1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月29日-1379)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月29日-1379)1：教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（）判断题对错 2：中学生的观察力具体表现为（）多项选择题A、目的性强B、准确迅速C、长期坚持D、认真刻菩E、正确理解 3：课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）。单项选择题A、教学过程的规划B、教学内容设计C、教学方法的实施D、教学方法的选择 4：知识的应用主要经历的基本环节有（）多项选择题A、审题B、理解C、联想D、解析E
2、、类化 5：某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（）。单项选择题A、仁慈专断型B、放任自流型C、民主型D、强硬专断型 6：资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。（）判断题对错 7：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的 8：学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（）单项选择题A、奖惩的结果B、接受讲述C、获得事实材料D、有机体适应环境的必要条件 9：由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化不属于学习。（）判断题对错 10：为培养提高
3、新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。单项选择题A、正式B、非正式C、组织化D、非组织化 11：教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应 12：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 13：心智技能的对象具有（）单项选择题A、外显性B、客观性C、观念性D、展开性 14：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价
4、阶段D、自动化阶段 15：调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（）。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、精细加工策略 16：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（）。单项选择题A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促成团结协作 17：下列哪一项不属于人格系统？（）单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态 18：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行为对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、孤立 19：如孔子日：“举一隅不以三隅反，则不
5、复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。（）判断题对错 20：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、布鲁纳D、班杜拉 21：态度的核心成份是_单项选择题A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为成分 22：皮亚杰认为抽象思维是智慧的最高表现。（）判断题对错 23：下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题（）。单项选择题A、过分依赖，B、吸烟C、受到批评，心里不高兴D、一到考试身体就有不适反应。 24：当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花，这种做法属于（）单项选择题A、强化法B、示范法C、代币奖励法D、系统脱敏法 25：在对学生进行心理辅导
6、时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 26：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 27：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错 28：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）判断题对错 29：一般来说，元认知策略可分为（）。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 30：以下属于复述策略的有（）多项选择题A、运用背景知识，联系客观实际B、提问C、做笔记D、运用有意识记E、记忆方法多样化 31：教育
7、心理学的创始人是（）。单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 32：桑代克提出学习不是建立刺激反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判断题对错 33：一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律 34：如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验()质量指标高。单项选择题A、效度高B、信度C、难度D、区分度 35：元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略及其使用方面的认识D、对个人作为教育者的认识 36：合作是实现课堂管理促
8、进功能的（）。单项选择题A、重要表现B、主要过程C、必要条件D、辅助条件 37：某学生的智商为100表示（）。单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 38：与创造思维最密切的是（）单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 39：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 40：数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（）。单项选择题A、牢记题目内容B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控审题过程D、熟练地使用计算技能 41：概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。
9、单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、元认知策略D、复述策略 42：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法 43：教学目标侧重于过程或探索知识经验，_则宜选择单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 44：一般而言创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错 45：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 46：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。单项选择题A、90B、95C、100D、105 47：学习策略是学习者为了提高学
10、习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 48：在道德行为的培养中，惩罚是消极且无效的方法。（）判断题对错 49：人类学习与动物学习的本质区别主要有（）多项选择题A、由反复经验引起B、以语言为中介C、积极主动性D、掌握社会经验E、后天习得性 50：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）判断题对错 查看答案 1：答案错误 解析 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、教材和课程。 2：答案A,B,C,E 解析 3：答案A 解析 4：答案A,C,D,E 解析 5：答案D 解析 6
11、：答案错误 解析 将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是精细加工策略。 7：答案D 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 8：答案D 解析 见“学习”定义。 9：答案正确 解析 10：答案C 解析 【解析】为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。 11：答案D 解析 这种效应称为教师期望效应，又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应，教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。(本解析由张恩凯提供) 12：答案A 解析 形成性评价通常是在教学过程中用以了解学生的学习进展情况；总结性评价通
12、常在一门课程或教学活动结束后进行；非正式评价是针对个剐学生的评价，且评价的资料大多是采用非正式的方式收集的。 13：答案C 解析 14：答案D 解析 15：答案A 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。 16：答案A 解析 17：答案C 解析 人格是一个复杂的结构系统，它包括知情意系统、心理状态系统、人格动力系统、心理特征系统和自我调控系统五种人格系统成分。心理特征系统这一系统包括能力、气质、性格三种成分。 18：答案A,B,D 解析 人际排斥是交
13、往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行为对抗为特征。 19：答案正确 解析 20：答案B 解析 21：答案B 解析 22：答案错误 解析 皮亚杰认为抽象逻辑思维是智慧的最高表现。 23：答案C 解析 24：答案C 解析 代币是一种象征性强化物，当学生做出教师所期待的良好行为后，发给数量相当的代币作为强化物。这种方法属于代币奖励法。 25：答案A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 26：答案D 解析 27：答案正确 解析 略。 28：答案错误 解析 29：答案C,D,E 解析 CDE【解析】本题考查元认知策略的种类。元认知策略包括元认知计划
14、策略、元认知监视策略、元认知调节策略。 30：答案D,E 解析 31：答案B 解析 如上题。 32：答案错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应联结。 33：答案B 解析 34：答案D 解析 35：答案A,B,C 解析 元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括：对个人作为学习者的认识、对任务的认识和对有关学习策略及其使用方面的认识。 36：答案C 解析 37：答案B 解析 38：答案A 解析 39：答案C 解析 奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论。 40：答案B 解析 41：答案B 解析 42：答案D 解析 43：答案A 解析 44：答案正确 解析 略 45：答案错误 解析 归纳式学习是一种自下而上的迁移。 46：答案B 解析 比率智商的算法是IQ(智龄/实龄)100。 47：答案A 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 48：答案错误 解析 49：答案B,C,D 解析 人类学习与动物学习的本质区别主要有：以语言为中介、积极主动性、掌握社会经验。 50：答案错误 解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。 11 / 11
