高中历史 第4单元 亚洲觉醒的先躯（课件+教案+素材+试题）（打包10套）新人教版选修.zip

1第 1 课中国民主革命的先行者孙中山同步练习一、选择1．从 1902 年起，清政府在通商口岸征收印花税，在湖广征收房捐、铺捐。1903 年在吉林征收烧窑捐、车辆捐，在其他地方征收牛捐、马捐、盐商捐、绅富捐，还有户口税、丁税等。下列相关的解释不正确的是( )A．清政府的税收制度越来越健全B．20 世纪初清政府的苛捐杂税多如牛毛C．新政给人民带来了沉重的负担D．苛捐杂税是清政府盘剥人民的重要手段答案：A解析：分析：20 世纪初，清政府为了支付战争赔款，为了筹集新政的费用，大量增加税收，这不仅不是其制度完善的反映，反而加速了清王朝的灭亡。点评：考查孙中山三民主义革命的背景2．1894 年，孙中山三民主义北上天津，上书直隶总督李鸿章，提出了( )A．革新中国政治的主张B．推翻清朝统治的主张C．同列强保持友好的主张D．推翻列强在华势力的主张答案：A解析：分析：1894 年 6 月，孙中山三民主义北上天津，上书李鸿章，要求革新中国政治。在上书遭到拒绝后，他放弃了对清政府的幻想，走上了革命道路。点评：考查孙中山三民主义思想的转变3．孙中山三民主义是中国民主革命的伟大先行者。以下关于孙中山三民主义先生奋斗的业绩，叙述正确的是A．为推翻清王朝统治，率革命党发动武昌起义B．为防止袁世凯独裁，颁布《中华民国约法》C．为推动民主革命发展，重新解释三民主义D．为完成反帝反封建任务，领导进行北伐战争答案：C解析：分析：A 不对，因为孙中山三民主义没有发动武昌起义，武昌起义发生时孙中山三民主义2在国外；B 错误，为了防止袁世凯独裁，颁布的是《中华民国临时约法》 ；D 错误，孙中山三民主义于 1925 年 3 月 12 日辞世，北伐战争发生于 1926 年 7 月，当时孙中山三民主义已经去世；所以只有 C 符合史实。点评：考查孙中山三民主义的革命活动4．毛泽东曾说过：“中国的反帝反封建的资产阶级民主革命，正规地说起来，是从孙中山三民主义先生开始的。 ”是因为孙中山三民主义( )A．首先建立了资产阶级革命政党B．首先提出学习西方，发展资本主义C．首先发动了反清的武装起义D．首先提出推翻清政府，建立资产阶级共和国答案：D解析：分析：革命的任务决定革命的性质。所给选项中只有 D 项任务决定了孙中山三民主义领导的革命属于资产阶级民主革命。点评：考查孙中山三民主义在中国民主革命中的地位5．辛亥革命爆发后，美国某报报道：“如果中国成功地按美国政府的模式建立起一个联邦共和国，由在欧美留过学的具有西方观念的人任领导，日本将不再是东方最西化的国家。 ”此后建立的中华民国临时政府与该报道的设想相符的是( )A．临时政府基本按照美国政体原则架构B．革命成功后建立了一个联邦共和国C．中国超过日本成为亚洲最民主化的国家D．民国临时大总统都有西方民主观念答案：A解析：分析：牢记史实是关键。南京临时政府实行三权分立的民主共和政体，是美国政体的复制品。南京临时政府没有实行联邦制，中国也没有超过日本，袁世凯专制独裁，说明B、C、D 三项表述错误。点评：考查中华民国的建立6．孙中山三民主义作为中国民主革命的先行者，其一生致力于国民革命。他领导辛亥革命的理论武器是三民主义。这一革命理论中，最能反映出孙中山三民主义奋斗的核心目标是( )A．驱除鞑虏 B．恢复中华 C．创立民国 D．平均地权答案：C解析：分析：民权主义是三民主义的核心，即“创立民国” ，也就是推翻封建帝制，建立资产阶级3民主共和国，保障人民享有民主、自由等权利。点评：考查三民主义7.孙中山三民主义说：“所以我们在中国革命决定采用民权制度，一则为顺应世界的潮流，二则为缩短国内战争。因为中国自古以来，有大志向的人，多是想做皇帝……我们宣传革命主义，不但是要推翻满清，并且要建设共和。……我们要把这种做皇帝的思想完全铲除，一概肃清。 ”材料反映出孙中山三民主义的民权主义( )A.从理论上解决了夺取政权与建设政权的问题B.表达了资产阶级在政治和经济上的利益要求C.表达了人民要求民族独立和民主权利的愿望D.表达了中国人民的挽救民族危亡的强烈愿望答案：A解析：分析：民权主义的主要内容是“创立民国” ，即进行政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级共和国。民权主义是孙中山三民主义三民主义思想的核心，是政治革命的根本。它从理论上解决了革命政党迫切需要解决的夺取政权与建立政权的问题。材料正反映了孙中山三民主义的民权主义从理论上解决了夺取政权与建设政权的问题。点评：考查三民主义8.1912 年,孙中山三民主义辞去大总统时表示将致力于“社会革命”,这里的“社会革命”是指( )A.民族主义 B.民权主义C.