1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月30日-7048)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月30日-7048)1：在原型内化阶段，培养的重点应放在考查学生言语的（）。单项选择题A、动作效应上B、动作本身C、对动作的认知D、利用言语来标志练习 2：当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。这是一种什么训练方法（）单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、肯定性训练D、系统脱敏法 3：布鲁姆认为，当学生实际花在学习上的时间达不到其学习所
2、需要的时间时，其学习程度便达不到要掌握的水平。（）判断题对错 4：结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系。能体现事物各种内在关系如（）多项选择题A、上下关系B、平行关系C、并列关系D、网络关系E、交叉关系 5：下列哪项不属于智力群体差异的表现（）单项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、水平差异 6：以下属于智力因素的是（）。单项选择题A、注意力B、动机C、情感D、意志 7：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚 8：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生
3、C、布鲁纳D、斯金纳 9：教学过程中的测量主要采用的方法是（）单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验 10：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）判断题对错 11：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度 12：形式训练说的代表人物是（）。单项选择题A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔 13：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（）判断题对错 14：按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。（）判断题对错 15：最重要和最
4、良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 16：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，这种行为改变的方法是（）单项选择题A、强化法B、代币奖励法C、行为塑造法D、厌恶疗法 17：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 18：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。单项选择题A、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著B、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容C、布
5、鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D、计算机辅助教学(CAT)的研究与应用 19：一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、总结性评价D、非正式评价 20：从来就是教育心理学基本的、核心的理论是（）单项选择题A、动机理论B、教学理论C、学习理论D、人格发展理论 21：以下属于智力因素的是（）。单项选择题A、注意力B、动机C、情感D、意志 22：在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、情境教学C、发现学习D、程序教学 23：一个人面对同一问题，能想出多种不同类
6、型的答案，这表明他的思维有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 24：通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神症症反应的方法是_。单项选择题A、行为塑造法B、自我控制法C、强化法D、示范法 25：迁移的图式理论的代表人物是（）单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、罗斯 26：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 27：如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度。我们就可以说这一测验具有一定的（）单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 28：人格障碍是后天教养的结果。（）判断题对错 29：
7、对活动起定向作用（）单项选择题A、知识B、能力C、技能D、智力 30：同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（）判断题对错 31：下面哪一条不是心理健康的标准（）。单项选择题A、对现实的有效知觉B、自我调控能力C、智力超常D、人格结构的稳定和协调 32：根据下列材料，请回答TSE题：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风，不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中TS该老师的做
8、法有何成功之处?（）多项选择题A、尊重和鼓励学生B、及时发现学生的优点和闪光之处C、充分发挥质性评价的作用D、注重调动学生的积极性 33：关于问题的种类，对某个代数式进行因式分解属于（）。单项选择题A、一般问题B、有结构问题C、无结构问题D、特殊问题 34：两任务的共同成分可能是（）。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 35：合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。（）判断题对错 36：在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有（）多项选择题A、直接模仿B、间接模仿C、综合模仿D、象征模仿E、抽象模仿 37：有机体学会对条件刺激
9、和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是（）。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比较D、获得 38：想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、精细加工策略 39：从教学评价的功能看，可以分为（）。多项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价E、正式评价 40：良好的人际交往的态度有（）多项选择题A、尊重B、宽容C、真诚D、理解E、给予爱 41：_是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。（）单项选
10、择题A、气质B、性格C、人格D、自我 42：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、空间知觉能力D、教学监控能力 43：看到红、橙、黄色使人产生温暖的感觉的现象叫（）单项选择题A、感觉对比B、感觉后象C、感觉适应D、联觉 44：教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求（）单项选择题A、心理辅导员B、行为规范的示范者C、学习的指导者和促进者D、班集体活动的领导者 45：记忆的过程包括（）多项选择题A、识记B、保持C、再认D、回忆E、遗忘 46：下列属于人本主义心理学代表人物的是（）单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、
11、罗杰斯 47：学生间认知方式的差异主要表现在（）。多项选择题A、场独立与场依存B、沉思型与冲动型C、内向型与外向型D、辐合型与发散型。E、可控与不可控 48：问题行为与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念 49：巴甫洛夫通过动物实验研究发现，高级神经活动的兴奋和抑制过程具有_基本特性。（）多项选择题A、强度B、平衡性C、饱和度D、灵活性E、多变性 50：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）单项选择题A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习 查看答案 1：答案A 解析 2：答案D 解析 3：答案正确
12、 解析 系统暂无解析 4：答案A,C,E 解析 教学内容一体化要体现事物的上下、并列、交叉等关系。 5：答案D 解析 6：答案A 解析 一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。 7：答案C 解析 考查的是服从的概念。 8：答案A 解析 9：答案B 解析 对于认知和技能领域的学业成就，最常采用的教学评价手段是测验。测验包括标准化成就测验和教师自编测验。 10：答案错误 解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。 11：答案D 解析 【解析】略。 12：答案A 解析 形式训练说源于德国心理学家沃尔夫(Woiff)所提出
13、的官能心理学（本解析由影骄子2012提供） 13：答案错误 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 14：答案正确 解析 15：答案B 解析 任何外界的要求，外在的力量都必须转化为个体内在的需要、学生自身的兴趣，才能成为学习的推动力。另外，远大的理想具有极强的动力作用，因此，学习兴趣和远大的理想是最重要、最良性的学习动力。 16：答案C 解析 17：答案C 解析 态度与品德的形成包括依从、认同与内化三个阶段，其中处于第二阶段的是认同。 18：答案A 解析 19：答案A 解析 20：答案C 解析 21：答案A 解析 一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创
14、造力。 22：答案B 解析 情境教学指在应用知识的具体情境中进行知识的教学的一种教学策略。 23：答案B 解析 【解析】根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。 24：答案D 解析 25：答案C 解析 26：答案D 解析 27：答案B 解析 如果一个测验能够测出它所要测量的属性或特点的程度，我们就可以说这一测验具有一定的效度。 28：答案错误 解析 个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的，因此，不能断言人格障碍必定是后天教养的结果。 29：答案A 解析 30：答案错误 解析 同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。 31：答案C 解析 心理健康的标准是：(1)对
15、现实的有效知觉；(2)自知自尊与自我接纳；(3)自我调控能力；(4)与人建立亲密关系的能力；(5)人格结构的稳定和协调；(6)生活热情与工作高效率。故选择C。 32：答案A,B,C,D 解析 33：答案B 解析 有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。 34：答案A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 35：答案错误 解析 在这种方式中，主讲者比听者获益更大，因为讲的过程是一个进一步发掘的过程。 36：答案A,C,D,E 解析 37：答案B 解析 38
16、：答案D 解析 39：答案C,D 解析 形成性评价和总结性评价是按实施教学评价的时机来分的，正式评价和非正式评价是按教学评价的严谨程度来分的。而配置性评价和诊断性评价则是按教学评价的功能来分的。 40：答案A,B,C,D,E 解析 41：答案C 解析 42：答案C 解析 43：答案D 解析 44：答案D 解析 45：答案A,B,C,D 解析 46：答案D 解析 47：答案A,B,D 解析 学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、辐合型与发散型等方面。 48：答案B 解析 问题行为是一个教育性概念，差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。 49：答案A,B,D 解析 50：答案B 解析 系统暂无解析 12 / 12
