1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月01日-681)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月01日-681)1：流程图和模式图属于（）单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、复述策略D、基本策略 2：有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能，则宜于采用（）单项选择题A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略 3：弗洛伊德提出的遗忘理论是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 4：经常在一
2、起游玩、娱乐的学生小团伙属于（）单项选择题A、消极型非正式群体B、正面型非正式群体C、中间型非正式群体D、破坏型非正式群体 5：心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（）判断题对错 6：元认知结构不包括（）单项选择题A、元认知知识B、元认知体验C、元认知策略D、元认知监控 7：态度的核心成分是（）单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分 8：达到最低限度领会以后，或者在达到勉强可以回忆的程度以后，对某一课题继续进行学习的现象称为（）单项选择题A、过度学习B、复习C、记忆恢复D、强化 9：格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）单项选择题A、模拟学习
3、实验B、观察学习理论C、掌握学习理论D、顿悟学习理论 10：有目的地严格控制或创设一定条件，人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法，叫做（）单项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、育经验总结法 11：（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。单项选择题A、原型内化B、操作定向C、操作熟练D、操作模仿 12：学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有（）多项选择题A、宽大效应B、光环效应C、集中趋势D、逻辑误差E、对比效应 13：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象
4、称为（）。单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 14：1924年我国出版的第一本教育心理学的作者是（）。多项选择题A、桑代克B、房东岳C、廖世承D、陆志韦E、潘菽 15：根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）。单项选择题A、蜜蜂采蜜B、猴子攀爬C、病症导致的行为改变D、儿童模仿别人的行为 16：流体智力理论是由（）提出的。单项选择题A、卡特尔B、瑟斯顿C、加德纳D、吉尔福特 17：提出动机性遗忘理论的心理学家是（）。单项选择题A、弗洛伊德B、罗杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 18：在我国的学者看来，组成人的“智力”的基本因素有（）多项选择题A、注意力B、观察力C、记忆力D、思
5、维力 19：根据个体反应活动的形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。（）判断题对错 20：引入或创设一种具体的场景进行知识教学的教学策略是（）单项选择题A、发现学习B、合作教学C、掌握学习D、情境教学 21：与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有（）。单项选择题A、预见性B、系统性C、结构性D、实效性 22：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价反思过程 23：在草丛中长出一朵红色的小花，很容易引起人们的（）单项选择题A、不随意注意B、有意注意C、随意注意
6、D、随意后注意 24：心理健康的非指示性原则的提出者是（）单项选择题A、潘菽B、罗杰斯C、维果斯基D、马斯洛 25：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫 26：道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。判断题对错 27：“怎样培养学生的创新意识？”这样的问题属于的问题（）单项选择题A、有结构B、无结构C、一般性D、认知性 28：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）判断题对错 29：形成道德品质的关键在于培养（）方面。单项选择题A、道德认识
7、B、道德信念C、道德情感D、道德意志 30：根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）单项选择题A、知识的识记阶段B、知识的理解阶段C、知识的巩固阶段D、知识的运用阶段 31：贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素说D、关系理论 32：学习就是个信息加工过程。（）判断题对错 33：影响问题解决的主观因素主要是（）。单项选择题A、问题的呈现方式B、问题的具体性C、问题中信息的多少D、知识结构 34：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、下位学习 35：桑代克通过一系列实验
8、，提出了（）单项选择题A、尝试错误学习B、顿悟说C、认知地图D、操作性条件反应 36：巴甫洛夫经典性条件作用论属于联结学习理论。（）判断题对错 37：有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、元认识策略D、复述策略 38：下面所列举的迁移种类领域中。错误的是（）单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 39：教师的角色认知处于教师职业角色形成的第几阶段（）单项选择题A、第一阶段B、第二阶段C、第三阶段D、第四阶段 40：陈述性知识的认知策略不包括（）。单项
