1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月11日-6350)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月11日-6350)1：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题A、20世纪20年代到50年代B、20世纪80年代以后C、20世纪60年代到70年代末D、20世纪90年代起 2：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）判断题对错 3：健康的概念是指（）。单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 4：_是最基本的心理过程，它是人对客观事物的属性及规律的认识。（）单项选择题A、情绪B、认知C、人
2、格D、道德 5：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 6：学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。根据下列材料，请回答TSE题：TS黄老师使用了什么方式来使学生的注意力从讲话中回到课堂?（）多项选择题A、激发求知欲B、制造突发事件C、利用变化律D、利用学生的好奇心
3、7：学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。单项选择题A、学生B、教学目标C、教学内容D、教学媒体 8：一个人把自己的思想、感情或信念归诸别人或客体的心理现象，叫（）单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归 9：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 10：根据埃里克森的心理发展观，l岁的孩子属于（）单项选择题A、乳儿期B、婴儿期C、学前期D、感知期 11：心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。多项选择题A、原型操作、原型定向、原型内化B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型内化、原型定向、原型操作D、原型内化、原型操作、原型定向E、原型定
4、向、原型操作、原型内化 12：维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）判断题对错 13：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 14：有的人判断客观事物时不容易受外来因素的影响和干扰，这种认知方式属于（）。单项选择题A、冲动型B、场独立型C、场依存型D、沉思型 15：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 16：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意
5、义。这种学习是（）单项选择题A、派生类属学习B、并列结合学习C、上位学习D、相关类属学习 17：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 18：打篮球属于（）。多项选择题A、徒手性操作技能B、开放型操作技能C、心智技能D、器械性操作技能E、粗放型操作技能 19：依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。多项选择题A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列结合学习 20：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、埃里克森D、柯尔伯格 21：（）是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。单项选择题
6、A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 22：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。单项选择题A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系 23：不包含或只包含一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证是（）。单项选择题A、反例B、正例C、变式D、结合 24：教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（）单项选择题A、下降B、上升C、不变D、浮动 25：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有（）单项选择题A、六项B、四项C、五项D、十项 26：提出认知地图理论的心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼 27：学习动机对学习效果具有
7、积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容易的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些。判断题对错 28：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。单项选择题A、正常焦虑B、低度焦虑C、中度焦虑D、高度焦虑 29：“杀鸡吓猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）。单项选择题A、观察学习理论B、认知失调理论C、从众理论D、归因理论 30：在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）判断题对错 31：稳定的态度和品德
8、的形成发生在（）单项选择题A、从众B、服从C、认同D、内化 32：教师角色态度动态发展的关键因素是（）。单项选择题A、学生的表现、要求和反馈B、领导批评C、家长意见D、社会舆论 33：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验 34：罗夏墨迹测验的记分要素主要包括（）多项选择题A、反应的部位B、反应的正确率C、反应的内容D、反应的状态E、反应的速度 35：个别教学系统也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 36：成就动
