1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月03日-4230)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月03日-4230)1：群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和（）。单项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、不成文的被动规范 2：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境 3：在记忆领域的心理学研究中，正迁移又叫做（）单项选择题A、前摄易化B、前摄抑制C、原则迁移D、倒摄抑制 4：人格倾向性是心理活动
2、动力方面的心理特征，包括（）多项选择题A、需要B、动机C、理想D、世界观E、自我意识 5：健康就是指身体健康，没有疾病。（）判断题对错 6：（）常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要标志，它是指群体对每一个成员的吸引力。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、群体气氛D、人际关系 7：从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在（）。单项选择题A、一年级B、三年级C、五年级D、六年级 8：特殊迁移的范围往往比一般迁移广。（）判断题对错 9：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为，这种现象是（）。单项选择题A、归属B、认同C、服从D、信奉 10：皮亚杰认为，人从其生物方面
3、继承了（）单项选择题A、组织和适应的特性B、思维和行动的特性C、操作和处理的特性D、领导和被领导的特性 11：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）判断题对错 12：下列哪种现象不属于学习?（）单项选择题A、小孩到一定年龄变声B、近朱者赤C、上行下效D、吃一堑长一智 13：诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这一诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是（）单项选择题A、创造想象B、无意想象C、再造想象D、幻想 14：上位学习又称（）。单项选择题A、类属学习B、总括学习C、并列结合学习D、命题学习 15：人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映是（）。单项选择题A、感知B、表象C、概念D、命题
4、16：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、教学经验总结法D、案例法E、教育心理实验 17：根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）多项选择题A、冯特的归因理论B、海德的归因理论C、韦纳的归因理论D、弗洛伊德的归因理论E、凯利的归因理论 18：教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）单项选择题A、及时反馈B、延时反馈C、消极反馈D、积极反馈 19：认知派学习理论的鼻祖是（）单项选择题A、布鲁纳的发现学习理论B、奥苏贝尔的同化学习理论C、格式塔的完形学习理论D、托尔曼的符号学习理论 20：发散思维的三个特征是（）单项选
5、择题A、变通性、灵活性和流通性B、间接性、独创性和流畅性C、概括性、间接性和变通性D、变通性、独创性和流畅性 21：从学习的人性基础及教学的关系来划分，学生的学习分为（）。多项选择题A、自主学习B、继承性学习C、他主学习D、符号性学习 22：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）判断题对错 23：评定量表的评定等级一般有（）。单项选择题A、3、5、7级B、2、4、6级C、1、2、5级D、3、6、9级 24：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（）单项选择题A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论 25：（）即
6、操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 26：下列哪项属于程序性知识的学习（）。单项选择题A、认识定义的符号B、熟练的运用定义C、叙述定义的含义D、背诵定义 27：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 28：对学习内容的直观形式包括（）多项选择题A、实物直观B、模象直观C、图形直观D、言语直观E、动作直观 29：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完
7、成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 30：把迁移分为顺向和逆向迁移，其分类依据是（）单项选择题A、迁移的性质B、迁移的情景C、迁移产生的方向D、迁移的难度 31：技能就是知识。（）判断题对错 32：知道如何解剖动物属于陈述性知识。（）判断题对错 33：在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）单项选择题A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者 34：智商是智力测验中的一个重要概念，简称IQ，其公式表述为（）
8、。单项选择题A、IQ智力年龄/实际年龄100%B、IQ智力年龄/实际年龄100C、IQ实际年龄/智力年龄100%D、IQ实际年龄/智力年龄100 35：詹姆斯认为自我概念包括（）多项选择题A、物质的自我概念B、理想的自我概念C、精神的自我概念D、社会的自我概念E、纯粹的自我概念 36：疲劳与学习效果成（）关系。单项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 37：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 38：根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学
