1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月02日-297)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月02日-297)1：练习曲线的作用不包括（）单项选择题A、表示练习的结果B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势C、描述动作技能随练习时间的变化D、检验学生的心理素质 2：为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（）观摩。单项选择题A、正式B、非正式C、组织化D、非组织化 3：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种精神症的共同特征。（）判断题对错 4：思维的主要特征为（）。单项选择题A、间
2、接性和概括性B、分析性和概括性C、间接性和整合性D、分析性和整合性 5：下列不属于教学环境的是（）。单项选择题A、桌椅B、课堂气氛C、照明D、课本 6：（）是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、调节策略 7：下面选项中属于问题解决的是（）单项选择题A、无目地的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造 8：提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）单项选择题A、沃尔夫B、高尔顿C、桑代克D、斯金纳 9：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题A、任务分析B、目标分类C、目标表述D、任务执行 1
3、0：从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。单项选择题A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神 11：托尔曼认为，说明学习需要【】多项选择题A、效果律B、能力律C、刺激律D、涉及材料呈现方式的定律E、准备律 12：廖世承在（）年编写的教育心理学，是我国第一本教育心理学教科书。单项选择题A、1903B、1908C、1913D、1924 13：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论 14：社会观察学习理论的代表人物是（）。单项选择题A、斯金纳B、加涅C、托尔曼D、班杜拉 15：根据学习动机的动力来源，我们
4、可以把中学生的学习动机分为（）。单项选择题A、近景动机和远景动机B、直接动机和间接动机C、内部动机和外部动机D、高尚动机和低级动机 16：动作技能形成过程的第一阶段是（）单项选择题A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 17：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）判断题对错 18：教师一句鼓励的话、一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）。单项选择题A、第一印象B、共鸣效应C、罗森塔尔效应D、移情效应 19：科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声纳和雷达，其中促进科学家问题
5、解决的主要因素是（）单项选择题A、问题表征B、迁移C、定势D、原型启发 20：青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（）判断题对错 21：根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。单项选择题A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 22：下列哪种成分不是品德的心理结构?（）单项选择题A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行为 23：教学技术是指（）单项选择题A、在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用B、教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具C、师生互相传递信息的工具、媒体或设备D
6、、学生通过与计算机系统相连的终端设备，与汁算机系统一系列的教学程序相互作用，从计算机系统中的这些教学程序中获得知识与技能 24：最早集中研究成就动机的是美国心理学家（）。单项选择题A、默里B、班杜拉C、加涅D、苛勒 25：操作技能熟练阶段动作的控制，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的；活动。（）判断题对错 26：人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。单项选择题A、工作动机B、成就动机C、交往动机D、生理动机 27：柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B
7、、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 28：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 29：品行不良问题主要出现在青年期。（）判断题对错 30：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 31：成员之间在课堂中的相互作用和相互影响就构成了（）单项选择题A、课堂情境B、课堂气氛C、人际关系D、群体因素 32：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦
8、斯 33：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这种现象说明了什么（）单项选择题A、原型启发B、定势C、迁移作用D、功能固着 34：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法 35：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力 36：学习积极性的核心内容是（）。单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 37：竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不
9、但不会影响学生间的人际关系，而且还会（）。提高学习和工作效率养成竞争意识导致教师管理公正促进团结协作单项选择题 38：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 39：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题A、价值化B、人格化C、社会化D、个性化 40：认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）单项选择题A、艾里克森B、皮亚杰C、柯尔柏格D、马斯洛 41：短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。
10、单项选择题A、感觉登记B、注意C、组块D、复述 42：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 43：学生的一般特征指的是在学习过程中影响学生的心理、生理和社会的特点包括年龄、性别、年级、智力才能、学习动机、个人对学习的期望、生活经验、文化、社会、经济等背景因素。（）判断题对错 44：行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（）判断题对错 45：根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?（）单项选择题A、初一B、初二C、初三D、高一 46：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新
11、的下位概念的学习模式是（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 47：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 48：定势对迁移只起阻碍作用。（）判断题对错 49：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 50：数学家高斯少年时自己发现了用首尾相加、将连加变为乘法的方法快速解决1100的连加问题是一种（）单项选择题A、真创造B、假创造C、类创造D、种创造 查看答案 1：答案D 解析 2：答案C 解析 【解析】为培养提高新
12、教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行组织化观摩。 3：答案正确 解析 4：答案A 解析 间接性和概括性是思维的主要特征。 5：答案D 解析 课本属于教学媒体 6：答案A 解析 7：答案D 解析 8：答案C 解析 9：答案A 解析 10：答案A 解析 个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。 11：答案B,C,D 解析 12：答案D 解析 13：答案B 解析 14：答案D 解析 斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。 15：答案C 解析 16：答案B 解析 费茨和波斯纳
13、认为，动作技能形成过程的三个阶段依次是认知阶段、联系形成阶段、自动化阶段。（资料来源教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 17：答案正确 解析 略。 18：答案C 解析 系统暂无解析 19：答案D 解析 20：答案正确 解析 略。 21：答案C 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：感觉运动阶段(02岁)，前运算阶段(27岁)，具体运算阶段(711岁)，形式运算阶段(1115岁)。 22：答案B 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。（本解析
14、由影骄子2012提供） 23：答案A 解析 24：答案A 解析 25：答案正确 解析 操作熟练阶段的动作控制特点。 26：答案C 解析 交往动机是指个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作与赞赏。 27：答案B 解析 28：答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 29：答案错误 解析 (P367)改正：品德行为问题主要出现在青少年时期(1315岁)。 30：答案B 解析 感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。 31：答案B 解析 32：答案B 解析 布鲁纳认为所掌握内容越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广
15、，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。 33：答案B 解析 定势是指一种心理准备状态，它影响着解决问题时的倾向性。有时有助于问题的解决，有时则妨碍问题的解决。提述的这种现象说明思维的定势。因此，本题应该选择B选项。 34：答案A 解析 35：答案D 解析 见上题。 36：答案B 解析 学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。一个学生是否想要学习、学习的努力程度、积极性、主动性等都与学习动机有关。 37：答案A 解析 竞争能提高学习和工作效率。 38：答案B 解析 知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。 39：答案C 解析 40：答案A 解析 艾里克森关于
16、人的发展理论，是以精神分析的原理为基础。他强调心理社会性的发展阶段。 41：答案C 解析 42：答案A 解析 有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。 43：答案正确 解析 44：答案错误 解析 代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。 45：答案B 解析 略。 46：答案C 解析 47：答案B 解析 48：答案错误 解析 当新情境与定势一致时，定势对解决问题起促进作用；反之，则起阻碍作用。 49：答案A 解析 【解析】美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，首倡两难故事法研究道德发展阶段。 50：答案C 解析 11 / 11