民生主义 D.社会主义答案：C解析：分析：民族主义是指民族革命,民权主义是指政治革命,民生主义是指社会革命。点评：考查三民主义9．孙中山三民主义先生从青年时代就关心植树造林，大力提倡“植树以收利，蓄木以为薪”。这一理念贯彻于他一生的言行中。在他逝世后，人们秉承他的遗志，拟定每年 3 月 12 日(孙中山三民主义逝世日)为植树节，一改过去以清明节为植树节的制度。孙中山三民主义关心植树造林主要体现了三民主义中的( )A．民本思想 B．民族主义思想C．民权主义思想 D．民生主义思想答案：D解析：分析：材料中“植树以收利，蓄木以为薪”反映了孙中山三民主义先生关注民生的愿望，4是他的民生主义思想的体现。点评：考查孙中山三民主义三民主义10． 《中华民国临时约法》规定：“中华民国之主权属于国民全体。 ”对此理解正确的是( )①中华民国属于真正的人民民主共和国 ②它体现了西方民主思想 ③其实际意义主要在于否定了君主专制制度 ④标志着中国确立了三权分立的民主共和政体A．①② B．②③ C．②④ D．③④答案：B解析：分析：中华民国是资产阶级共和国，因此不是真正的人民民主共和国，排除①；从这句话来看，体现不出中国确立了三权分立的民主共和政体，排除④。点评：考查辛亥革命11．周恩来曾指出：“孙中山三民主义先生的民主革命的思想，不仅在中国前一个革命阶段中发生了巨大的影响，而且对亚洲许多实行民族独立、民主革命的国家也发生了不小的影响。 ”其中“巨大的影响”指的是( )A．迫使清政府颁布《钦定宪法大纲》B．创建了亚洲第一个民主共和国C．开启了思想解放的闸门D．推动日本进行了明治维新改革答案：B解析：分析：辛亥革命在旧民主主义革命时期最大的贡献就是推翻了封建君主专制政体，建立了亚洲第一个民主共和国。点评：考查辛亥革命的影响12．孙中山三民主义领导的辛亥革命推翻了封建君主专制制度，建立了共和国，然而民主政治却难以实现，其原因是( )A．袁世凯篡夺了革命果实B．南京临时政府对帝国主义抱有幻想C．中国民族资本主义发展不充分D．孙中山三民主义的三民主义缺乏民主精神答案：C解析：分析：A 项是表现而不是原因；D 项表述错误，三民主义是比较完整的资产阶级革命纲领，具有资产阶级的民主精神；中国民族资本主义发展的不充分，使得中国不具备建立资产阶级民主政治的客观社会条件。5点评：考查辛亥革命失败的原因13．1912 年 3 月 10 日，英国公使朱尔典参加了在北京举行的袁世凯就任临时大总统仪式，看到与会者百余人， “内有洋服者，有中服者，有有辫者，有无辫者，有红衣之喇嘛，有新剃之光头，五光十色，不一而足” 。上述材料反映出( )①辛亥革命使中国的社会生活发生了悄然的变化 ②袁世凯政权得到了社会各阶层的广泛支持 ③辛亥革命并没有彻底完成反封建的任务 ④英帝国主义支持袁世凯政权A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④答案：D解析：分析：参加仪式者虽然形态各异，但这无法代表社会各阶层，如没有农民阶级的代表，就很难说得到了“广泛支持” ，将带②的选项排除。点评：考查中华民国的建立14.1913 年 5 月 5 日《大公报》载:“检阅旬月以来各报纸,奋其如刀之笔,以叛、逆、贼、犯、诛、杀、讨、戮等凶恶名词,为家常谈助……但常笔飞墨舞,大出风头之际,忽来外人之取缔。 ”下列说法正确的有( )①材料说明当时报纸具有讽喻时政的功能 ②材料反映了当时社会的动荡局势 ③“宋教仁案”不可能见于当年报纸中 ④材料中的“外人”是指西方列强A.①② B.①③C.①④ D.②④答案：A解析：分析：解答本题可用排除法。 “宋教仁案”发生后,各大报纸竞相转载,揭露北洋政府罪行,③不符合史实;“外人”指袁世凯为首的北洋政府,不是列强;从材料中明显可以提取①②所反映的信息。点评：考查辛亥革命后的局势15．著名史学家唐德刚在《民国前十年》中说：“袁世凯那台滑稽戏的演出，也是全靠个班底的。他老人家晚年，班底里的主要配角，一个个各唱其戏，他这个袁兰芳只好唱个独角戏，就卖不了票了。 ”上述材料反映出袁世凯复辟帝制导致其( )A．众叛亲离，陷于孤立B．遭到了帝国主义的反对C．被迫向革命党人屈服D．成为帝国主义的代理人答案：A解析：6分析：“班底里的主要配角，一个个各唱其戏” ，说明袁世凯统治集团内部已四分五裂。“卖不了票了”说明社会各阶层都加入到反对袁世凯的行列，袁世凯已成为众矢之的。点评：考查辛亥革命后反对袁世凯的斗争16．辛亥革命后，孙中山三民主义进行反对北洋军阀的斗争，其核心目标是( )A．反对袁世凯独裁复辟帝制B．反对段祺瑞的独裁统治C．传播民主、科学思想D．维护共和政体和《临时约法》答案：D解析：分析：北洋军阀的反动统治破坏了共和政体和《临时约法》 ，为了维护民主革命的成果，孙中山三民主义等革命党人进行了积极的斗争。