1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月01日-4021)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月01日-4021)1：心理学研究表明，新的学习需要可以通过下列哪些途径来形成?（）多项选择题A、直接发生途径B、间接发生途径C、直接转化途径D、间接转化途径 2：测验是测量一个行为样本的（）单项选择题A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序 3：所谓的及时复习，应该是指（）。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习 4：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维
2、果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 5：“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 6：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 7：班杜拉认为，通过外部因素对学习行为予以强化，这种强化属于（）单项选择题A、直接强化B、间接强化C、替代性强化D、自我强化 8：关于人的学习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是（）。单项选择题A、先高后低B、中间高两头低C、先低后高D、中间低两头高 9：以下哪一项不是班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用?（）。单项选择题A、攻击性行
3、为B、亲社会行为C、性别角色的获得D、观察能力 10：可采用（）来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 11：教育心理学研究的核心内容是（）单项选择题A、教育过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程 12：构成品德心理结构的基本成分是（）。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度 13：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（）。单项选择题A、发现问题B、提出问题C、明确问题D、分解问题 14：大脑皮层有三条大的沟裂，这些沟裂把半球分为（）多项选择题A、额叶B、枕叶C、颞叶D、顶叶E、岛叶 1
4、5：如孔子日：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。（）判断题对错 16：普遍认为，当今学习目标之父是（）单项选择题A、泰勒B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉 17：在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（）单项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、条件反射 18：课堂管理始终制约着教学和评价有效进行，具有_的功能。单项选择题A、培养动机B、激发需要C、促进和维持D、培养纪律 19：将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。判断题对错 20：能激起有机体的定向行为
5、，并能满足某种需要的外部条件和刺激物是（）。单项选择题A、动机B、期待C、诱因D、间接动机 21：教师自编测验是由教师根据具体的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为_服务的。单项选择题A、教育目的B、教师和学生C、特定的教学D、当前工作 22：个人能用语言进行直接陈述的知识是描述性知识。（）判断题对错 23：根据耶克斯多德森定律，下列说法中正确的是（）单项选择题A、学习动机越高越好B、学习动机越低越好C、学习动机呈正U型关系D、学习动机呈倒U型关系 24：哪些人善于发现问题?（）多项选择题A、个体的好奇心、求知欲望越强的B、个体活动的积极性越高的C、个体的知识经验越丰富的D、个体的
6、视野越开阔的 25：奥苏贝尔的学习理论是（）单项选择题A、发现学习理论B、社会学习理论C、观察学习理论D、认知接受学习理论 26：儿童判定一个行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益，具有较强的自我中心性。这个阶段在科尔伯格的道德发展阶段论中是属于（）单项选择题A、前习俗阶段B、习俗阶段C、后习俗阶段D、他律阶段 27：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑 28：败归因于内部因素则会增强自尊。（）判断题对错 29：操作技能形成过程中操作模仿阶段的特点是（）多项选择题A、动作具
7、有一定的灵活性，稳定性B、以视觉控制为主要的形式C、动觉控制占主导地位D、动作见协调性强，没有多余动作，动作效能高E、动作具有高度的灵活性，稳定性 30：品德是一种（）单项选择题A、社会现象B、意识形态C、道德准则D、个体心理特征 31：教师_的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。单项选择题A、记忆B、思维C、现象D、观察 32：教育心理学是一门（）。单项选择题A、理论性学科B、应用性学科C、具有理论性与应用性的学科D、边缘性学科 33：美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能E、态度 34：下面哪些因素影响着注意的广度（）
8、多项选择题A、主观状态B、知觉对象C、活动任务D、知识经验E、神经系统 35：下列哪种情况下，不属于心理学中对学习的定义?（）单项选择题A、学解算术题B、手碰到火后马上缩回C、学习游泳D、小孩害怕打针 36：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系 37：陆钦斯的“量杯”实验是认知结构影响迁移的一个典型案例。（）判断题对错 38：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 39：教育心理学研究表明，新的学
