1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月29日-1015)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月29日-1015)1：由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。（）判断题对错 2：在经典条件反射的形成过程中是一项关键性因素的是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 3：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、612B、1118C、618D、1020 4：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 5：根据迁移的内容的不同
2、抽象和概括水平，可以分为（）单项选择题A、正迁移和负迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、水平迁移和垂直迁移D、一般迁移和具体迁移 6：（）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 7：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 8：动作技能的练习中往往会出现高原现象。【】判断题对错 9：最早集中研究成就动机的是美国心理学家（）。单项选择题A、默里B、班杜拉C、加涅D、苛勒 10：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、U型关系D、反比关系 11：人
3、的学习主要通过（）。单项选择题A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉 12：测验前的计划包括（）。多项选择题A、确定测验的目的B、确定测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、选择适合的题型 13：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。单项选择题A、同化B、顺应C、图式D、反射 14：需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种高级需要没有得到充分满足。（）判断题对错 15：一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的（）。单项选择题A、选择功能B、鉴别功能C、动力功能D、陶冶功能
4、16：当前我国教学评价的新理念是（）单项选择题A、发展性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、终结性评价 17：动作技能的特点不包括（）单项选择题A、观念性B、展开性C、客观性D、外显性 18：强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。（）判断题对错 19：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 20：学生的学习动机可以划分为（）两个范畴。多项选择题A、需要动机B、内部动机C、本能动机D、外部动机 21：在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 22：根据强化的性
5、质和目的，可以把强化分成（）。单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 23：学习策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。（）判断题对错 24：西方公认的科学教育心理学的创始人是（）。单项选择题A、桑代克B、斯金纳C、华生D、布鲁纳 25：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 26：随着生理年龄的推移，作为经验和内部相互作用的结果而在个体的整个体系内产生的机能构造上的变化过程是（）单项选择题A、疲劳
6、B、力衰C、发展D、成熟 27：个人对于自己认为重要的或有价值的事力求达成的欲望指的是（）单项选择题A、成就需要B、交往需要C、权利需要D、进食需要 28：以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。单项选择题A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔 29：学生利用认知结构中原有的下位概念来学习新的上位概念的学习模式是（）单项选择题A、下位学习B、类属学习C、上位学习D、并列结合学习 30：就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。单项选择题A、言语指导B、示范C、练习D、反馈 31：学生学习“功力距离”，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习
7、C、概念学习D、规则或原理学习 32：老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的（）单项选择题A、难度B、信度C、效度D、区分度 33：重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境，这属于哪种迁移（）单项选择题A、同化性迁移B、顺应性迁移C、重组性迁移D、具体迁移 34：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。单项选择题A、原型B、定势C、变式D、问题 35：下列不属于课堂交往障碍的是（）单项选择题A、角色地位障碍B、课堂语言障碍C、课堂效果障碍D、交往技能障碍 36：维果斯
8、基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（）判断题对错 37：“迁移”一词最初来源于（）单项选择题A、斯金纳B、桑代克C、罗杰斯D、奥苏贝尔 38：在中学阶段，个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象，这是指埃里克森人格发展理论中的（）单项选择题A、主动感对内疚感阶段B、勤奋感对自卑感阶段C、自我同一性对角色混乱阶段D、自我整合对绝望感阶段 39：避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，如果成功的几率大约是50%，他们会（）。单项选择题A、选择这项任务B、回避这项任务C、看实际情况选择D、找人帮忙解决 40：1970年，加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水
9、平由低级到高级的顺序，把学习分成8个种类，其中包括（）多项选择题A、信号学习B、系列学习C、辨别学习D、概念学习E、原理学习 41：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生（）。单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式 42：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 43：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。单项选择题A、前摄
10、抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 44：桑代克提出的三个学习规律是（）多项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用律 45：教师自编测验是由教师根据具体的教学标准，教材内容和测验目的自己编制的测验，是为_服务的。单项选择题A、教育目的B、教师和学生C、特定的教学D、当前工作 46：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 47：教师通过观察学生在课堂中的表现来了解学生的学习状况，这种方法属于（）单项选择题A、调查法B、观察法C、实验法D、测验法
11、 48：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。单项选择题A、SB量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表 49：根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和_。（）单项选择题A、具体概念B、集合概念C、科学概念D、人工概念 50：（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。单项选择题A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰 查看答案 1：答案正确 解析 略。 2：答案B 解析 刺激是经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素。 3：答案B 解析 青少年期包括少年期(11、12岁14、15岁)和青年初
12、期(14、15岁17、18岁)。 4：答案C 解析 5：答案C 解析 6：答案D 解析 7：答案C 解析 8：答案正确 解析 动作技能的学习有一个共同特点：开始进步快，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期，后期进步较慢。(本解析由张恩凯提供) 9：答案A 解析 10：答案B 解析 系统暂无解析 11：答案A 解析 人的学习83%通过视觉。 12：答案A,B,C,D,E 解析 13：答案D 解析 反射最早是由桑代克提出的。 14：答案错误 解析 【参考答案】错【系统解析】在某种程度上学生缺乏学习的动机是由于某种低级需要没有得到充分满足。 15：答案D 解析 潜移默化的作用是陶冶功能。 16：
13、答案A 解析 17：答案A 解析 18：答案错误 解析 系统暂无解析 19：答案B 解析 略。 20：答案B,D 解析 21：答案A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 22：答案C 解析 根据不同的标准，强化可以分成不同的类型：根据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化；根据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；根据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强化；根据强化物的性质，可分为积极强化和消极强化；根据强化的来源，可分为外部强化和内部强化。 23：答案正确 解析 略。 24：答案A 解析 25：答案C 解析 略。 26：答案C 解析 27：答案A 解
14、析 28：答案B 解析 29：答案C 解析 30：答案C 解析 31：答案D 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。 32：答案B 解析 信度即测验结果的稳定性或可靠程度，即多次测验分数的稳定、一致性程度。 33：答案C 解析 34：答案D 解析 35：答案C 解析 课堂交往障碍主要有：课堂语言障碍、课堂交往中的心理障碍、角色地位障碍、交往技能障碍、课堂结构障碍。 36：答案错误 解析 维果斯基强调教学教学应适应最近发展区，不能只适应发展的现有水平，走在发展的后面，而应适应最近发展区，从而走在发展的前面，并最终跨越最近发展区而达到新的发展水平。因此，本题的观点是错的。 37：
15、答案B 解析 “迁移”一词最初来源于桑代克。 38：答案C 解析 39：答案B 解析 当成功几率大约是50%时，避免失败者会回避任务。因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极其困难的任务，即使失败，也可以归因于任务的难度，得到自己和他人的原谅，从而减少失败感。 40：答案A,B,C,D,E 解析 41：答案C 解析 【解析】不能抗拒诱惑显然是意志薄弱。 42：答案B 解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。 43：答案B 解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。 44：答案A,B,C 解析 45：答案C 解析 46：答案C 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。 47：答案B 解析 48：答案D 解析 比纳量表，又称比纳一西蒙量表。 49：答案B 解析 50：答案D 解析 【解析】皮亚杰的道德发展阶段论将儿童道德发展分为两个阶段。 11 / 11