点评：考查辛亥革命后反对北洋军阀的斗争17.1917 年秋,孙中山三民主义就任大元帅,举起了护法大旗,把矛头直指( )A.北洋军阀的头子袁世凯B.皖系军阀段祺瑞C.滇系军阀唐继尧D.桂系军阀陆荣廷答案：B解析：分析：段祺瑞在袁世凯死后成为国务总理,但他拒绝恢复《临时约法》和国会,遭到了以孙中山三民主义为首的资产阶级革命党人的强烈反对。孙中山三民主义掀起护法运动,就是要讨伐段祺瑞。点评：考查护法运动18． “改造中国、拯救人民之路到底在何方？”1923 年前后，在孙中山三民主义经历了一次次的失败之后发出了这样的感慨，你应该这样回答他( )A． “暂时放弃政治革命，先发展资本主义经济，壮大资产阶级力量后卷土重来”B． “继续承认欧美等资本主义国家在华利益，以寻求其更大更广泛的帮助”C． “采取更灵活的革命策略，争取更多的军阀倾向革命阵营，建立和巩固政权”D． “真正的革命力量在广大群众之中，要联合中国共产党，广泛地发动人民群众”答案：D解析：分析：孙中山三民主义在第二次护法运动失败后，深深感到国民党内的人员过于复杂，要取得革命的胜利，必须补充新鲜的血液，改组国民党。经过苏俄和中共的帮助，孙中山三7民主义决定同共产党合作。点评：考查孙中山三民主义的思想转变19.1924 年 7 月，国民党召开党员联欢会，孙中山三民主义看到衣衫不整、肤色黝黑的农民冒着烈日前来参加，异常兴奋地对身边的宋庆龄说：“这是革命成功的起点。 ”据此判断，下列表述正确的是( )A.孙中山三民主义认识到了农民阶级的伟大力量B.为此他提出了民生主义C.他决定建立工农联盟政权D.他决定进行国共合作答案：A解析：分析：本题考查学生对孙中山三民主义言论的分析能力。通过孙中山三民主义对农民参加联欢会的态度可以得出结论。1905 年孙中山三民主义之三民主义已经提出民生主义，B 错；C 不符合史实；1924 年 1 月国民党一大标志着国共第一次合作的实现。点评：考查孙中山三民主义的思想转变20.1924 年 10 月,孙中山三民主义告诫国民党员:“来者不拒,所以昭吾党之量能容物,而开将来继续奋斗之长途。吾党之新机,于是乎在。彼此既志同道合,则团体以内无新旧分子之别。在党言党,唯有视能否为本党、为主义负责奋斗而定其优劣耳。 ”这表明孙中山三民主义( )A.提出“三大政策” B.维护国共合作C.维护《临时约法》 D.反对国民党分裂答案：B解析：分析：根据题干“来者不拒、彼此既志同道合”这一信息和所学史实分析,可知孙中山三民主义先生极力维护国共合作,正确选项为 B 项。点评：考查孙中山三民主义的国共合作思想二、材料分析题21．阅读下列材料，回答问题。孙中山三民主义先生是伟大的民主革命先行者，他殚精竭虑地勾画中国社会的发展蓝图，并为之进行不懈的奋斗。材料一 文明越发达，社会问题越着紧，……英国财富多于前代不止数千倍，人民的贫穷甚于前代也不止数千倍，并且富者极少，贫者极多。……美国官吏有由选举得来的，有由委任得来的。……无论是选举、是委任，皆有很大的流弊，就选举上说……美国代表院中，往往有愚蠢无知的人夹杂在内。8——孙中山三民主义《民族的、国民的、社会的国家》 （1906 年）材料二 政是众人之事，集合众人之事的大力量，便叫做政权；政权就可以说是民权。治是管理众人之事，集合管理众人之事的大力量，便叫做治权；治权就可以说是政府权。所以政治之中，包含有两个力量：一个是政权，一个是治权。这两个力量，一个是管理政府的力量，一个是政府自身的力量。——孙中山三民主义《三民主义·民权主义》材料三 （欧、美）没有解决土地问题……解决的法子，社会学者所见不一，兄弟所最信的是定地价的法，比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千，就算那地将来因交通发达价涨至一万，地主应得二千，已属有益无损；赢利八千，当归国家。这于国计民生，皆有大益。少数富人把持垄断的弊窦自然永绝，这是最简便易行之法。——孙中山三民主义《民族的、国民的、社会的国家》 （1906 年）材料四 国家当给佃农以土地，资其耕种……凡本国人及外国人之企业，或有独占的性质，或规模过大为私人之力所不能办者，如银行、铁道、航路之属，由国家经营管理之，使私有资本制度不能操纵国民之生计此则节制资本之要旨也。——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1）依据材料一、二、三指出，孙中山三民主义认为资本主义国家存在哪些弊端？为此，孙中山三民主义提出了哪些政治、经济主张？答案：弊端：官员产生方式不合理、贫富悬殊、垄断资本操纵国计民生。政治主张：政权和治权分立。经济主张：平均地权。