1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月14日-8379)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年10月14日-8379)1：人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。多项选择题A、学习需要B、动机归因C、成就动机D、学习动机E、自我效能感 2：皮亚杰认为，儿童道德的发展是（）单项选择题A、从自律到他律B、从他律到自律C、从道德认知到道德行为D、从道德行为到道德认知 3：由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 4：行为目标的陈述
2、必须具备的三个要素是（）。多项选择题A、总体目标B、具体目标C、产生条件D、行为准则E、教学目标 5：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系 6：投射法测量了人格（）层面的内容。单项选择题A、意识B、无意识C、客观D、自然 7：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 8：按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。单项选择题A、促进选择性注意的策略B、促进新旧知识联系的策略C、促进新知识长期保存
3、的策略D、促进短时记忆的策略 9：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳B、力衰C、发展D、成熟 10：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）单项选择题A、符号学习B、词汇学习C、概念学习D、命题学习 11：以下属于元认知计划策略的是（）。单项选择题A、设置学习目标B、对材料进行自我提问C、测验先做简单题目D、考试时监视自己速度和时间 12：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（）判断题对错 13：下列属于问题解决的是（）。单项选择题A、漫无目的地幻想B、走路C、联想D、发明创造
4、 14：下列哪项属于形式运算阶段儿童的思维特征（）。单项选择题A、单维思维B、客体永恒性C、思维不可逆D、以命题形式进行 15：心理测验的信度大小一般介于多少之间？（）单项选择题A、-10之间B、-11之间C、01之间D、010之间 16：在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。单项选择题A、应用B、综合C、领会D、评价 17：维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。单项选择题A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平C、教学的重要任务是创造最近发展区D、根据学生现有的水平进行教学 18：个体倾向于利用自己身体或
5、内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）冲动型反思型场依存型场独立型单项选择题A、冲动型B、反思型C、场依存型D、场独立型 19：根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 20：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 21：具有高创造性的个体的人格特征有（）。多项选择题A、独立性B、自信C、对复杂问题感兴趣D、冒险精神E、易怒 22：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆
6、 23：教师的角色认同处于教师职业角色形成的第几阶段（）单项选择题A、一B、二C、三D、四 24：教学设计工作的中心是（）单项选择题A、领导B、学习者C、研究者D、老师 25：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 26：一个人情绪活动的强度、稳定性、持续性以及主导心境方面的特征指的是（）单项选择题A、性格的理智特征B、性格的情绪特征C、性格的意志特征D、性格的静态特征 27：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、空间知觉能力D、教学监控能力 28
7、：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的 29：问题形为常出现在差生和后进生上，优秀学生不会出现问题行为。（）判断题对错 30：人类的智力分布基本上呈（）。单项选择题A、倒U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式 31：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 32：长时记忆的容量（）单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 33：影响课堂管理的因素有（）。多项
8、选择题A、教师的领导风格B、班级的规模C、班级的性质D、学校的规章E、对教师的期望 34：学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、首位效应和近位效应 35：用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，一是创拟确立模型，二是检验修正模型，其中第二步是关键。（）判断题对错 36：绝大多数的梦都会发生在_，这个阶段波消失。（）单项选择题A、人睡期B、潜渡睡眠期C、中度睡眠期D、快速眼动睡眠期 37：教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。（）判断题对错 38：学习准备是一个动态的发展过
9、程，主要是指横向的维度。（）判断题对错 39：资源管理策略包括（）多项选择题A、学习时间管理?B、学习环境的设置?C、学习努力和心境管理D、学习工具的利用?E、社会性人力资源的利用 40：世界上最早的智力量表是（），最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。单项选择题A、比一西蒙量表B、斯坦福一比量表C、比推孟量表D、韦克斯勒量表 41：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）判断题对错 42：短时记忆的容量一般只能储存（）信息项目单项选择题A、5个B、7个C、9个D、11个 43：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问
10、题的表征的过程称为（）。单项选择题A、发现问题B、提出问题C、理解问题D、分解问题 44：智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。单项选择题A、斯皮尔曼B、卡特尔C、瑟斯顿D、吉尔福特 45：教育心理学的研究应该多层次、多侧面，不能孤立、片面、割裂地看问题。这句话强调了教育心理学研究的（）单项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、联系实际的原则D、教育性原则 46：学习策略中的元认知策略，包括计划策略，监视策略和（）单项选择题A、调节策略B、精细加工策略C、组织实施策略D、价值性 47：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要
11、因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 48：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）判断题对错 49：建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是（）。单项选择题A、社会建构主义B、激进建构主义C、信息加工建构主义D、社会主义建构主义 50：白日梦的内容一般分为_类型。（）多项选择题A、愉快型B、焦虑型C、痛苦型D、消极型E、积极型 查看答案 1：答案E 解析 2：答案B 解析 3：答案C 解析 4：答案B,C,D 解析 行为目标的陈述的三要素是：具体目标、产生条件和行为准则。 5：答案A 解析 凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标
12、志。教师应提高群体凝聚力。 6：答案B 解析 投射测验是向被试提供无确切含义刺激，让被试不知不觉中把自己的想法投射出来，以确定其人格特征。 7：答案D 解析 略。 8：答案A 解析 9：答案C 解析 10：答案D 解析 11：答案A 解析 元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。元认知计划是在活动前计划活动。 12：答案正确 解析 个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。包括这样几个环节：(1)诊断学生的初始学业水平或学习不足；(2)提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系；(3)引入有序的教学材料，加以操练和练习；(4
13、)容许学生以自己速度向前学。（本解析由安宝蓝提供） 13：答案D 解析 14：答案D 解析 15：答案C 解析 16：答案B 解析 17：答案C 解析 18：答案D 解析 19：答案C 解析 根据不同的标准，强化可以分成不同的类型：根据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化；根据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；根据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强化；根据强化物的性质，可分为积极强化和消极强化；根据强化的来源，可分为外部强化和内部强化。 20：答案B 解析 课堂管理对教学和评价的有效进行具有促进教学目标达到和维持内部良好的环境吸引学生以最大的努力去完成教学任务的作用。 2
14、1：答案A,B,C,D 解析 独立性、自信、对复杂问题感兴趣和冒险精神是高创造性个体的人格特征。 22：答案D 解析 【解析】PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 23：答案B 解析 24：答案B 解析 略 25：答案B 解析 26：答案B 解析 27：答案C 解析 28：答案D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。 29：答案错误 解析 30：答案D 解析 人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。 31：答案A 解析 根据对松散群体的概念，选A。 32：答案B 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 33：答案A,B,C,E 解析 系统暂无解析 34：答案D
15、 解析 【解析】略。 35：答案错误 解析 用心理模拟法来建立心智活动的实践模式需经过两个步骤，其中第一步创拟确立模型是关键。 36：答案D 解析 37：答案正确 解析 越是具体的越具可操作性，越概括越不具备激励性。 38：答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程，主要包括横向和纵向的维度。 39：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 40：答案A 解析 世界上最著名的智力量表是斯坦福比纳量表（简称SB量表）。该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905看编排。（本解析由燕子提供） 41：答案正确 解析 略。 42：答案B 解析 43：答案C 解析 44：答案D 解析 美国心理学家吉尔福特提出了智力三维结构模型。 45：答案B 解析 从“多层次、多侧面”、“不孤立、片面、割裂地看问题”可以看出要求研究的时候要注意研究的系统性。(本解析由张恩凯提供) 46：答案A 解析 47：答案D 解析 48：答案正确 解析 略。 49：答案B 解析 50：答案A,B,C 解析 11 / 11
