1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月13日-7126)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月13日-7126)1：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征?（）单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 2：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）判断题对错 3：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题A、教学目标B、教学策略C、
2、认知策略D、学习策略 4：完形顿悟学习理论的提出者是（）。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅 5：在学习中，（）是一种主要的记忆手段。单项选择题A、复述B、组识C、计划D、调节 6：教师对学生思想的认可与学生成绩有_趋势。单项选择题A、负相关B、正相关C、没有关系D、若有若无 7：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识的制定有关学习过程的复杂方案，称为（）单项选择题A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律 8：问题解决的一般性障碍主要包括（）多项选择题A、情绪障碍B、文化障碍C、言语障碍D、习惯障碍E、知觉障碍 9：主观题具有良好的结构，对学生的反应限制较多。（）判
3、断题对错 10：下列哪些中学生的表现不属于心理行为问题（）。单项选择题A、过分依赖，B、吸烟C、受到批评，心里不高兴D、一到考试身体就有不适反应。 11：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（）。单项选择题A、消退B、刺激比较C、刺激泛化D、刺激分化 12：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准 13：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张把学生的学习分为信号学习、刺激一反应学习、连锁学习等八类。（）判断题对错 14：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题A、无明显变化B、先慢后快C、前后均衡D、先快后慢 15
4、：创造力的萌芽最早出现于（）单项选择题A、婴儿B、幼儿C、小学生D、初中生 16：教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）单项选择题A、发现学习B、掌握学习C、合作教学D、情境教学 17：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 18：我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制 19：白日梦的内容一般分为_类型。（）多项选择题A、愉快型B、焦虑型C、痛苦型D、消极型E、积极型 20：元认知体验包括知的体验，也包括
5、不知的体验。（）判断题对错 21：教师期望效应是由（）研究发现的。单项选择题A、皮格马里翁B、勒温C、罗森塔尔D、夸美纽斯 22：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学 23：画线是阅读时常用的一种（）。单项选择题A、精加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策略 24：意识的水平有（）多项选择题A、焦点意识B、下意识C、无意识D、潜意识E、前意识 25：掌握学习是由（）提出的。单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 26：影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。多项选择题A、努力B、任务难度C、运气D
6、、身心状态E、外界环境 27：由具有较高的概括水平的上位学习向具有较低概括水平的下位学习之间发生的迁移称为（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 28：在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。单项选择题A、自我控制B、自我评价C、自我体验D、自我认识 29：从学习的人性基础及教学的关系来划分，学生的学习分为（）。多项选择题A、自主学习B、继承性学习C、他主学习D、符号性学习 30：少年期儿童的思维类型是（）单项选择题A、动作思维B、形象思维C、经验型的抽象思维D、理论型的抽象思维 31：元认知结构不包括（）单项选
7、择题A、元认知知识B、元认知体验C、元认知策略D、元认知监控 32：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。多项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、态度定势E、同伴群体 33：1958年出版了人际关系心理学一书，并因此被看成是“归因理论产生标志”的心理学家是（）单项选择题A、凯利B、维纳C、梅耶D、海德 34：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称为（）单项选择题A、分化B、泛化C、任务分析D、问题解决 35：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题A、12B、5120C、6070D、7080 36：模拟测验在多次实施后所得的分数的稳定一致程度称为（）。单项选
8、择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 37：考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。单项选择题A、提取失败说B、消退说C、动机说D、同化说 38：学校心理辅导的一般目标与学校教育目标往往是不一致的。（）判断题对错 39：班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众 40：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 41：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择题A、动作的定向阶段B、认知阶段C、出声的外部言语动作阶段D、
9、联结阶段E、自动化阶段 42：多种感官参与学习能有效地增强记忆。（）判断题对错 43：下列选项中，属于学习的有（）多项选择题A、每天跑步B、记住英语单词了C、男孩长出喉结D、能背诵唐诗了E、蜘姝织网 44：短时记忆中信息主要以（）形式存储。单项选择题A、视象代码B、声象代码C、语义代码D、图式 45：定势又称为（）单项选择题A、心向B、功能固着C、学习准备D、技能 46：最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。单项选择题A、形式训练迁移说B、同化学习迁移说C、经验类化迁移说D、认知结构迁移说 47：个别教学系统也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格
10、斯C、凯勒D、波思尔思韦特 48：桑代克提出学习不是建立刺激反应联结，而是建立观念之间的联结。（）判断题对错 49：（）提出了一个教师成长公式：经验反思成长。单项选择题A、科顿B、波斯纳C、布鲁纳D、布鲁巴奇 50：依从是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 人格的多种本质特征：(1)独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。(2)稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分构成的一个有机整体。(4)复杂
11、性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。(5)功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运。 2：答案错误 解析 这是桑代克练习律的观点，而非效果律。 3：答案D 解析 4：答案C 解析 5：答案A 解析 6：答案B 解析 7：答案B 解析 8：答案A,B,D,E 解析 9：答案错误 解析 题干是客观题的特点。 10：答案C 解析 11：答案C 解析 人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，这被称为刺激泛化。 12：答案A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。 13：
12、答案错误 解析 把学习分为信号学习、刺激反应学习等八种的是加涅。 14：答案D 解析 系统暂无解析 15：答案B 解析 从幼儿期开始出现创造力的萌芽，最初是以再造想象为主，后来其创造性想象的成分逐渐增多。(本解析由张恩凯提供) 16：答案A 解析 17：答案B 解析 肌肉松弛法通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，而失眠状态的出现就是由于情绪上紧张、不安、焦虑，肌肉松弛法刚好能够治愈这一症状。 18：答案D 解析 中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果。而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑
13、制或前摄抑制造成的。 19：答案A,B,C 解析 20：答案正确 解析 21：答案C 解析 教师期望效应是罗森塔尔在工厂做研究时发现的，后来才应用于教师研究。 22：答案C 解析 贾德提出了经验类化理论。 23：答案B 解析 24：答案A,B,D,E 解析 25：答案C 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 26：答案B,C,D,E 解析 努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。 27：答案D 解析 28：答案A 解析 29：答案A,C 解析 系统暂无解析 30：答案C 解析 31：答案C 解析 32：答案A,C,E 解析 道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。 33：答案D 解析
14、 34：答案C 解析 35：答案B 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。 36：答案A 解析 37：答案C 解析 38：答案错误 解析 学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。 39：答案B 解析 40：答案A 解析 格式塔心理学家苛勒曾在19131917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形顿悟说。在苛勒的黑猩猩问题解决的系列实验中，他把黑猩猩置于笼内，笼外放有食物，食物与笼子之间放有木棒。对于简单的问题，黑猩猩只要使用一根木棒便可获取食物，复杂的问题则需要黑猩猩将两根木棒接
15、在一起(一根木棒可以插入另一根木棒)，方能获取食物。因此，答案选A。 41：答案B,D,E 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。 42：答案正确 解析 略。 43：答案B,D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 44：答案B 解析 感觉记忆以视象和声象形式存储，长时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视觉代码。长时记忆的模型有语义网络和图式。短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存。 45：答案A 解析 46：答案A 解析 形式训练迁移学说是最早的有关学习迁移的一种代表理论。 47：答案C 解析 美国著名心理学家凯勒开发了个别教学系统。 48：答案错误 解析 桑代克提出学习不是建立观念之间的联结，而是建立刺激一反应联结。 49：答案B 解析 【解析】波斯纳提出的教师成长公式。 50：答案错误 解析 认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。 11 / 11