（2）材料四与材料三相比，孙中山三民主义提出了哪些新的经济主张？结合所学知识分析这些新的经济主张在当时产生的政治意义。答案：新的主张：耕者有其田；节制资本。意义：调动工农群众反帝反封建积极性；推动国共合作；促进国民革命运动的开展。解析：分析：（1）第一小问弊端依据材料一中“英国财富多于前代不止数千倍，人民的贫穷甚于前代也不止数千倍，并且富者极少，贫者极多” “无论是选举、是委任，皆有很大的流弊”和材料三中“少数富人把持垄断的弊窦自然永绝”的信息进行归纳即可；第二小问政治主张从材料二中“所以政治之中，包含有两个力量：一个是政权，一个是治权。这两个力量，一个是管理政府的力量，一个是政府自身的力量”可归纳出政权和治权分立；经济主张可从材料三中民生主义的内容概括出平均地权。 （2）第一小问新的经济主张结合新三民主义中民生主义的内容可归纳出耕者有其田；节制资本；第二小问政治意义结合所学知识从国共合作、国民革命运动的兴起来分析即可。点评：考查孙中山三民主义三民主义922．阅读下列材料，回答问题。材料一 吾人当此民族、民权革命成功之时，若不思患预防，后来资本家出现，其压制手段恐怕比专制君主还要甚些，那时杀人流血去争，岂不重罹其祸么！……如有一工厂，佣工数百人，人可生二百元之利，而工资所得不过五元，养家湖口，犹恐不足，以此不平，遂激为罢工之事……国家一切大实业，如铁路、电气、水道等事务皆归国有，不使一私人独享其利。——1912 年 4 月 1 日孙中山三民主义的演说《为国利民福而努力奋斗》材料二 闻得有人说，民生主义是要杀四万万人之半，夺富人之田为己有；这是他未知其中道理，随口说去，那不必去管他。解决的法子，社会学者所见不一，兄弟所最信的是定地价的法。比方地主有地价值一千元，可定价为一千，或多至二千，就算那地将来因交通发达价涨至一万，地主应得二千，已属有益无损，赢利八千，当归国家。——孙中山三民主义《三民主义与中国前途》 （1906 年）请回答：（1）材料一中，孙中山三民主义认为应该要预防什么问题？答案：贫富悬殊，阶级分化和对立，社会矛盾加剧。（2）依据材料二，指出孙中山三民主义解决土地问题的设想。结合所学知识，指出 20 世纪 20 年代，孙中山三民主义这一思想有何发展？在新民主主义革命时期，中国共产党是如何实践孙中山三民主义这一思想的？答案：设想：核定地价，平均地权。发展：平均地权，节制资本，耕者有其田。实践：实行土地改革。 （或打土豪，分田地）解析：分析：（1）由材料一中的“若不思患预防，后来资本家出现，其压制手段恐怕比专制君主还要甚些” 、 “工资所得不过五元，养家湖口，犹恐不足，以此不平，遂激为罢工之事” 、“皆归国有，不使一私人独享其利”等信息可以推断出应该预防革命后出现的贫富悬殊，阶级分化和对立，社会矛盾加剧等问题。 （2）设想：题目要求“依据材料二”回答。由材料二中的“兄弟所最信的是定地价的法” 、 “那地将来因交通发达价涨至一万，地主应得二千，已属有益无损，赢利八千，当归国家”等信息可知其设想是核定地价，平均地权。 发展：结合所学知识可以知道，20 世纪 20 年代孙中山三民主义在共产国际和中国共产党的帮助之下，将三民主义发展为新三民主义，其民生主义的主张是平均地权，节制资本，耕者有其田。实践：结合所学知识可以知道在新民主主义革命时期，中国共产党是实行土地改革或打土豪，分田地来实践孙中山三民主义这一思想的。点评：考查孙中山三民主义三民主义23． 1923 年孙中山三民主义这样概述其创立“三民主义”的思想路径：“有因袭吾国固10有之思想者，有规抚（汲取）欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者” 。阅读下列材料：材料一 民族主义 观中国历史之所示，则知中国之民族，有独立之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相安，……余之民族主义，特就先民所遗留者，发挥而光大之；且改良其缺点，对于满洲，不以复仇为事，而务与之平等共处于中国之内，此为以民族主义对国内之诸民族也。对于世界诸民族，务保持吾民族之独立地位，……以期与诸民族并驱于世界，以驯致于大同，此为以民族主义对世界之诸民族也。材料二 民权主义 ……余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之。而中国相传考试之制、纠察之制，实有其精义，足以济欧美法律、政治之穷。故主张以考试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法；更采直接民权之制，以现主权在民之实，如是余之民权主义，遂圆满而无憾。