9、习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 40：教师在教育过程中主要涉及（）。多项选择题A、敬业精神B、职业素养C、专业知识D、专业技能E、教学风格 41：桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。（）判断题对错 42：根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（）、短时记忆和长时记忆。单项选择题A、语义记忆B、感觉记忆C、工作记忆D、情绪记忆 43：教学设计的应用可分为（）单项选择题A、主动和被动的不同层
10、次B、积极和消极的不同层次C、宏观和微观的不同层次D、正确和错误的不同层次 44：“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。单项选择题A、激情B、心境C、热情D、应激 45：教科书中的练习题多属于（）的问题。单项选择题A、创造性B、无结构C、有结构D、一般性 46：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（）。单项选择题A、前摄干扰B、倒摄干扰C、消退抑制D、超限抑制 47：最近发展区是指（）。单项选择题A、最新获得的能力B、超出目前水平的能力C、儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D、需要在不发展阶段掌握的能力 48：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴
11、，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程 49：“跳一跳，摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到（）单项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测 50：儿童可以自发地产生并且有效地使用策略的时期是（）单项选择题A、小学B、初中C、小学、初中D、初、高中 查看答案 1：答案A,D 解析 2：答案D 解析 测验是测量行为样本的系统程序。 3：答案A 解析 学习20分钟之后，遗忘达42，所以应当在学习结束立刻复习。 4：答案A 解析 略。 5：答案B 解析 道德情感是伴随着道德认
12、识而产生的一种内心体验。“亲其师，信其道”表明了道德情感的作用。 6：答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 7：答案A 解析 8：答案D 解析 一般存在三种模式：先高后低、中间高两头低和先低后高。 9：答案D 解析 班杜拉重点研究的社会学习对儿童发展的作用有攻击性行为、亲社会行为、性别角色的获得。 10：答案B 解析 失眠可能由压力事件、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 11：答案B 解析 教育心理学研究的核心内容是学习过程。 12：答案A,B,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。 13：答案C 解析 14
13、：答案A,B,C,D 解析 15：答案正确 解析 16：答案A 解析 17：答案A 解析 准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。良好的准备状态是学习顺利进行的基础，所以教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习。因此，本题选择A选项。 18：答案C 解析 19：答案错误 解析 20：答案C 解析 21：答案C 解析 22：答案正确 解析 系统暂无解析 23：答案D 解析 24：答案A,B,C,D 解析 能否发现问题，这与个体的好奇心、求知欲望、活动积极性、已有的知识经验、个体的视野等有关。 25：答案D 解析 识记性试题。奥苏贝尔的学习理论为有
14、意义接受学习理论。(本解析由张恩凯提供) 26：答案A 解析 27：答案D 解析 根据强迫行为的定义，选D。 28：答案错误 解析 29：答案B,E 解析 30：答案D 解析 31：答案B 解析 32：答案C 解析 教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。 33：答案A,B,C,D,E 解析 加涅根据学习结果的不同，将学习分为五种类型，分别是智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能及态度。 34：答案B,C,D 解析 35：答案B 解析 广义的学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变
15、化。学习不是本能活动，而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。B选项是人类的本能活动，所以选择B。 36：答案B 解析 略。 37：答案错误 解析 陆钦斯的“量杯”实验是定势影响迁移的一个典型案例。 38：答案B 解析 任何外界的要求，外在的力量都必须转化为个体内在的需要、学生自身的兴趣，才能成为学习的推动力。另外，远大的理想具有极强的动力作用，因此，学习兴趣和远大的理想是最重要、最良性的学习动力。 39：答案A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 40：答案A,C,D,E 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知
16、识、专业技能和教学风格。 41：答案正确 解析 42：答案B 解析 记忆可分为三大系统：感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。 43：答案C 解析 44：答案B 解析 心境是微弱、持久,具有沉浸性的情绪状态。例如，“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，是受一个人的心境影响所致。因此，本题选择B选项。 45：答案C 解析 46：答案B 解析 倒摄干扰又称倒摄抑制，指的是学习新信息的过程中，新信息对已有信息回忆的抑制作用。 47：答案C 解析 48：答案C 解析 教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 49：答案C 解析 系统暂无解析 50：答案D 解析 11 / 11
