1、题点六 语言文字运用题型 16 连贯题 :词 重搭配 ,句析关系题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练【考点考情】 语言表达的连贯是近几年高考的热点。从考查形式看 ,既有主观的选择式连贯 ,又有与简明结合在一起的补写式连贯。主观选择式连贯 ,又分为排序式连贯、选句式连贯和选用关联词语连贯 ,赋分 3分 ;补写式连贯近年单独设题 ,其特点是在给定的语段中留空补写 ,一般是三空 ,并限定字数 ,赋分 5分。连贯是语言运用的命题热点 ,也是二轮复习的重点。题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准
2、训练考能 要点 梳理 题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -5-1.填入下面文段空白处的词语 ,最恰当的一组是 ( )现代教育的一个特点是对标准化考试的非理性推崇。标准化考试 流行 ,是因其诱人的便捷性、客观性契合了现代教育追求效率、突出客观性的要求。标准化考试 能够在教育活动中呼风唤雨 ,成了支配一切教育活动的核心力量。考试作为教育评价的一个测量环节 , 自有其存在的价值 , 至多只能算是整体教育的一个 “小尾巴 ”。 如今这条 “小尾巴 ”成了主角 , 整个教育都得听它的。 答案解析解析关闭解答此类题目 ,通观文段
3、,把握大意 ,前后协调是关键。比较四个第 空的内容 ,可以选 “之所以 ”,也可以不填任何内容 ,但不能填 “因此 ”,排除 B项。第 空内容的填写是关键 ,第 空所在语句 ,是前面内容的总结 ,故 C项不当。比较 空看 ,转折连词 “但 ”用在第 处更恰当。答案解析关闭A题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -6-2.填入下面一段文字横线处的语句 ,最恰当的一句是 ( )绝大多数人几乎天生怕蛇 ,科学家认为这可能与人类早期的穴居生活有关 , ,有 “恐惧 ”基因的人 ,会本能地躲开毒蛇的伤害。这意味着有 “恐惧 ”基因的
4、人生存能力更强。 A.因为毒蛇极易攻击穴居的人类 ,便慢慢形成了对蛇的 “恐惧 ”基因B.因为穴居人类慢慢形成了对蛇的 “恐惧 ”基因 ,极易遭到毒蛇的攻击C.即使穴居的人类极易遭到毒蛇的攻击 ,对蛇的 “恐惧 ”基因也形成了D.因为穴居的人类极易遭到毒蛇的攻击 ,便慢慢形成了对蛇的 “恐惧 ”基因答案解析解析关闭本题考查语言表达的连贯。从整段文字看 ,这是一个因果倒置的复句 ,先说结果 “怕蛇与穴居 ”有关 ,然后应用 “因为 ”引出原因 ,故排除 C项 ;A项 ,“因为毒蛇极易攻击穴居的人类 ,便慢慢形成了对蛇的 恐惧 基因 ”,这个句子本身的陈述对象就不一致 ,所以也不符合要求。再比较
5、B项和 D项 ,B项说法不合逻辑。应该首先是 “穴居的人类极易遭到毒蛇的攻击 ”,再形成对蛇的 “恐惧 ”基因。故答案为 D项。答案解析关闭D题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -7-3.依次填入下面一段文字横线处的语句 ,衔接最恰当的一组是 ( )在中国 ,尼采学说的命运是不大妙的。本世纪初 ,它先是时兴了一阵子 ,接着就被某些人歪曲利用 ,从此就背上了种种恶名 ,。 。 。 。,确实是我国西方哲学研究的一项重要任务。 因此 ,认真地研究尼采 ,实事求是地按照尼采哲学的本来面目去做出科学的重新估价 尽管尼采在当代西方世
6、界的影响越来越大 ,我们近三十多年来却没有出版过一部关于尼采的书 尼采研究上的这种落后状态 ,妨碍了我们对现代西方思想的发展作深入的理解 这种状况不能认为是正常的 对于尼采 ,哲学界不少学者心中一片茫然A. B. C. D.答案解析解析关闭这段文字的中心观点是 “在中国 ,尼采学说的命运是不大妙的 ”。按照文脉 ,提出观点后 ,就要展开分析为什么 “不大妙 ”,先说本世纪 ,背上恶名 ,再说近三十年来没有出版过一部关于尼采的书 ,这一状况不正常 ;最后指出改变这一状况的必要性。答案解析关闭D题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我
7、诊断 -8-4.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句 ,使整段文字语意完整连贯 ,内容贴切 ,逻辑严密。每处不超过 12字。低调所以简单 , ,自得所以快乐 !左右逢源的人看起来和谁都很要好 ,但谁也不跟他真正好。低调的人跟谁也是疏疏落落的 , 。从精神层面上看 ,左右逢源的人需要周旋于各种复杂 ,于是自己变得很复杂 ,人一复杂就会疲惫。低调的人 ,只需静对自我的世界 ,所以 ,活得很简单 , 。 简单所以 自得 但每个人心底都盛着 他 人一简单就会很 快乐 解析 :结合前后语句看 ,应填入的句子 ,要使第 处和前后句构成顶真效果。语段的主要内容是将左右逢源的人和低调的人对比来写 ,把握这种对
8、照关系 ,第 处就可解决。题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -9-题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -10-一 二 三一、选用关联词语连贯 :紧扣语境 ,理清关系 ,注意搭配 ,留意位置关联词语有两种 :一种是由词组组成的 ,如 “那么 ”“因而 ”“因此 ”“于是 ”等 ;另一种是由两个或两个以上的词而形成的关联词 ,如 “因为 所以 ”“ 即使 也 ” 等。这两种形式的关联词语之中 ,我们最常见的是第二种 ,即成对出现的关联词语 ,因为每一