9、选择题A、复述策略B、精加工策略C、思维策略D、组织策略 41：按反映活动的深度来划分，知识可分为（）。单项选择题A、感性知识和理性知识B、陈述性知识与程序性知识C、一般知识与特殊知识D、普通知识与专业知识 42：在认知变化的过程中，顺应说明发展，是一种（）单项选择题A、质的变化B、大小的变化C、量的变化D、功能的变化 43：开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括（）。多项选择题A、发散思维训练B、推测与假设训练C、自我设计训练D、头脑风暴训练 44：皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（）。单项选择题A、不可改变的B、可以跳跃的C、因人而异的D、可人为改变的 4
10、5：课堂气氛的类型不包括（）单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、中立的课堂气氛 46：常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于（）单项选择题A、禀赋优异儿童B、智能不足儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童 47：一般来说，认知风格中场依存性者更感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、化学D、物理 48：测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 49：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性两种主要的心理成分。（）判断题对错 50：一般而言，
11、学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉需要的是（）单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 查看答案 1：答案B 解析 2：答案A 解析 3：答案D 解析 弗洛伊德认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外。 4：答案C 解析 中间型非正式群体介于正面型非正式群体和消极型非正式群体之间，没有明显的积极或消极作用。例如，经常在一起游玩、娱乐的学生小团伙。 5：答案正确 解析 6：答案C 解析 7：答案B 解析 8：答案A 解析 略 9：答案D 解析 格式塔心理学家苛勒根据黑猩猩的实验，提出了完形-顿悟说。该学说认为学
12、习不是一个试误的过程，而是一个顿悟的过程，肯定了主体的能动性。(本解析由张恩凯提供) 10：答案C 解析 11：答案C 解析 在操作熟练阶段，动作的执行达到高度的完善化和自动化。 12：答案A,B,C,D,E 解析 学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有宽大效应、光环效应、集中趋势、逻辑误差、对比效应、邻近误差。(本解析由张恩凯提供) 13：答案C 解析 14：答案C 解析 C【解析】20年代初，廖世承借鉴英国的教育心理学，在南京高等师范学校开班授课，并于1924年编写出版了中国第一本教育心理学。 15：答案D 解析 16：答案A 解析 【解析】卡特尔在对各种测验题目进行深入研究的基础上，
13、提出了流体智力和晶体智力理论。 17：答案A 解析 弗洛伊德提出了动机性遗忘理论，动机性遗忘是指为避免不愉快的情绪或内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象。 18：答案A,B,C,D 解析 在我国的学者看来，组成人的智力的基本因素有注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力。(本解析由张恩凯提供) 19：答案正确 解析 根据反映活动的深度不同，可以分为感性知识和理性知识。根据反映活动的形式不同，可以分为陈述性知识和程序性知识。（本解析由233网校学员提供） 20：答案D 解析 21：答案A 解析 22：答案C 解析 教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织。教育心理学家们越来越清楚地认识
14、到，教学环境尤其是社会环境不仅关系到学生情感和社会性的发展，而且对学生的认知发展过程也有直接的作用。因此，在教育心理学看来，教学环境不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 23：答案A 解析 24：答案B 解析 25：答案A 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验研究，并提出了“顿悟说”。 26：答案错误 解析 答：错误。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要，缺乏义务感、责任感和羞耻感，也就无所谓品德的发展。 27：答案B
15、 解析 28：答案错误 解析 成就动机理论的主要代表任务是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。 29：答案A 解析 30：答案A 解析 31：答案B 解析 32：答案正确 解析 33：答案D 解析 34：答案C 解析 35：答案A 解析 36：答案正确 解析 37：答案B 解析 38：答案D 解析 按照共同要素说，两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 39：答案A 解析 40：答案C 解析 陈述性知识的认知策略可以分为:复述策略、精细加工策略和组织策略。因此，本题应该选择C选项。 41：答案A 解析 42：答案A 解析 在认知变化的过程中，同化说明成长，是一种量的变化，而顺化说明发展，是一种质的变化。 43：答案A,B,C,D 解析 培养创造性一般有四种训练方法：发散思维训练、推测与假设训练、自我设计训练和头脑风暴训练。 44：答案A 解析 45：答案D 解析 46：答案C 解析 47：答案A 解析 一般来说，场依存性者对人文学科和社会学科感兴趣；而场独立性者在数学与自然科学方面更擅长。文学属于人文学科，所以选A。（资料来源当代教育心理学） 48：答案B 解析 49：答案错误 解析 50：答案B 解析 11 / 11