——以上材料见孙中山三民主义《中国革命史》请回答：（1）综合上述材料，结合所学知识指出，孙中山三民主义分别因袭、规抚和创获了哪些思想主张？请将答案填写在下列表格中相应的位置。因袭 规抚（汲取） 创获民族主义 ① ②民权主义 ③ ④ ⑤答案：主张：①民族独立；和平共处。②中国境内各民族一律平等，反对民族压迫；中国民族自求解放，反对帝国主义侵略。③考试、监察（纠察）二权。④三权分立原则。⑤五权宪法：实行直接民权制度。（2）根据材料二，结合所学知识，从孙中山三民主义的成长和活动轨迹，说明上述思想路径形成的原因。答案：原因：幼读私塾，接受传统教育；游历欧美日等，受西方思想影响。解析：分析：（1）中第一小问填表格，民族主义从材料一中“知中国之民族,有独立之性质” “平等共处于中国之内,此为以民族主义对国内之诸民族”的信息来填写；民权主义从材料二中“主张以考试、纠察二权,与立法、司法、行政之权并立,合为五权宪法，采直接民权之制”并结合所学进行填写。 （2）文中从材料二中“余游欧美,深究其政治、法律之得失,知选举之弊,决不可无以救之”并结合所学从从接受传统教育的途径以及后来游历欧美日等受西方思想影响的角度分析作答。点评：考查孙中山三民主义的思想、活动等24．阅读下列材料：材料一 “尝深维欧洲富强之本，不尽在船坚炮利，垒固兵坚，而在于人能尽其才，地能尽11其利，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之大本也。……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观……”——1894 年 6 月孙中山三民主义《上李鸿章书》材料二 “革命为惟一法门。 ”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。 ”——孙中山三民主义《在檀香山正埠荷梯匣街戏院的演说》(1903 年 12 月 13 日)材料三 “这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日，……俄国虽迟我革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。 ”——孙中山三民主义《国民党改组问题》(1924 年 1 月)材料四 我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此目的，我已命国民党长此继续与你们提携。——孙中山三民主义《致苏俄遗书》 ，1925 年 3 月请回答：(1)根据材料一和所学知识，分析孙中山三民主义认为“徒惟坚船利炮之是务，是舍本而图末也”中的“本”和“末”分别是指什么内容？答案：“本”是进行全面的维新变法。 “末”是引进生产技术和军事技术。(2)根据材料二，孙中山三民主义为了达到革命的目的，辛亥革命前在组织上有什么重大行动？思想上用什么来体现他的革命主张？答案：组织上是 1894 年成立兴中会，1905 年成立同盟会。思想上提出了三民主义。(3)根据材料三、四，指出孙中山三民主义在晚年为了“民族革命”的继续，在理论上有什么重大发展？发展的原因是什么？答案：理论上提出新三民主义和三大政策。原因有：孙中山三民主义在一系列捍卫共和运动失败后的经验教训；十月革命和五四运动的启发；中国共产党和共产国际的帮助。解析：分析：第(1)问关键在于明白“本”是全面的变法；第(2)问重点考查孙中山三民主义组织政党的活动和三民主义的提出；第(3)问重点考查孙中山三民主义思想上的转变即由旧三民主义向新三民主义的转变及影响其转变的因素。点评：考查孙中山三民主义的革命思想与活动25．孙中山三民主义是中国民主革命的先行者，其革命的一生给后人留下了宝贵的精神财富。阅读下列材料，回答问题。材料一 当时的清政府，正如孙中山三民主义所形容的那样，像“一座即将倒塌的房屋，整个结构已从根本彻底的腐朽了” ， “全国革命的时机，现已成熟” 。可见，辛亥革命的发生，12是客观情势使然，而不是什么“激进主义思潮”的产物。因此，辛亥革命作为中国近代史上的伟大事件， “无疑是中国近代史上的一次飞跃，它推翻了中国最后一个封建王朝，结束了在中国绵延几千年并被奉若神明的君主专制制度，破天荒地宣布了主权“属于国民全体” ，从而扫清了中国社会前进的巨大障碍，使民主共和的思想深入人心，其政治意义是决不能低估的。一一陈其泰《近代史上有关重大是非的两个问题的评价》材料二 辛亥革命后，某人翻译一本书名叫《平民政治》 ，但现在却准备易名为《共和政治》后再出版。 《国粹学报》过去一段时间销路不畅，但最近改名《共和杂志》 ，重新变得抢手。——摘编自徐兆玮《棣秋馆日记》革命后地方不同了一点，绿营制度没有改变多少……守兵当值的，到时照常上衙门听候差遣。