9、对都表示特殊的语法关系 ,所以它们的搭配是固定的 ,不能随意调换 ,如我们只能用 “只有 才 ”, 而出现 “只要 才 ” 就不规范。关联词语的使用 ,要注意以下问题 :一般是初读句子 ,弄清分句间的关系。选择关联词语 ,填入句子。再读句子 ,检查语句是否通畅 ,语意是否符合表达的需要。要特别注意三点 :四题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -11-一 二 三 四题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -12-一 二 三例 1(2016全国高考乙 )填
10、入下面文段空白处的词语 ,最恰当的一组是 ( )(3分 )我们曾说 ,中学生初学文言文时 不要依赖译文。 并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实 , 肯动脑筋 , 不盲目机械地看待译文 , ,只要译文不是太差 ,看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习 , 不失为一种可行的方法。 四题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -13-一 二 三解题有法 : 1.审题目要点题目类型 关联词语 ,选词填空。选择方向 最恰当 ,选优。四题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提
11、升 精准训练抢分 直击题点 -14-一 二 三2.找答题依据(1)把握文段大意。如何对待文言文译文的问题。不要完全依赖译文 ,要善于动脑 ,好的译文也可以对照运用。(2)理清句间关系。这段文字共四句话。第一句提出观点 :“中学生初学文言文时 ,不要依赖译文。 ”这句话语意明确 ,故 处根据 “经济原则 ”,不需要使用关联词。第二句是对第一句观点的补充修正 ,整个语句没有主语 ,从指代明确看 , 处使用代词做主语最好 ,既承接上面的语句 ,又作为这句话的主语。第三句是一个假设关系的复句 ,整个语句的含义是 “如果肯动脑筋 ,那么看看译文也无妨 ”,故 处应填 “如果 ”, 处应填 “那么 ”;再
12、看 处 ,填入与前文构成递进关系的 “而且 ”也十分恰当。最后一处 ,根据句意 ,用 “也 ”字十分恰当。四题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -15-一 二 三(3)比较分析选项。由于这类题目 ,给出了四种组合搭配 ,也可以采用对比选项的方法。如最后一处 ,对比 “也 ”“就 ”“仍 ”三个词语 ,“把译文跟注释对照起来揣摩学习 ,也不失为一种可行的方法 ”,语意连贯性最好 ,也可以确定答案。整合答案 : A 四题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点
13、 -16-一 二 三二、选句式连贯 :根据语境 ,把握句间关系 ,体会句式特点 ,比较确定答案不同的句式在强调的重点、语意的轻重或适用的语境方面都存在一定差异 ,为了突出表达某种意思的需要 ,要选用一定的句式。句式按照不同的标准有不同的分类 ,下列是几种常见的分类方式 :根据表达语气可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 ;根据主谓关系可分为主动句、被动句 ;根据结构的繁简可分为长句、短句;根据判断的性质可分为肯定句、否定句 ;根据句子成分或成分的位置可分为常式句、变式句、 “把 ”字句、兼语句 ;根据句子式样可分为整句、散句 ;根据句子结构可分为单句、复句。在解答选句式连贯题时 ,还要注意三点
14、 :四题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -17-一 二 三 四题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -18-一 二 三例 2(2015课标全国高考 )填入下面一段文字横线处的语句 ,最恰当的一句是 ( )(3分 )辣 ,我们都不陌生 ,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾 ,这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时 ,会在大脑中形成类似灼烧的感觉 ,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象 , ,内啡肽又促进多巴胺的分泌 ,多巴胺能在短
15、时间内令人高度兴奋 ,带来 “辣椒素快感 ”,慢慢地我们吃辣就上瘾了。 A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来四题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -19-一 二 三解题有法 : 1.审题目要点题目类型 语句连贯 ,选句填空。选择方向 最恰当 ,选优。四题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -20-一 二 三2.找答题依据
