1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月14日-9786)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月14日-9786)1：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 2：现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即（）多项选择题A、有结构的问题B、无结构的问题C、创造性问题D、认知性问题E、一般性问题 3：在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）单项选择题A、诊
2、断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、自主性评价 4：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）判断题对错 5：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法 6：奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。（）判断题对错 7：根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 8：
3、在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）。单项选择题A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化 9：根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。单项选择题A、同一感和防止同一感混乱B、获得勤奋感而克服自卑感C、获得亲密感以避免孤独感D、获得主动感和克服内疚感 10：在人际交往中关注别人的言行举止并能够根据不同的场合调整自己言行的气质类型属于（）。单项选择题A、场独立型B、外倾型C、内倾型D、场依存性 11：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因
4、素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 12：对游泳、农具的使用、驾驶等动作的记忆都属于（）单项选择题A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、逻辑记忆 13：_的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 14：学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（）判断题对错 15：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。单项选择题A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、回避困难的倾向D、追求刺激的倾向 16：维纳认为，学生学习成败的主要因素包括（）多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 17：知识的同化反映的
5、是新旧知识的（）。单项选择题A、改造性B、累积性C、矛盾性D、对立性 18：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题A、元明显变化B、先慢后快C、前后均衡D、先快后慢 19：学习积极性的核心内容是（）单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 20：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）判断题对错 21：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 22：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，这属于问题解决
6、的哪一阶段（）单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设 23：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。（）判断题对错 24：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是_单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学 25：常用的测验方法有（）多项选择题A、论文式测验B、客观测验C、智力测验D、标准测验E、心理测验 26：班级、小组、少先队属于（）。单项选择题A、一般群体B、正式群体C、非正式群体D、特殊群体 27：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与华生D、华生与班杜拉 28：诊断
7、性评价多半是在（）实施。单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后 29：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 30：定势只可以成为正迁移的心理背景。（）判断题对错 31：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 32：吸引和排斥、合作和竞争是学校里面主要的（）。单项选择题A、人际关系B、对立统一关系C、心理互动过程D、人与人的矛盾 33：有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题A、冲动型
8、B、场独立型C、场依存型D、沉思型 34：在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。单项选择题A、认知B、联结C、自动化D、内化 35：教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）判断题对错 36：认知方式分为（）。多项选择题A、场依存B、场独立C、场稳定D、场活跃 37：记忆包括三个基本过程，它们是（）、保持和提取。单项选择题A、编码B、回忆C、再认D、遗忘 38：让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学?（）单项选择题A、愉快教学B、个别化教学C、情境教学D、理想化教学 39：影响学习者成功或失败的
9、不可控因素包括（）。多项选择题A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境 40：埃里克森是（）国（）学派的心理学家。单项选择题A、美行为主义B、法精神分析C、美精神分析D、德行为主义 41：下列教师促成的纪律属于结构创设的是（）。单项选择题A、规定限制B、理解C、协助D、同情 42：心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、经验类化说D、关系转换说 43：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化
10、途径 44：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 45：对多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（）判断题对错 46：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错 47：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（）判断题对错 48：适应智力差异的教学方式包括【】多项选择题A、掌握学习B、发现学习C、个别指示教学D、个人化教学系统E、观察学习 49：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、
11、持久性地惧怕 50：操作技能形成的熟练阶段，动作执行达到高度自动化。自动化意味着动作的执行过程不需要意识的控制。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 如上题。 2：答案A,B 解析 3：答案A 解析 4：答案正确 解析 答案是错误的，这题是正确的。反馈就是来自内外两部分的（本解析由唐门提供） 5：答案A 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 6：答案正确 解析 7：答案C 解析 8：答案D 解析 9：答案A 解析 埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每
12、一个阶段的主要发展任务，其中青年期(1218岁)的特征是建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现。 10：答案D 解析 系统暂无解析 11：答案D 解析 12：答案A 解析 13：答案B 解析 14：答案错误 解析 15：答案B 解析 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。 16：答案A,B,C,D 解析 维纳认为，学生学习成败包括六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯提供) 17：答案B 解析 18：答案D 解析 系统暂无解析 19：答案B 解析 20：答案正确 解析 略。 21：答案D 解
13、析 深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。 22：答案B 解析 23：答案正确 解析 24：答案B 解析 25：答案A,B,D,E 解析 26：答案B 解析 27：答案B 解析 识记性试题。经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫与华生。(本解析由张恩凯提供) 28：答案B 解析 诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。 29：答案A 解析 30：答案错误 解析 定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 31：答案B 解析 32：答案A 解析 人际关系是人们在一定的群体背景中，在活动和交往过程中结成的心理关系，即心理距离。吸引与排斥、
14、合作与竞争是学校里主要的人际关系。 33：答案B 解析 34：答案B 解析 认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。 35：答案正确 解析 越是具体的越具可操作性，越概括越不具备激励性。 36：答案A,B 解析 37：答案A 解析 记忆包括三个基本过程：信息进入记忆系统编码，信息在记忆中储存保持，信息从记忆中提取出来提取。 38：答案B 解析 39：答案B,C,D,E 解析 努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。 40：答案C 解析 41：答案A 解析 42：答案C 解析 43：答案A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直
15、接发生途径。 44：答案B 解析 研究认知风格最著名的，当属美国心理学家赫尔曼威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。(本解析由张恩凯提供) 45：答案错误 解析 学习任务不同时，分散学习和集中学习效果不同。 46：答案正确 解析 47：答案错误 解析 成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。 48：答案A,C,D 解析 掌握学习、个别指示教学和个人化教学系统都是针对不同的人采取不同的教学方式或教学进度的教学方式。所以说他们都是适应智力差异的教学方式。(本解析由张恩凯提供) 49：答案C 解析 考查恐怖症定义，应识记。 50：答案错误 解析 自动化并非无意识，而是指动作的执行过程不需要意识的高度控制。 11 / 11