马兵仍照旧把马养在家中。衙门前钟鼓楼每到晚上仍有三五个吹鼓手奏乐……——沈从文《辛亥革命的一课》（1）材料一是从什么角度评价辛亥革命的？据此指出辛亥革命最大的历史功绩。答案：角度：政治意义（或民主政治） 。功绩：结束了在中国绵延几千年的封建君主专制制度.扫清了中国社会前进的巨大障碍。使民主共和思想深入人心。（2）归纳材料二两段材料关于辛亥革命影响的不同看法，对此应如何理解？你认为在研究历史时应该注意什么？答案：不同看法：第一段材料反映出民国初期共和观念风行，反映的现象主要发生在城市里的知识分子中：第二段材料反映出辛亥革命并未带来什么变化.反映的现象主要发生在偏远县城的普通民众中。理解：辛亥革命具有不彻底性，其影响在不同地区和不同群体中是不一样的，民主共和观念深入人心是一个缓慢而渐进的过程。注意：全方位占有和分析材料，不能以偏概全。解析：分析：（1） “其政治意义是决不能低估的”说明角度：政治意义（或民主政治） 。 “它推翻了中国最后一个封建王朝，结束了在中国绵延几千年并被奉若神明的君主专制制度，破天荒地宣布了主权“属于国民全体” ，从而扫清了中国社会前进的巨大障碍，使民主共和的思想深入人心”说明功绩：结束了在中国绵延几千年的封建君主专制制度.扫清了中国社会前进的巨大障碍。使民主共和思想深入人心。 （2）注意比较两段材料，第一段材料反映出民国初期共和观念风行，第二段材料“革命后地方不同了一点，绿营制度没有改变多少” 反映出辛亥革命并未带来什么变化。进而理解：辛亥革命具有不彻底性、其影响具有不平衡性等。最后升华到史学研究的角度，要全面分析各种史料，务求客观、全面的分析历史事件或人物。13点评：考查辛亥革命1《中国民主革命的先行者孙中山》教学设计教学目标1．概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度的主要史实。 2．概述孙中山建立资产阶级共和国的主要史实。 3．评价孙中山在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。 4．体会孙中山的革命献身精神和追求“民主” 、 “自由”的人文情怀。教学重难点重点：孙中山为中国的民主共和而斗争的主要史实。 难点：孙中山精神；评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。教学工具幻灯片。图片。教学过程【设计思路】本课的设计理念是：“以学生的发展为中心” 。教学重学习过程，重能力培养，以展示思维过程、掌握正确评价历史人物的方法，从而体现伟大历史人物的人格魅力，达到陶冶情操。【创设情境，导入新课】多媒体课件展示南京中山陵照片、孙中山的他头像；中共中央 2006 年为纪念孙中山诞辰 140 周年举行的纪念大会图片；国家主席胡锦涛在纪念大会上的一段讲话。学生通过诵读胡锦涛主席的讲话进入本课学习。：同学们，通过刚才我们看的图片和胡锦涛主席对孙中山先生的高度赞扬。那么我们同学自己又是如何对于伟大的民主革命先驱孙中山先生评价？：（学生兴奋，踊跃回答问题，各种评价都有。 ）伟大的民主革命先行者、中华民国的创立者、中国的“国父”等等。：同学的回答都很好，从不同的侧面反映了孙中山的伟大历史功绩，但是我们要学会对历史人物的全面的评价就必须对历史人物的一生经历有比较全面的了解。那么这节课我们就来学习《中国民主革命的先行者孙中山》 。通过全面了解历史人物的生平，学会客观评价历史人物。展示本课的标题：“第 1 课 中国民主革命的先行者孙中山”下面显示本课的课标要求。2让学生从总体上掌握本课的学习目标。【创设情境】孙中山一生不同时期的五张照片，配一段文字说明：孙中山(1866-1925)名文，字逸仙。早年学习于香港西医学院，后弃医从事政治斗争。终身为反清及捍卫民主共和而奔走呼号。是中国近代民主革命的先行者，资产阶级革命派的出代表。为了更好的了解孙中山的生平事迹播放一段视频材料， 《孙中山简介》 （2 分 25 秒） 。在播放前告知同学们：综观孙中山的一生可以分为哪几个阶段，各阶段如何划分？：（情绪高涨，积极欣赏历史资料视频。欣赏结束后对照课本，相互探讨孙中山人生可以分为哪几大阶段）：学生回答的基础上，归纳提高形成统一的认识：孙中山人生主要分为三大阶段，第 1 阶段：出生到 1905 年中国同盟会成立；第 2 阶段：中国同盟会成立—第二次护法运动；第 3阶段：1919 年五四运动--1925 年 3 月 12 日在北京逝世。那么接下来我们按照孙中山人生的三个时段来来孙中山一生的主要事迹。【提出问题】 通读课文第 1－2 目，了解孙中山先生人生第一阶段的“大事” 。请同学思考的问题1、孙中山早年的人生规划有何改变？为什么会有这一改变？