1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月29日-6414)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月29日-6414)1：经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题，这时教师处于发展的_阶段。单项选择题A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 2：评价教学结果的最客观和可靠的标准是_单项选择题A、教学目标B、教育目的C、教学计划D、教学策略 3：教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作（）单项选择题A、福勒和布朗效应B、费斯廷格效应C、罗森塔
2、尔效应D、马斯洛效应 4：研究认知风格最著名的心理学家是（）单项选择题A、西蒙B、威特金C、苛勒D、卡根 5：认知发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。（）判断题对错 6：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、安全的需要C、归属与爱的需要D、自我实现的需要 7：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。单项选择题A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能 8：按照想象活动是否具有目的性，可以将想象分为（）多项选择题A、动作想象B、逻辑想象C、无意想象D、一般想象E、有意想象 9：根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?（）单项选
3、择题A、初一B、初二C、初三D、高一 10：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 11：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）单项选择题A、进程均衡B、先快后慢C、先慢后快D、无明显变化 12：中学阶段是理想、动机、兴趣形成与发展的重要时期，是世界观从萌芽到形成的重要阶段，是品德发展和行为选择的重要阶段。（）判断题对错 13：经常担心“学生喜欢我吗?”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）的阶段。单项选择题A、关注生
4、存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 14：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段 15：教授心智技能或策略的主要目的是（）。多项选择题A、使学生学会学习B、学会解决问题C、成为一个自主的、自我调控的有效的学习者D、获得很多知识 16：教师期待往往会对学生产生深远影响。【】判断题对错 17：在教学中，（）强调要掌握每门学科的基本结构。单项选择题A、桑代克B、布鲁纳C、维纳D、陆钦斯 18：一个10岁的儿童能够通过9岁组的全部项目和10岁组的一半项目，按照比率智商计算，他的智商是（）。单项选择题A、90B
5、、95C、1OOD、105 19：教育心理研究设计应遵循的基本原则包括（）。多项选择题A、教育性原则B、客观性原则C、系统性原则D、理论联系实际原则 20：计算“5060(32253)?”属于（）问题。单项选择题A、有结构B、无结构C、创造性D、一般性 21：格式塔认为学习是由顿悟来实现的。（）判断题对错 22：某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是（）。单项选择题A、行为主义学习理论B、认知结构学习论C、认知同化学习论D、建构主义学习理论 23：学习困难学生是那些有明显视听、智力障碍的学生。（）判断题对错 24：布卢姆提出的学习理论是（）掌握学习认知学习情感
6、学习行为学习单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 25：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）冲动型反思型场依存型场独立型单项选择题A、冲动型B、反思型C、场依存型D、场独立型 26：个体品德的核心部分是（）。单项选择题A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行为 27：“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。单项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散 28：下列不属于观察评价技术的是（）。单项选择题A、行为检查单B、轶事记录C、成长记录袋D、等级评价量表 29：我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，
7、找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质，把握问题解决的方向属于（）单项选择题A、发现问题B、分析问题C、提出假设D、验证假设 30：1903年，在美国出版第一本教育心理学的心理学家是（）。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳 31：心理健康与否，在相当程度上可以就是一个社会评价问题。（）判断题对错 32：行为主义的基本主张是（）。多项选择题A、主观主义B、客观主义C、环境主义D、强化E、发现学习 33：迁移的图式理论的代表人物是（）单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、罗斯 34：对有关历史生活的领会，不能缺少（）。单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观
8、 35：由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与（）。单项选择题A、程序性知识B、实用的知识C、直观的知识D、可应用的知识 36：教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。单项选择题A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径 37：在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的特殊认知水平。（）判断题对错 38：研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 39：学校利用评“三好生”等方法激发学生的学习动机，这主要是