9、习 39：皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。多项选择题A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、公正道德阶段E、无道德规则阶段 40：在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。单项选择题A、复述策略B、组织策略C、计划策略D、调节策略 41：个别教学系统也称PSl系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 42：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（
10、）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定 43：弗洛伊德把人格发展分为生理自我、社会自我、心理自我三阶段。（）判断题对错 44：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）判断题对错 45：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。单项选择题A、模仿B、从众C、服从D、感染 46：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。单项选择题A、行为主义学习理论B、认知结构学习论C、认知同化学习论D、建构主义学习理论 47：在关于遗传和环境关系的观点中，英国经验决定论者洛克的“白板说”属于
11、（）单项选择题A、二因素论B、遗传决定论C、环境决定论D、辩证唯物主义的观点 48：反思评价属于学习策略中的（）。单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、资源管理策略D、元认知策略 49：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错 50：影响学生新的学习和后继学习的主要因素是学生已有的知识准备程度。（）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。 2：答案A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析 3：答案A 解析 在记忆领域的心理学研究中，正迁移又叫做前摄易化或倒摄易化，负迁移又叫做前摄抑制或倒摄抑制
12、。 4：答案A,B,C,D,E 解析 5：答案错误 解析 健康包括身体健康和心理健康。 6：答案A 解析 凝聚力是衡量一个班级集体成功与否的重要标志。教师应提高群体凝聚力。 7：答案B 解析 8：答案错误 解析 特殊迁移仅适用于非常有限的范围，因此它的范围往往不如一般迁移广。 9：答案C 解析 10：答案A 解析 11：答案错误 解析 练习曲线是开始进步快，中间有一个明显的、暂时的停顿期，后来进步较慢。 12：答案A 解析 13：答案C 解析 14：答案B 解析 【解析】上位学习又称总括学习。根据将要学习的新内容与学习者已经知道的相关内容之间的关系，奥苏伯尔把学习分为下位学习、上位学习和并列结
13、合学习三类：如果将要学习的新内容在包摄和概括水平上低于学习者原有认知结构中已有的相关内容，这时的学习就是下位学习或类属学习。如果将要学习的新内容仅仅是由原有认知结构中已有的相关内容的合理组合构成的，因而仅仅能与认知结构中相关内容的一般背景相联系，而不能与认知结构中某些特定的内容构成下位关系（从属关系）或上位关系（总括关系），那么，这时的学习就是并列结合学习。 15：答案B 解析 16：答案A,B 解析 17：答案B,C,E 解析 18：答案A 解析 19：答案C 解析 20：答案D 解析 21：答案A,C 解析 系统暂无解析 22：答案正确 解析 略 23：答案A 解析 24：答案A 解析 2
14、5：答案B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。 26：答案B 解析 27：答案A 解析 28：答案A,B,D 解析 29：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 30：答案C 解析 31：答案错误 解析 技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，它是来自于活动主体作出的行动及其反馈的动作经验；知识是客观事物的特征和联系在人脑中的主观映像，它是来自反映的对象本身的认知经验。 32：答案错误 解析 33：答案A 解析 34：答案B 解析 35：答案A,C,D,E 解析 詹姆斯把自我概念分为物质的自我概念、精神的自我概念、社会的自我概念和纯粹的自我概念。
15、(本解析由张恩凯提供) 36：答案B 解析 37：答案正确 解析 略。 38：答案B 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。符号学习指学习符号本身代表什么。概念学习就是掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。命题学习就是学习若干概念之间的关系。 39：答案B,C,D 解析 40：答案A 解析 41：答案C 解析 美国著名心理学家凯勒开发了个别教学系统。 42：答案B 解析 43：答案错误 解析 弗洛伊德认为人格的发展分为五个阶段，即：口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期。 44：答案正确 解析 45：答案B 解析 46：答案B 解析 布鲁纳的认
16、知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这“三基”。主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。 47：答案C 解析 48：答案D 解析 元认知策略包括三种：(1)计划策略。是指要根据认知活动的特定目标，在一项活动之前浏览阅读材料、选择策略，谋划具体计划活动，并预计其有效性。(2)监视策略。是指在认知活动进行的实际活动中，根据认知目标及时反馈认知活动的结果，策略的效果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。(3)调节策略。是根据监视的结果，找出认知偏差，及时调整或修改目标的策略，调节策略能帮助学生矫正学习行为、补救理解上的不足。元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。所以反思评价属于元认知策略范畴。 49：答案正确 解析 50：答案正确 解析 系统暂无解析 11 / 11