：弃医从政；原因：民族危机的刺激、受西方教育的影响、国外生活求学经历。2、孙中山早年的救国主张有何（政治主张）有何转变？从改良主义转向革命共和;1894 年，第一个资产阶级革命团体——兴中会，纲领：“驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府。 ”3、如果你处在那个时代，你会如何规划你的人生？结合时代背景，谈谈中山先生理想和思想转变的原因。（学生思考提出的回答，假设历史情景）假如我处在那个时代，我的职业选择也会以服务祖国、报效国家联系起来。 比如我会选择实业救国，振兴国家工业。自鸦片战争到甲午战争前夕，民族危机日益严重，清廷落后腐败，孙中山先生以改变国家民族命运为己任。【总结问题，形成概念】（投影板书）一、第 1 阶段:1905 年中国同盟会的成立3——为中国出路尝试各种实践的孙中山1、从“医人”到“医国”:胸怀天下的伟大情怀2、 《上李鸿章书》后:由改良到革命的转变3、1894 年:建第一个资产阶级革命团体兴中会4、1895 年策划广州起义5、呕心沥血流亡于欧美各地6、1905 年:建第一个资产阶级革命政党——同盟会（教师总结提高）：教师引导学生认识，孙中山在创立资产阶级革命政党过程中，其思想认识的不断深入、发展与演变，政治纲领的不断充实与发展。三民主义的提出有一个历史发展过程，是与孙中山的革命认识与实践活动，与当时国际国内形势的发展密切相关。本两目内容中有很多学生已经学过的知识，学习的时候学生要回顾以前的相关知识，从而加深对课文内容的认识与理解。在讲解孙中山由改良转向革命时，通过一则材料题：孙中山的 1894《上李鸿章书》部分内容，1903 年孙中山《在檀香山的演说》部分内容对照比较，感受孙中山人生思想的第一次重大转变。教师在讲解的时候要结合一些历史图片：兴中会成立的图片、1896 年孙中山在伦敦蒙难时的照片、同盟会成立的照片、同盟会的政治纲领文件投影。通过图片增加学生的感性认识，加深认识。 【创设问题】 通读课文第 3-4 目，了解孙中山先生人生第二阶段的“大事” 。（学生根据课本，按时间顺序回答）1、论战与革命并行【创设情境】让学生代表模仿革命派和保皇派，双方模拟论战。让学生感触历史。论战的结果带来了革命思想的传播，资产阶级革命派领导一系列武装起义，但都以失败而告终。2、建立中华民国:1912 年 1 月 1 日，南京【学生回顾已有知识回答】展示一组武昌起义、中华民国建立的图片，学生来简单复述这些历史事件。3、1912 年颁布《临时约法》:确立共和政体【创设情境】展示中华民国《临时约法》的投影。：这部法律的性质是怎样的？4：中国第一部资产阶级民主宪法 ：你如何认识这部宪法？：这是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的成文法。它的基本精神是按照西方资产阶级“三权分立”原则，在中国建立一个议会制和责任内阁制的资产阶级共和国。4、辞去临时大总统:关切国家民族利益，发展实业 ：中华民国成立之后，但是由于受帝国主义、封建主义的强大压力与革命党本身的涣散无力，孙中山被迫在清帝退位后，辞去临时大总统一职，让位于袁世凯，共和制度名存实亡。辞去大总统职位的孙中山积极宣传民生主义。他认为民生主义最重要的是在于发展实业。并且孙中山把发展实业的重点放在交通运输业上，尤其是铁路建设上。他表示自己计划在十年之内，修建二十万里铁路。实现中国的富强。孙中山满怀信心和希望踏上了去日本考察铁路及工商业状况，但一个月后国内的一次突发事件改变了他的行程。1913 年 3 月 20 日，袁世凯派人刺杀了主张议会政治的资产阶级革命党人宋教仁。由此引发了孙中山为捍卫民主共和而进行的斗争。5、捍卫民主共和:愈挫愈勇的系列革命斗争①1913 年反袁的“二次革命”;【创设情境】播放“二次革命”的历史视频。 （4 分 40 秒）学生观看历史视频资料。但是在袁世凯强大的北洋军面前，孙中山所领导的反袁“二次革命”很快失败。②1915 年反袁的护国运动;：袁世凯于 1915 年复辟帝制 ，出卖国家利益，与日本签订“二十一条” 。这引起了全国规模的反袁护国运动。孙中山积极参加护国运动。而袁世凯在人民的唾骂中结束了可耻的一生。③第一次护法运动与第二次护法运动：袁世凯死后，政权落到了北洋军阀手中。1917 年 7 月，因段祺瑞为首的北洋军阀解散了国会和废除了《临时约法》 ，孙中山联合西南军阀，领导护法运动。但是受到军阀、政客的排挤，护法运动失败。这是孙中山深刻认识到南北军阀是一丘之貉。1920 年，他返回广州，发动第二次护法运动，但由于陈炯明的叛乱，二次护法运动又失败了。【设置问题】：孙中山为捍卫民主共和进行了种种努力和活动，但是都失败了。我们从孙中山的这些活5动中能看出孙中山那些品质？