9、发挥（）的作用。单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、期待的内驱力 40：在国外，20世纪60年代属于计算机辅助教学发展的（）单项选择题A、研究试验阶段B、飞速发展阶段C、普及应用阶段D、综合发展阶段 41：微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。（）判断题对错 42：参照预定的教学目标对学生的学习行为进行价值判断的过程是（）单项选择题A、教学测量B、教学评价C、教学管理D、教学计划 43：认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。（）判断题对错 44：1903年出版的教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是（）。单
10、项选择题A、桑代克B、华生C、巴甫洛夫D、斯金纳 45：艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。单项选择题A、先慢后快B、先快后慢C、匀速下降D、不平衡 46：阅读技能的掌握有助于写作技能形成和发展的现象属于（）单项选择题A、定势B、正迁移C、负迁移D、心智技能 47：教师通过带学生参观博物馆让学生学习属于（）单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、动作直观 48：道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，爱国主义情感、责任感和自尊感对于儿童和青少年尤为重要。判断题对错 49：观察法的记录方式包括（）。多项选择题A、项目检核表B
11、、双向表C、评定量表D、轶事记录 50：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 2：答案A 解析 3：答案C 解析 4：答案B 解析 研究认知风格最著名的，当属美国心理学家赫尔曼威特金。他研究最多的是场依存和场独立两种认知方式的区别。(本解析由张恩凯提供) 5：答案错误 解析 认知一发现说是由美国著名认知教育心理学家布鲁纳提出的。 6：答案D 解析 美国心理学家马斯洛认为人的基本需要有五种，即生理的需要、安全的需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。其中，自我实现作为一种最高级的需要
12、，包括认知、审美和创造的需要。因此，答案为D。 7：答案B 解析 8：答案C,E 解析 9：答案B 解析 略。 10：答案B 解析 11：答案B 解析 系统暂无解析 12：答案正确 解析 略 13：答案A 解析 14：答案A 解析 15：答案A,B,C 解析 教授心智技能或策略的主要目的就是使学生学会学习、学会解决问题，成为一个自主的、自我调控的有效的学习者。 16：答案正确 解析 教师对学生的期待可以产生期待效应。教师期待效应又称罗森塔尔效应，指教师对学生的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。(本解析由张恩凯提供) 17：答案B 解析 布鲁纳认为所掌握内容
13、越基本越概括，则对新情况、新问题的适应性越广，也就产生越广泛的迁移。所以他强调在教学中要掌握每门学科的基本结构。 18：答案B 解析 比率智商的算法是IQ一(智龄实龄)100。 19：答案B,C,D 解析 教育心理研究设计应遵循的基本原则是：客观性原则、系统性原则、理论联系实际原则。 20：答案A 解析 21：答案正确 解析 (P98) 22：答案B 解析 【解析】布鲁纳的认知结构学习论认为基本结构就是某一学科领域的基本观念，类似于平时所说的基本概念、基本知识、基本原理这“三基”。主要的不同在于，基本结构不仅指一般原理的学习，还包括学习的态度和方法。 23：答案错误 解析 学习困难学生是指那些
14、无明显智力、感官障碍的情况下，学习效果未达到教学目标的儿童。 24：答案A 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）(本解析由张恩凯提供) 25：答案D 解析 26：答案A 解析 道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体品德的核心部分。 27：答案D 解析 28：答案C 解析 29：答案B 解析 30：答案A 解析 1903年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心
15、理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。 31：答案正确 解析 系统暂无解析 32：答案B,C,D 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 33：答案C 解析 识记性试题。迁移的图式理论的代表人物是里德。(本解析由张恩凯提供) 34：答案A 解析 言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。对历史生活的领会不能缺少言语直观。 35：答案A 解析 程序性知识和陈述性知识是根据反映活动的形式不同而进行分类的。 36：答案A 解析 可利用直接发生和间接转化两条途径培养学习动
16、机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。 37：答案错误 解析 在皮亚杰看来，学习从属于发展，从属于主体的一般认知水平。 38：答案A 解析 【解析】学生座位的安排会影响课堂教学和学习。 39：答案B 解析 (1)认知内驱力：要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要。(2)自我提高内驱力：个体因自己对胜任能力或工作能力而赢得相应地位的需要。(3)附属内驱力：个人为了保持他人的赞许或认可而表现出来的把工作做好的一种需要。 40：答案A 解析 41：答案正确 解析 系统暂无解析 42：答案B 解析 43：答案正确 解析 系统暂无解析 44：答案A 解析 45：答案B 解析 46：答案B 解析 系统暂无解析 47：答案B 解析 48：答案错误 解析 答：错误。道德情感的内容主要包括爱国主义情感、集体主义情感、义务感、责任感、事业感、自尊感和羞耻感。其中，义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年尤为重要，缺乏义务感、责任感和羞耻感，也就无所谓品德的发展。 49：答案A,C,D 解析 观察法的记录方式通常有以下三种：项目检核表、评定量表和轶事记录。 50：答案正确 解析 略。 11 / 11
