1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月03日-8308)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月03日-8308)1：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 2：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（）判断题对错 3：学习的主体因素是指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 4：以下属于非智力因素的是（）。单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力 5：宽大的前额是学生聪明的标志，这是一种（）。单项选择题A、成见效应B、新近
2、效应C、首次印象效应D、定型效应 6：儿童动作发展遵循的原则是（）。多项选择题A、由上到下B、由内到外C、由轻到重D、由脚到头E、由简单到复杂 7：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 8：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、复述策略 9：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 10：一般而论，教师最重要的能力是（）单项选择题A、课堂教学
3、能力B、进行家长工作的能力C、研究学生的能力D、组织班集体能力 11：用来评量一个行为样本的系统程序的是_。单项选择题A、评价B、测量C、测验D、评估 12：以“发生认识论”为其理论核心的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、霍尔C、洛克D、斯金纳 13：元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略及其使用方面的认识D、对个人作为教育者的认识 14：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 15：在教育心理学的研究中，通过其他有关
4、材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项选择题A、观察法B、实验法C、调查法D、临床个案法 16：桑代克总结的三条主要的学习规律不包括（）单项选择题A、准备律B、练习律C、失用律D、效果律 17：人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（）。单项选择题A、身份与地位B、需要满足的程度C、交往方式与方法D、修养和处世方法 18：依据经验和直觉选择解法的假设方式称为（）。单项选择题A、算式法B、推理式C、启发式D、演绎式 19：心智技能不必通过外部言语表现出来。（）判断题对错 20：一般能力包括_等。（）多项选择题A、观察力B、记忆力C、思维力D、注意力E、想象力 21：物理课学习中形成的认
5、真审题的态度及其审题的方法也将影响到化学科中的审题活动，这是一种（）。单项选择题A、负迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、具体迁移 22：一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。（）判断题对错 23：组织策略可利用的图形有（）。多项选择题A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图 24：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是（）。单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 25：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 26：根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是（）。单项选择题A、中
6、性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作反应 27：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 28：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题A、教学目标B、教学策略C、认知策略D、学习策略 29：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 30：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。单项选择题A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观 31：学
7、习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）单项选择题A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 32：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，心理学上的这种现象指（）。单项选择题A、消退B、获得C、泛化D、分化 33：认知测验包括（）。多项选择题A、智力测验B、特殊能力测验C、兴趣测验D、创造性测验E、成就测验 34：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题A、角色信念形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化 35：针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是_。单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价 36：测验是测量一
8、个行为样本的（）单项选择题A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序 37：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。单项选择题A、自陈量表法B、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法 38：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 39：（）的学生在信息加工上多采用整体加工方式。单项选择题A、系列型B、沉思型C、冲动型D、场独立型 40：上位学习又称（）。单项选择题A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习 41：学习策略的研究开始于（）单项选择题A、布鲁纳B、罗杰
