
11、选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注教学环境阶段D、关注学生阶段E、关注职业压力阶段 48：柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）。单项选择题A、对偶故事法B、两难故事法C、临床法D、观察法 49：中枢神经系统包括（）多项选择题A、脑垂体B、脑C、面神经D、脊髓E、脊神经 50：质化的教学评论方法与技术包括观察评价和档案评价。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 系统暂无解析 2：答案C,D,E 解析 3：答案C 解析 系统暂无解析 4：答案D 解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。 5：答案C 解析 6：答案A 解析 影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、
12、同辈群体。 7：答案正确 解析 8：答案B 解析 9：答案C 解析 桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。 10：答案D 解析 11：答案C 解析 12：答案B 解析 13：答案B 解析 14：答案D 解析 二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。 15：答案C 解析 第一题：问题问的是哪些原则，而答案却只有一个正确，要小心。（本解析由233网校学员提供） 16：答案C 解析 17：答案错误 解析 利用“言语符号”进行阅读学习，对于成熟的学习者才是有效的。 18：答案A 解析 根据比率智商的计算公式：智商=（智力年龄/实
13、际年龄）x100，某人智力年龄是12岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是120。因此，本题选择A选项。 19：答案A 解析 见“及时反馈”定义。 20：答案D 解析 识记性试题。1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是辛普森。(本解析由张恩凯提供) 21：答案D 解析 22：答案A,B,C,E 解析 23：答案A 解析 24：答案C 解析 人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机
14、整体。(4)复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运。 25：答案B 解析 儿童心理年龄特征的稳定性，是指心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同；在基本相同的社会生活条件之下的儿童之间，甚至在不同社会生活条件之下的儿童之间，年龄特征总有不同程度的相同或相似。 26：答案C,E 解析 27：答案D 解析 28：答案B,D 解析 29：答案D 解析 30：答案C 解析 学生双方的需要及对方的期望构成互补关系时，较易组织在一起。 31：答案A,B,C,D 解析 维纳认为，学生学习成败包括六个因素：能力
15、高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯提供) 32：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群体差异，第二是个体差异。 33：答案错误 解析 合作学习进行分组时要按照“组间同质，组内异质”的原则进行，这样可以平衡各小组的水平。?（本解析由安宝蓝提供） 34：答案A 解析 略。 35：答案A 解析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。 36：答案B,C,E 解析 37：答案B 解析 38：答案B 解析 认识过程是指学生借以获得信息、
16、做出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。 39：答案B 解析 桑代克的试误说认为，学习是一个尝试-错误的过程。(本解析由张恩凯提供) 40：答案正确 解析 41：答案错误 解析 (P452)改正：从众既有积极意义又有消极作用。 42：答案D 解析 长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致疲劳和厌烦。 43：答案A 解析 松散群体指的是成员间没有共同活动的目的和内容。 44：答案C 解析 45：答案A,D 解析 学习活动本身的意义和价值引起的动机，属于内部动机。近景性动机与学习活动直接相联。 46：答案D 解析 47：答案A,B,D 解析 ABD【解析】本题考查对教师成长的历程的理解和掌握。根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。 48：答案B 解析 49：答案B,D 解析 50：答案正确 解析 11 / 11
