1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月25日-8013)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月25日-8013)1：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。单项选择题A、武汉市是否是华中地区最大的城市B、请说出世界上人口最多的国家C、假如太阳请假，世界会变成什么样D、什么是心理学 2：儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（）。单项选择题A、派生归属学习B、相关归属学习C、上位学D、并列结合学习 3：“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）单项选择题A、
2、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、创造现象 4：获得语言、数学等知识的能力是（）单项选择题A、液体能力B、晶体智力C、专门能力D、认知能力 5：根据学生学习是被动的还是主动的，可以区分接受学习和发现学习。（）判断题对错 6：根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段 7：要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）。单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 8：持续性的情绪低落可以判断为（）单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症 9：根据研究结果，专家型教师和新教
3、师在哪些方面存在差异?（）多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织 10：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认知策略D、复述策略 11：社会观察学习理论的代表人物是（）。单项选择题A、斯金纳B、加涅C、托尔曼D、班杜拉 12：维果茨基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 13：班里上自习课，老师不在教室，很多学生都在“乱吵乱闹”，就连平时比较遵守纪律的好学生也不例外。这种行为在心理学上解释为（）。多项选择题A、模仿B、
4、服从C、去个性化D、从众E、认同 14：认同的出发点就是（）。单项选择题A、得到他人认可B、试图与榜样一致C、让别人接受自己的思想D、与他人相接近 15：根据知识的反映水平来分，可把知识划分为（）。单项选择题A、具体知识和抽象知识B、陈述性知识和程序性知识C、直接知识和间接知识D、感性知识和理性知识 16：最近发展区是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性。（）判断题对错 17：个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（）。单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我检验 18：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）单项选择题A、罗森塔
5、尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克 19：学习的主体因素是（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法 20：顿悟说的重要代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、苛勒 21：在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 22：注意的品质有（）多项选择题A、注意的稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移E、注意的敏捷 23：遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（）。单项选择题A、正加速型B、零加速型C、负加速型D、倒“U”型 24：个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。单项选择
6、题A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向 25：排除前摄抑制与倒摄抑制来帮助记忆，这是利用了（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 26：一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 27：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆 28：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为()单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 29：不属于影响态度与品德学习的外部条件的是（）单项选择
7、题A、道德认知；B、家庭教养方式；C、社会风气；D、同伴群体 30：学生学习“功=力距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习 31：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。多项选择题A、总括学习B、下位学习C、上位学习D、并列结合学习E、并列学习 32：个体的好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。（）判断题对错 33：人的年龄也会造成沟通障碍，所以“代沟”是指（）。单项选择题A、心理障碍B、个性障碍C、地位障碍D、文化障碍 34：动作技能的形成一般经历认知阶段、联系形成阶段和自动化
8、阶段。（）判断题对错 35：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 36：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控 37：学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移 38：“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。单项选择题A、强化原理B、认知失调说C、从众说D、观察学习说 39：影响人格发展的社会因素有（）。多项选择题A、家庭教养模式B、学
9、校教育C、同辈群体D、身体素质 40：恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）单项选择题A、严重惧怕B、原因不明地惧怕C、非理性惧怕D、持久性地惧怕 41：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 42：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定目标的过程是（）单项选择题A、教学管理B、课堂管理C、上课D、教学策略 43：基于某种特定的标准，评价学生对于教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照标准B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 44：下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题（）。单项选
10、择题A、过分依赖，B、吸烟C、受到批评，心里不高兴D、一到考试身体就有不适反应。 45：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题A、语言符号系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感系统E、认知系统 46：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题A、动作学习B、知识学习C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 47：提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是（）单项选择题A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生 48：辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术
11、为（）单项选择题A、鼓励B、反映C、澄清D、询问 49：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称为（）单项选择题A、分化B、泛化C、任务分析D、问题解决 50：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存型B、发散型C、冲动型D、沉思型 查看答案 1：答案C 解析 分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。 2：答案C 解析 3：答案B 解析 4：答案B 解析 5：答案正确 解析
12、系统暂无解析 6：答案B 解析 7：答案D 解析 8：答案B 解析 抑郁症是指持续性情绪心境低落、情绪抑郁为基本特征的一类神经症。常伴有焦虑、躯体不适及睡眠障碍。因此，本题选择B选项。 9：答案A,B,C 解析 研究结果表明，新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。 10：答案B 解析 11：答案D 解析 斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。 12：答案B 解析 【解析】维果茨基提出了最近发展区理论。 13：答案D 解析 【解析】本题考查对态度与品
13、德的形成过程的掌握，d学生都是有从众心理，在大多数人做同一件事时，基本其他几个不做的会感到尴尬，之后就会也开始做那件事了，所以一般在学校里当一个班大多数人在自习时，您也会看见一般不看书的同学也在看书，可从众心理也有好有坏的，只要不盲从就行。 14：答案B 解析 15：答案D 解析 16：答案错误 解析 系统暂无解析 17：答案A 解析 自我意识是个体对自己以及自己与周边事物的关系的意识；个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。(1)生理自我(0-3岁)：生理自我是自我意识最原始的状态，生理自我意识在三岁左右基本成熟。(2)社会自我(少年期)：儿童在三岁以后，尤其是到小
14、学阶段，自我意识进入客观化时期，即获得社会自我的阶段。(3)心理自我(青春期)：心理自我是在青春期开始发展和形成的。所以，个体自我意识发展的过程中最先成熟的是生理自我。 18：答案A 解析 识记性试题，该实验的主持者是罗森塔尔，所以教师期望效应又称罗斯塔尔效应。罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，也把它称为皮格马利翁效应。(本解析由张恩凯提供) 19：答案A 解析 20：答案D 解析 格式塔派的完型顿悟理论，苛勒是其代表人物 21：答案A 解析 22：答案A,B,C,D 解析 23：答案C 解析 遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。 24：答案A 解析 25：答案A 解析 26：答
15、案D 解析 态度是通过后天学习形成的。 27：答案D 解析 PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 28：答案C 解析 29：答案A 解析 30：答案D 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。 31：答案B,C,D 解析 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为上位学习、下位学习和并列结合学习。 32：答案正确 解析 具备这些条件的人思维比常人活跃，因此能发现常人不易发现的问题。 33：答案C 解析 在影响人际沟通的障碍中，地位障碍是指由于阶级、政治、宗教、职业的不同而形成的不同的意识，价值观念和道德标准，使人们对同一信息会有完全不同的解释，从而造
16、成沟通的困难，甚至年龄也会造成沟通障碍，所谓“代沟”就是一例。 34：答案正确 解析 (P250251) 35：答案B 解析 【解析】根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。 36：答案B 解析 题干为自我认识的概念，注意识记。 37：答案C 解析 38：答案D 解析 39：答案A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 40：答案C 解析 考查恐怖症定义，应识记。 41：答案C 解析 42：答案B 解析 43：答案C 解析 44：答案C 解析 45：答案A,B 解析 略。 46：答案B,C,E 解析 略。 47：答案C 解析 巴甫洛夫是俄国生理、心理学家。 48：答案B 解析 49：答案C 解析 50：答案D 解析 深思熟虑、错误少，是沉思型认知方式的特点。 11 / 11
