1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月02日-345)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月02日-345)1：男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（）判断题对错 2：将学生所在团体的平均成绩作为参照标准的评定方式是（）。单项选择题A、标准参照评定B、形成性评定C、常模参照评定D、诊断性评定 3：学习动机的基本结构包括（）。多项选择题A、学习准备B、学习条件C、学习需要D、学习期待 4：奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。（）判断题对错 5：维果斯基强调教学应适应最近发展区，走
2、在发展的后面。（）判断题对错 6：群体发展的最高阶段是（）。单项选择题A、松散群体B、联合群体C、集体D、正式群体 7：奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于（）单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、学习期待 8：可采用()来治疗失眠。单项选择题A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、自我暗示法D、行为疗法 9：正确的健康概念应指（）。单项选择题A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高 10：心理测验的信度大小一般介于多少之间？（）单项选择题A、-10之间B、-11之间C、01之间D、010之间 11：在技能形成过程中，练习
3、中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现象 12：教育心理学研究的基本原则有（）多项选择题A、客观性原则B、系统性原则C、整体性原则D、教育性原则E、理论联系实际的原则 13：由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、水平迁移D、垂直迁移 14：能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是（）单项选择题A、字面的理解B、解释的理解C、批判性的理解D、创造性的理解 15：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。单项选择题A、分化与整合
4、B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一 16：人际吸引的条件有（）多项选择题A、熟悉B、个人特征C、相同D、相似与互补E、爱情 17：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 18：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系 19：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）。单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚 20：道德两难故事法是（）的实验研究中运用的一种方法。单项选择题A、皮亚杰B、斯陶布C
5、、章志光D、柯尔伯格 21：抑郁症的主要特征是持久的（）。单项选择题A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍 22：课堂中从众现象的发生，一般认为是（）的结果。单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、课堂里的人际交往与人际关系 23：高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。（）判断题对错 24：在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。单项选择题A、促进者和引导者B、领导者和参谋C、管理者D、示范者 25：任务促成的纪律的前提是（）。单项选择题A、教师的监督、指导B、同辈群体的压力C、个人对活动本身的充分理解D、活动本身的吸引力 26：（）阶段，活动的执行是在
6、物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作 27：与心智技能相比，操作技能的特点为（）。多项选择题A、对象具有客观性B、执行具有外显性C、结构具有展开性D、对象具有观念性E、执行具有内潜性 28：通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是（）。单项选择题A、配置性评价B、诊断性评价C、正式评价D、非正式评价 29：从教学评价的功能看，可以分为（）。多项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、配置性评价D、诊断性评价E、正式评价 30：英语单词的学习主要属于（）单项选择题A、符号学习B、概念
7、学习C、命题学习D、原理学习 31：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生_。单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律 32：有机体学会对条件刺激或其他与条件刺激相类似的刺激做出相同的行为反应，巴甫洛夫称之为（）。单项选择题A、刺激分化B、刺激比较C、刺激泛化D、行为强化 33：学生为了获得教师的赞许或认可而表现出来把学习成绩提高的需要，这种动机属于（）单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 34：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 35：班杜拉认为模仿的不同方式有（）多项
8、选择题A、直接模仿B、间接模仿C、综合模仿D、象征模仿E、抽象模仿 36：学校中的教学媒体包括（）。多项选择题A、非投影视觉辅助B、投影视觉辅助C、听觉辅助D、视听辅助E、远程辅助 37：品德是一种（）单项选择题A、社会现象B、意识形态C、道德准则D、个体心理特征 38：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段 39：如孔子日：“举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话就生动地描述了学习的迁移现象。（）判断题对错 40：通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。单项选择题A、自我控制训练B、
9、肯定性训练C、自我强化训练D、自我监督训练 41：松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊D、约束力量 42：以下属于智力因素的是（）。单项选择题A、注意力B、动机C、情感D、意志 43：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）多项选择题A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、出声的外部言语动作阶段D、不出声的外部言语动作阶段E、内部言语动作阶段 44：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 45：桑代克提出的学
10、习迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、经验泛化说C、共同要素说D、关系转换说 46：在试误学习过程中，任何刺激与反映的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，这符合下列哪一条学习规律（）单项选择题A、准备律B、近因律C、练习律D、效果律 47：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、发现教学C、情境教学D、指导教学 48：适应智力差异的教学方式包括【】多项选择题A、掌握学习B、发现学习C、个别指示教学D、个人化教学系统E、观察学习 49：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题A、12B、5120C、6070D、7080
11、50：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程，即形成问题表征的过程。这一过程被称为（）。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、检验假设 查看答案 1：答案正确 解析 系统暂无解析 2：答案C 解析 3：答案C,D 解析 4：答案错误 解析 系统暂无解析 5：答案错误 解析 维果斯基强调教学教学应适应最近发展区，不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。因此，本题的观点是错的。 6：答案C 解析 7：答案C 解析 8：答案B 解析 失眠可能由压力事件、
12、脑力或体力劳动过度引起，也可能是神经症的伴生物，可采用肌肉松弛法治疗。 9：答案C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。 10：答案C 解析 11：答案C 解析 在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。 12：答案A,B,D,E 解析 教育心理学研究的基本原则包括：客观性原则、系统性原则、教育性原则、理论联系实际原则。很多时候教育心理学只研究教育过程中的某一分支领域，不需要一定进行整体性的研究。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 13：答案D 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于
13、同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 14：答案B 解析 见“解释的理解”定义。 15：答案A 解析 16：答案A,B,D,E 解析 17：答案C 解析 18：答案B 解析 略。 19：答案C 解析 考查的是服从的概念。 20：答案D 解析 21：答案C 解析 【解析】抑郁症是以持久性的情绪低落为特征的神经症。 22：答案B 解析 群体规范是约束群体内成员的行为准则，它会形成群体压力，对学生的行为和心理产生极大的影响。在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是从众。 23：答案正确 解析 24
14、：答案A 解析 发现教学又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。这是以学生为主导的教学策略，教师在其中主要起学生学习促进者和引导者的作用。 25：答案C 解析 26：答案D 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。 27：答案A,B,C 解析 ABC【解析】本题考查技能的特点，具体是对操作技能和心智技能的区分。操作技能是通过学习而形成的合法则的操作活动方式，DE两项是心智技能的特点。 28：答案D 解析 29：答案C,D 解析 形成性评价和总结性评价是按实施教学评价的时机来分的，正式评价和非正式评
15、价是按教学评价的严谨程度来分的。而配置性评价和诊断性评价则是按教学评价的功能来分的。 30：答案A 解析 31：答案A 解析 32：答案C 解析 33：答案B 解析 34：答案C 解析 35：答案A,C,D,E 解析 36：答案A,B,C,D 解析 远程辅助不属于学校中的教学媒体。 37：答案D 解析 38：答案B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 39：答案正确 解析 40：答案B 解析 41：答案A 解析 松散群体是指学生们只在空间和时间上结成的群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容。 42：答案A 解析 43：答案A,B,C,D,E 解析 有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生注意二者的区别。 44：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 45：答案C 解析 46：答案C 解析 47：答案B 解析 48：答案A,C,D 解析 掌握学习、个别指示教学和个人化教学系统都是针对不同的人采取不同的教学方式或教学进度的教学方式。所以说他们都是适应智力差异的教学方式。(本解析由张恩凯提供) 49：答案B 解析 【解析】短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。 50：答案B 解析 略。 12 / 12