16、(1)把握文段大意 :这是一段说明文 ,介绍我们为什么喜欢吃辣椒 ,甚至上瘾的原因。(2)理清句间关系 :根据文段大意可以看出 ,吃辣上瘾的原因是 :辣味素刺激神经末梢 ,大脑就会使机体产生一系列现象 ,这些现象又刺激大脑释放出内啡肽 ,内啡肽又促进多巴胺的分泌 ,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋。这些语句之间有紧承关系 ,关键要引出 “内啡肽 ”这种物质。(3)比较分析选项。四个选项 ,A项采用 “把字句 ”,B项采用 “被字句”,C项用 “兼语句 ”,D项用 “兼语句 ”加 “把字句 ”;而横线后的语句中有“令 ”,可见选用具有 “使 ”“令 ”的兼语句更符合语境要求。整合答案 : C 四题
17、点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -21-一 二 三三、排序式连贯 :找准文段中心 ,把握情感基调 ,理清逻辑思路 ,注意标点提示排序式连贯是一种常规考题。解答这类题目有五个关键点 :四题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -22-一 二 三 四题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -23-例 3(2015重庆高考 )依次填入下面一段文字横线处的语句 ,前后衔接最为恰当的一组是
18、( )(3分 )中国人民抗日战争的胜利 ,充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天 ,我们纪念抗日战争胜利 70周年 ,就是要 , , , 。铭记这段历史 ,是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆 ,更是希望从中汲取沉痛的历史教训 ,获得开创未来的精神力量。 永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人 永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女 永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士A. B. C. D.一 二 三 四题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,
19、句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -24-一 二 三 四解题有法 : 1.审题目要点题目类型 排序连贯 ,排列句子顺序填空。选择方向 最恰当 ,选优。2.找答题依据(1)把握文段大意 :这段文字围绕 “纪念抗日战争的意义 ”而谈 ,这五句话有共同的词语 “永远铭记 ”,铭记的内容是抗战中的几类人。(2)理清句间关系 :首先要对这几类人大致分组。根据横线后的 “它的惨烈悲壮与不屈抗争 ”推断横线处的内容应该是先阐明抗战中“惨烈 ”的死难情况 ,故 为一组 ;然后强调社会各界不屈不挠的抗战及支援情况 ,故 为一组。(3)比较分析选项。 是牺牲的人 ,从 “惨烈
20、”的角度看 , 在前 ,在后 ; 是为抗战做出贡献的人 , 是中国人 , 是国际友人。题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -25-一 二 三 四整合答案 : C 题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -26-一 二 三 四四、补写式连贯 :把握文意 ,注意作用 ,抓住要点 ,简明表述补写式连贯的特点是选取一段说明性或议论性的文字 ,在文段的关键处留下三个横线 ,要求在横线处补写恰当的语句 ,使整段文字语意完整连贯 ,内容贴切 ,逻辑严密 ,并且给出字
21、数限制。常作为补写的语句有 :引领句、总括句、过渡句、展开句和总结句等。题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -27-一 二 三 四题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -28-一 二 三 四例 4(2016全国高考乙 )在下面一段文字横线处补写恰当的语句 ,使整段文字语意完整连贯 ,内容贴切 ,逻辑严密。每处不超过 15字。 (5分 )花青素是一种水溶性的植物色素 ,分布在液泡内的细胞液中 ,能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素
22、:在酸性溶液中呈现红色 ,在碱性溶液中变为蓝色 ,处于中性环境时则是紫色。更令人称奇的是 ,比如有一种牵牛花清晨是粉红色 ,之后变成紫红色 ,最后变成蓝色。究其原因 ,就是花瓣表皮细胞的液泡内 pH值发生了变化 , ,从而形成花的颜色的变化。 题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -29-一 二 三 四解题有法 : 1.审题目要点题目类型 补写 ,嵌入恰当语句。答题要求 连贯、贴切、严密、简明 (不超过 15字 )。2.找答题依据(1)把握文段大意 :这段文字介绍了花青素对花的颜色的决定性作用。(2)理清句间关系 :第 处是总括句 ,总括横线后三种不同溶液下的颜色 ,因此要结合横线后面的内容填写 ;第 处是引领句 ,后面说 “比如 ”, 是举例说明横线上的内容 ,所填句子要能概括 “比如 ”的内容 ;第 处是展开句 ,由 “pH值发生了变化 ”可知 ,应填 “花青素也随之变化 ”之类的句子。(3)根据要求拟写。紧扣内容与作用 ,注意字数要求。题点六题型 16 连贯题 :词重搭配 ,句析关系问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -30-一 二 三 四整合答案 : 在不同环境中会形成不同颜色 有些花的颜色可以一日数变 花青素也就随之发生变化