9、机理论的主要代表人物是（）单项选择题A、布鲁纳B、班杜拉C、韦纳D、阿特金森 37：问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（）判断题对错 38：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（）单项选择题A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法 39：（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。单项选择题A、自我意识B、自我认识C、自我体验D、自我监控 40：影响态度与品德学习的外部条件，主要包括（）。多项选择题A、家庭教养方式B、道德认知C、社会风气D、态度定势E、同伴群体 41：柯尔伯格认为年龄与道德
10、发展阶段成正比。（）判断题对错 42：学习是导致有机体行为变化的唯一因素。（）判断题对错 43：布鲁纳学习过程的第三个阶段是（）。单项选择题A、转化B、获得C、评价D、同化 44：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是_。单项选择题A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 45：治疗恐怖症的常用方法是（）单项选择题A、强化疗法B、认知疗法C、系统脱敏D、森田疗法 46：对儿童心理发展起主导作用的是（）单项选择题A、学校教育B、家庭教育C、个人倾向D、社会影响 47：弗洛伊德把人格发展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段。（）判断题对错 48：在安德森提出的心智技
11、能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。单项选择题A、认知B、联结C、自动化D、内化 49：常见的兴奋剂有（）多项选择题A、苯丙胺类B、咖啡因C、摇头丸D、尼古丁E、可卡因 50：问题行为会发生在哪些学生身上（）单项选择题A、优秀学生B、中等生C、后进生D、中等生、后进生、优秀学生 查看答案 1：答案C 解析 2：答案正确 解析 3：答案D 解析 所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上完全处于良好的状态。 4：答案B 解析 5：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 6：答案A,D 解析 7：答案B 解析 学校教育需要教师按照
12、特定的教学目标来最有效地组织教学。 8：答案C 解析 9：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 10：答案A 解析 11：答案E 解析 E【解析】本题考查对心智技能阶段顺序的掌握。心智技能的形成阶段依次为原型定向、原型操作和原型内化。 12：答案错误 解析 维果斯基强调教学教学应适应最近发展区，不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。因此，本题的观点是错的。 13：答案D 解析 领会超越了单纯的记忆，表现为对事物意义的表层理解，是最低水平的理解。 14：答案B 解析
13、 15：答案A 解析 耶克斯一多德森定律指出，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。 16：答案A 解析 见“派生类属学习”定义。 17：答案D 解析 18：答案B,E 解析 根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型操作技能与粗放型操作技能；根据动作对环境的依赖程度不同，可分为闭合型操作技能与开放型操作技能。打篮球属于粗放型、开放型操作技能。 19：答案A,B,D 解析 依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为上位学习、下位学习、并列结合学习。 20：答案C 解析 21：
14、答案C 解析 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。 22：答案B 解析 23：答案A 解析 24：答案B 解析 25：答案A 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 26：答案D 解析 托尔曼提出的认知地图理论认为，学习就是对行为的目标、取得目标的手段、达到目标的途径和获得目标的结果的认知，就是期待或认知观念的获得。 27：答案错误 解析 答：错误。学习动机对学习效果具有积极的影响。但是，学习动机强度与学习效率并不完全成正比。动机强度的最佳水平会随学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，从事比较容
15、易的学习活动，动机强度的最佳水平点会高些；而从事比较困难的学习活动，动机强度的最佳水平点会低些。这就是耶克斯一多德逊定律。不仅如此，动机强度的最佳点还会因人而异。 28：答案D 解析 高度焦虑会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。低度焦虑则往往使学生情绪松弛，反应迟缓，不易激动，对学习活动采取无所谓的态度，甚至抵制教师要求他们解答困难的问题。因此，本题应该选择D选项。 29：答案A 解析 A 30：答案错误 解析 在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。 31：答案D 解析 32：答案A 解析 略。 33：答案A 解析 (一)标准化成就测验的含义及特点
16、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。其特点大致为：测验是由专门机构或专家学者按一定测验理论和技术，根据全国或某一地区所有学校的共同教育目标来编制的。所有受试人所做的试题、时限等施测条件相同，计分手段和分数的解释也完全相同。（本解析由安宝蓝提供） 34：答案A,C,E 解析 35：答案C 解析 美国著名心理学家凯勒开发了个别教学系统。 36：答案D 解析 37：答案正确 解析 略。 38：答案D 解析 39：答案B 解析 题干为自我认识的概念，注意识记。 40：答案A,C,E 解析 道德认知和态度定势是影响态度与品德学习的内部条件。 41：答案错
17、误 解析 年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。 42：答案错误 解析 行为的变化除学习可以引起外，别的因素如疾病、疲劳均可导致。 43：答案C 解析 44：答案C 解析 45：答案C 解析 46：答案A 解析 学校教育是由教育者按照一定的目的，组织一定的教育内容，采取一定的教育方法,对学生进行有系统的积极教育影响的过程，对儿童心理发展起主导作用。 47：答案错误 解析 弗洛伊德认为人格的发展分为五个阶段，即：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。 48：答案B 解析 认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。 49：答案A,B,C,D,E 解析 50：答案D 解析 11 / 11
