1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月01日-1734)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年09月01日-1734)1：个体把成功或失败归时于努力（任务难度、运气、能力），这分别属于（）单项选择题A、稳定的内部归因B、不稳定的内部归因C、稳定的外部归因D、不稳定的外部归因 2：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的_。单项选择题A、应有的责任感B、积极的社会功能C、应有的义务感D、应有的道德面貌 3：首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、沃尔朴C、艾里斯D、雅各布松
2、 4：在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师_。单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力 5：提出操作性条件反射的心理学家是斯金纳。（）判断题对错 6：编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象生的学科（）。单项选择题A、随机安排B、分类安排C、集中安排D、交错安排 7：贾德通过“水下击靶”实验证明而提出的学习迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、概括化理论C、共同要素说D、关系理论 8：被誉为“心理学之父或心理学第一人”的是（）单项选择题A、艾宾浩斯B、冯特C、韦伯D、费希纳 9：分配学生座位
3、时，最值得教师关注的应该是()单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响 10：布鲁姆将教学目标分为认知、_和_三个领域。（）多项选择题A、品格B、情感C、动作技能D、意志 11：1924年，廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。（）判断题对错 12：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素 13：以持久性的心境低落为特征的神经症称为（）。单项选择题A、抑郁症B、恐怖症C、焦虑症D、强迫症 14：信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。单项选择题A、12B、5120C、6070D、7080 15：
4、中学生品德发展由动荡向成熟过渡。（）判断题对错 16：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 17：广义的知识可以分为【】多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、动作技能D、陈述性知识E、程序性知识 18：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维 19：人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于（）。单项选择题A、瞬时记忆B、短时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 20：在心理测验中，智力测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 21：加涅提倡“为学习而教学”。
5、【】判断题对错 22：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（）判断题对错 23：学生在学习数运算的法则m(ab)mamb后，错误地认为lg(ab)lgalgb，这是（）。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、具体迁移 24：心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。（）判断题对错 25：要求学生分辨勇敢和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）。单项选择题A、获得B、消退C、泛化D、分化 26：学生学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 27：在认知领域的教学目标中，_代表较
6、高水平的理解单项选择题A、知识B、领会C、应用D、分析 28：下列哪种现象不属于学习?（）单项选择题A、小孩到一定年龄变声B、近朱者赤C、上行下效D、吃一堑长一智 29：应对的特征有（）多项选择题A、情境性B、过程性C、策略性D、反应性E、中介调节性 30：在编制课程表时，应安排在下午的课程包括（）单项选择题A、语文B、体育C、数学D、外语 31：中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。判断题对错 32：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因
7、素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 33：在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（）单项选择题A、一般迁移B、水平迁移C、具体迁移D、垂直迁移 34：根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）多项选择题A、细微性动机B、主导性动机C、辅助性动机D、直接性动机E、间接性动机 35：长时记忆的容量（）单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 36：在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（）单项
8、选择题A、观察法B、实验法C、调查法D、临床个案法 37：下列属于人本主义心理学代表人物的是（）单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯 38：在情境教学中，教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境（）。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系 39：根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 40：班级里的小集团属于()单项选择题A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体 41：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学
9、习材料上的方法称为（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 42：提出经验类化说的心理学家是（）。单项选择题A、贾德B、埃里克森C、加涅D、桑代克 43：以下属于影响迁移的客观因素的是（）。多项选择题A、教师指导B、学习材料特性C、媒体D、认知结构E、智力 44：根据下列材料，请回答TSE题：教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来TS你是否赞成这种做法?（）多项选择题A、赞成B、不赞成 45：由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）。单项选择题A、想象的道德情感B、情境的道德情感C、直觉的道德情感D、理性的道德情感
10、 46：吹拉弹唱属于（）单项选择题A、识记技能B、心智技能C、动作技能D、认知技能 47：在皮亚杰的认知发展理论中，712岁儿童处于（）。单项选择题A、形式运算阶段B、前运算阶段C、感知运算阶段D、具体运算阶段 48：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 49：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是()单项选择题A、发现学习B、合作学习C、观察学习D、有意义学习 50：个体品德的核心部分是（）。单项选择题A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行
11、为 查看答案 1：答案B 解析 2：答案B 解析 3：答案B 解析 4：答案C 解析 5：答案正确 解析 操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。因此，本题的观点是对的。 6：答案D 解析 7：答案B 解析 8：答案B 解析 9：答案D 解析 10：答案B,C 解析 11：答案正确 解析 12：答案C 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 13：答案A 解析 14：答案B 解析 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒到2分钟。 15：答案正确 解析 略 16：答案B 解析 略。 17：答案D,E 解析 根据反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识
12、和程序性知识。(本解析由张恩凯提供) 18：答案C 解析 求异思维是在思维中自觉地打破已有的思维定式、思维习惯或以往的思维成果，在事物各种巨大差异之间建立“中介”，突破经验思维束缚的思维方法。有许多资料称发散思维和求异思维是同义词。 19：答案B 解析 20：答案A 解析 21：答案正确 解析 加涅的信息加工理论认为教学的艺术，就在于学习阶段与教学阶段是否完全吻合。所以说“加涅提倡为学习而教学”的说法是正确的。(本解析由张恩凯提供) 22：答案正确 解析 略。 23：答案B 解析 24：答案正确 解析 略。 25：答案D 解析 26：答案D 解析 命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，
13、即学习若干概念之间的关系。学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这一命题时，如果没有获得“三角形”“直角”等概念，便不能获得这一命题的意义。 27：答案C 解析 28：答案A 解析 29：答案A,B,C,D,E 解析 30：答案B 解析 31：答案错误 解析 答：错误。中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。 32：答案C 解析 【解析】不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 33：答案C 解析 34：答案B,C 解析 35：答案B 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 36：答
14、案C 解析 37：答案D 解析 38：答案B 解析 略。 39：答案D 解析 学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天-3得的活动，是由经验或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化，也有潜在的个体内部经验的改组和重建，而且这些变化是相对持久的。但是也不能把个体一切持久的行为变化都归之为学习，那些由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化就不属于学习，只有通过反复练习、训练使个体行为或行为潜能发生相对持久的变化才能称为学习。 40：答案D 解析 41：答案B 解析 复述策略是在工作记忆
15、中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。 42：答案A 解析 43：答案A,B,C 解析 认知结构和智力属于个人因素，即主观因素。 44：答案A 解析 45：答案C 解析 46：答案C 解析 47：答案D 解析 【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(02岁)；前运算阶段(27岁)；具体运算阶段(712岁)；形式运算阶段(11、12岁以后)。 48：答案B 解析 49：答案C 解析 50：答案A 解析 道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体品德的核心部分。 11 / 11
