1、1第二节 绿色植物的呼吸作用【学习目标】1、描述呼吸作用的过程2、说出呼吸作用是生物的共同特征3、举例说明呼吸作用原理在农业生产和日常生活中的应用4、识记绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用。【自主学习】知识点一 绿色植物呼吸作用的过程1、有关实验（1）实验一：种子进行呼吸作用释放能量实验设置 实验现象 实验结论甲瓶 萌发的种子 温度 乙瓶 煮熟的种子 温度 种子的呼吸作用释放 （2）实验二：呼吸作用释放二氧化碳实验装置 实验现象 实验结论萌发的种子 澄清的石灰水 种子的呼吸作用释放 （3）实验三：呼吸作用吸收氧气2.概念：细胞利用 ，将有机物分解成 和水，并且将储存在有机物中的 释放出来，供
2、给生命活动需要的过程。3.表达式： 实验设置 实验现象 实验结论甲瓶 萌发的种子 蜡烛 乙瓶 煮熟的种子 蜡烛 种子的呼吸作用 24.场所: 5、呼吸作用原理的应用（1）促进呼吸作用：农田适时 ，遇到洪涝时 （2）降低呼吸作用：储藏粮食时保持 ；贮藏水果、蔬菜时降低 或 。知识点二 呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物 ， 能量。知识点三 绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用绿色植物通过 作用，不断消耗大气中的 ，又将 排放到大气中，对维持生物圈中 的相对平衡起了重要作用。【课内探究】1、如何利用呼吸作用，使农作物 增产增收?说出你的思路。2、植物在白天既能进行光
3、合作用，又能进行呼吸作用，为什么总的结果依旧是表现为向外释放氧气呢？3、呼吸作用会受哪些 因素影响？3【效果评价】1、下列关于呼吸作用的表达式正确的是（ ）水二氧化碳有机物氧能量 氧有机物二氧化碳水能量有机物二氧化碳水氧能量 水氧有机物二氧化碳能量2、下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是（ ）A细胞中的物质都能作为呼吸作用的原料B有机物分解所释放的能量完全被细胞利用C有机物只能在有氧的情况下才能被分解D呼吸作用发生在所有活细胞3、如图表示某植物的两种生理过程，下列有关叙述错误的是（ ）A、过程表示光合作用 B、 过程表示呼吸作用C、白天同时进行和生理活动 D、 晚上也能同时进行和生理活动4、栽花
4、或种庄稼都需要松土，目的是促进根的（ ）A蒸腾作用 B吸收作用 C光合作用 D呼吸作用5、 “低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够（ ）A吸收二氧化碳 B吸收水和无机盐C生产有机物 D释放二氧化碳6、在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请用所学知识进行分析完善：4（1）如左图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下 34 小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：号试管 内含较多的 (气体)，这是由于植物进行 作用的结果。（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行 作用散失的水分凝聚而成。（3）请在（1）的设计基础上进行修正和完善，来证实植物呼吸作用能够释放二氧化碳 ，设计步骤如下： 实验结果为试管中澄清的石灰水变浑浊。由此得出结论是：植物进行了呼吸作用，释放出二氧化碳。