9、斯C、桑代克D、斯金纳 42：所有的行为变化都是由于学习引起的。（）判断题对错 43：学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。单项选择题A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型 44：一个儿童能够说出砖头的多种用途，说明创造思维具有（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性 45：知道如何解剖动物属于陈述性知识。（）判断题对错 46：要了解学生对某学科的学习态度，最好使用（）。单项选择题A、标准成就测验B、教师自编测验C、心理测验D、观察法 47：元认知策略的三个方面是相对独立工作的。（）判断题对错 48：资源
10、管理策略包括（）多项选择题A、时间管理策略B、环境管理策略C、努力和心境管理策略D、学习工具管理策略E、社会性人力资源管理策略 49：在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。单项选择题A、卡普杰列夫B、桑代克C、乌申斯基D、维果茨基 50：数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）单项选择题A、自下而上的迁移B、自上而下的迁移C、平行迁移D、逆向迁移 查看答案 1：答案A 解析 智力技能的分阶段形成共可以分为三个阶段：原型定向、原型操作、原型内化。其中原型内化又可以细分为三个小的阶段：出声的外部言语阶段、不出声的内部言语阶段和内部言语阶段。故选择A。(本解析由张恩凯提供) 2：答案
11、正确 解析 略 3：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程：第一是群体差异，第二是个体差异。 4：答案C 解析 略。 5：答案D 解析 定型效应是指在人们头脑中存在的、关于某一类人的固定形象。因此，认为宽大的前额是聪明的标志是一种定型效应。 6：答案A,B,E 解析 儿童动作发展遵循三条原则：(1)即从上到下原则：儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干部动作，最后是脚的动作。(2)由内到外原则：接近身体中心部分的肌肉和动作总是先发展。(3)由简单到复杂原则。 7：答案B 解析 略。 8：答案B 解析 组织策略是指：将
12、经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。组织策略是认知策略的一种。 9：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 10：答案A 解析 略 11：答案C 解析 12：答案A 解析 13：答案A,B,C 解析 元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括：对个人作为学习者的认识、对任务的认识和对有关学习策略及其使用方面的认识。 14：答案B 解析 15：答案C 解析 16：答案C 解析 1
13、7：答案B 解析 18：答案C 解析 启发式即依据经验和直觉选择解法，它可以迅速地解决问题，但不排除失败的可能。 19：答案正确 解析 心智技能具有内隐性和简缩性。 20：答案A,B,C,D,E 解析 21：答案C 解析 根据迁移的影响效果，可分为正迁移与负迁移。正迁移产生的影响是积极的，负迁移产生的影响是消极的，排除A。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响，也即上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响，排除B。根据迁移的内容来划分，可以把迁移划分为一般迁移和具体迁移。一般迁移也叫普遍迁移，是指一种学习中所习得的一般原理，原则和态度对另外一种具体学习的影
14、响。具体迁移是指学习发生迁移时，学习者原有的经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种习得的经验的组成要素重新 22：答案错误 解析 (P372)改正：心理健康是指一种持续的积极发展的心理状况，个体在这种状况下能具有良好的适应，充分发挥身心潜能，而不仅仅是没有心理疾病。 23：答案A,B,C,D 解析 双向图属于表格。 24：答案D 解析 气质指的是人的秉性，不发生迁移。 25：答案A 解析 略。 26：答案C 解析 27：答案D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为1115岁。 2
15、8：答案D 解析 29：答案D 解析 分配座位最应关心的是人际关系的影响。 30：答案B 解析 31：答案A 解析 考查学习策略定义，应识记。 32：答案C 解析 经典条件作用理论认为：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称之为刺激泛化。 33：答案A,B,D,E 解析 认知测验不包括兴趣测验。 34：答案A 解析 教师职业角色的形成分为三个阶段：角色认知、角色认同、角色信念形成。最后一个阶段就是角色信念形成。(本解析由张恩凯提供) 35：答案D 解析 36：答案D 解析 测验是测量行为样本的系统程序。 37：答案A 解析 自陈量
16、表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 38：答案D 解析 略。 39：答案C 解析 【解析】冲动型学生面对问题时总是急于求成，不能全面细致地分析问题的各种可能性，不管正确与否就急于表达出来，甚至有时还没弄清问题的要求，就开始对问题进行解答。他们的信息加工策略使用的多是整体加工方式，在完成需要整体型解释的学习任务时，学习成绩更好。 40：答案B 解析 上位学习又称总括学习。 41：答案A 解析 42：答案错误 解析 因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。 43：答案B 解析 44：答案B 解析 发散思维变通性特征，思维变化多端，类多。一个儿童能够说出砖头的多种用途，在单位时间里答案的种类越多，说明个体的是变通性思维品质越好。 45：答案错误 解析 46：答案D 解析 略 47：答案错误 解析 元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。 48：答案A,B,C,D,E 解析 49：答案C 解析 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了人是教育的对象，他被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 50：答案A 解析 数学学习中，一般先学习数字运算，再学习字母运算。属于自下而上的垂直迁移和正迁移。因此，本题选择A选项。 12 / 12