请同学们谈谈？：一往无前，越挫越勇。：屡败屡战，不屈不饶。：同学们讲的都很好。孙中山为捍卫民主共和，体现了孙先生为追求民主共和进行不懈的努力。但孙中山的旧三民主义革命理想和斗争方式在当时的中国的现实条件下已经到了山穷水尽的绝境了，历史期待着翻看新的一页。 【创设问题】通读课文第 5 目，了解孙中山先生人生第三阶段的“大事” 。（学生根据课本，按时间顺序回答）三、第 3 阶段:顺应时代潮流的历史性转变1、改组国民党: ①1924 年召开国民党一大,实现了国共合作,标志着革命统一战线建立;②提出三大政策，发展三民主义③创办黄埔军校2、谋求国家和平统一，带病北上3、1925 年 3 月 12 日病逝于北京：同学们回答很好，找到了孙中山这段时期的人生大事。在这个阶段中，孙中山发生伟大转变的原因是什么？（学生思考回答）：主要原因要三个大的方面：捍卫民主共和屡遭失败，俄国十月革命成功的启发和中共的帮助。孙中山的转变带来了国共首次合作，那么国共合作的基础和标志是由各是什么？：合作基础：新三民主义（三大政策：联俄、联共、扶助农工）合作实现的标志：1924 年召开国民党一大：孙中山与共产党人的合作，使他的思想和实践都发生了巨大的飞跃。1924 年 10 月冯玉祥发动北京政变，孙中山为迅速实现全国的统一，毅然决定接受冯玉祥等人的邀请，离粤北上。1925 年 3 月 12 日，孙中山因病在北京逝世，终年 59 岁。（讲解此目的时候，首先播放一段有关国民党一大召开的视频（4 分 34 秒） ，加强学生的兴趣，增加直观的感受。讲解孙中山逝世时，配合一些历史图片，加强情感教育，明白孙中山的一生是为中国民主革命奉献的一生。 ）【课堂小结】 （通过课件列表的形式，总结孙中山一生每个阶段的大事件，以及对她每个阶6段的评价） 课后小结【教学反思】1、 本课采用了自学指导式和情境复现式的教学方法。如自学—指导式的流程如下： 提出问题——自学教材——讨论交流——教师精讲——练习总结。此教学模式主要运用在新课导入和第一目孙中山人生第一阶段的大事。情境复现式主要流程是：复现情境——观察想象——激发情感——情能转化。本课采用了三段 2-4 分钟的视频材料，复现历史情境，通过学生观看视频，让学生回到孙中山的那个时代，直观感受孙中山人生不同阶段变化。体验孙中山精神的伟大和他的人格魅力。2、本课的知识点学生大多比较熟悉，在学习的时候侧重让学生在整体上加以把握，并且在课堂上要让学生回顾已有知识，在老师指引下得到新的结论。以达到“温故而知新”的目的。充分运用学生已有知识结构，构建新的知识点。 3、采用多媒体课件授课，课件资料丰富，既有图片资料，又有视频资料还配合材料分析题，因而课堂气氛活跃，学生积极性高昂。从多种角度带动学生学习历史的兴趣，从而达到教学目标。4、在教学过程中也暴露一些问题：语言方面还有锤炼，同样的意思，不同的表达，课堂效果大不相同，在授课中要尽量把话讲得形象、直观、明快、生动，同时注意语调的抑扬顿挫，让学生易于理解，乐于听课，积极接受知识。为此本人认为作为教师，应该多看看中央 10 台的《百家讲坛》等等节目。从中吸收说话的技巧。5、通过这节课，我也意识到，平时的积累对于一个教师的教学非常重要。只有真正在生活中做个有心人，留意生活，我们的教学就会充满时代气息，和学生的知识要求最大程度的接近。课后习题从历史地位、失败原因、历史教训散方面分析、评价孙中山领导的辛亥革命。14.1 第 1 课中国民主革命的先行者孙中山【素材】【知识补充】孙中山先生的伟大历史地位1：孙中山先生是中国民主革命的伟大先行者，是中国革命民主派的光辉旗帜。他系统提出了民主革命的纲领——三民主义，并为之奋斗了终生。先生刚强不屈，连遗言都是：革命尚未成功，同志仍需努力。2、推翻封建帝制，捍卫共和制度。孙中山先生领导的革命推翻了中国的封建专制制度，创立了资产阶级共和国，这是先生最大的历史功绩。为了维护之后的共和，从护法到北伐，孙中山先生时刻都没有停歇。3、孙中山先生晚年更加进步，促进了革命统一战线的成立，直接推动了国内第一次革命高潮的来临。他对三民主义作新的解释，成为了国共合作的基础。在孙中山领导的革命政府支持下，工农运动蓬勃发展，孙中山与工农日益接近，他参加工农群众的集会，称赞工农是革命的先锋和基础，提出“耕者有其田”的口号。分析孙中山个人的时候（分析别的历史人物也一样） ，要注意：1：孙中山先生是资产阶级革命家，受当时的时代束缚。我们不能用现代的标准去要求人家，也不能用无产阶级革命家的标准去衡量他。2、孙中山先生推翻的封建专制制度，并不是封建制度整体。封建制度是随着封建土地制度的消失而彻底消失的。这就能解释为什么封建专制制度灭亡了，但是中国的封建势力仍然在阻碍中国社会的发展进步。1952 年，中国才完全了土地改革。