山东省郯城县红花镇中考历史复习 八上教案（打包63套） 新人教版.zip

1五四爱国运动和中国共产党的成立教学目标：1.了解五四爱国运动爆发的导火线、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；掌握中国共产党的成立史实理解其意义。2.从问题入手，通过创设历史情境，深刻认识五四运动的历史地位，全面分析中国共产党诞生的原因；通过探究学习，知道五四爱国运动和中共成立的关系；学会从图片史料中获取有效信息，提高运用所学知识解决问题的能力；通过历史课本剧表演，培养学生与他人 合作的能力。3.认识五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神。中国共产党的诞生是中国近代史上开天辟地的大事，从此，中国革命的面目就焕然一新了。二、教学要点：教学重点：1、五四爱国运动的历史意义。2、中国共产党的诞生。教学难点：1、对五四精神的 理解。关于“五四精神”，以 五四爱国运动过程中爱国人士的言行表现和课文图表等史料着手，通过概括图表史料的共同点，形成抽象概念——“五四精神”。2、对中国共产 党诞生的历史意义的理解。关于“中国共产党诞生的伟大历史意义”，应引导学生回忆或教师直接介绍民 主革命中戊戌变法、辛亥革命等史实，运用比较的方法得出“开天辟地” 和“焕然一新”的历史结论。学法指导：明确目标、问题导学，阅读课本，进行讨论，自主学习， 合作探究。教学过程：（一）导入新课，揭示学习目标。选取重大节日纪念日（五四青年节和“七一”党的生日）为切入点，激发学生学习动机，进入新课学习。（二）自学指导一：五四爱国运动。请同学们快速阅读课本 45-47 页，回答下列问题：1、新民主主义革命的含义是什么？（同桌讨论、教师点拨）2、五四运动爆发的导火线是什么？（各抒己见 ）23、五四运动是在什么背景下爆发的？4、五四爱国运动爆发的时间、地点、口号、领导人、运动的主力、运动的中心、结果、意义分别是什么？（三）自学指导二：中国共产党的诞生。请同学们阅读课本 47-49 页，回答下列问题：1、中国共产党成立的条件有哪些？2、中共一大召开的时间、地点、内容分别是什么？3、中国共产党诞生的意义是什么？4、中共二大召开的时间、内容（最高纲领、最低纲领）、意义分别是什么？学生自学，教师巡视，有不明白的问题提出来，其他同学给与解答，教师总结。（四）合作探究。1、在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？2、陈独秀没有出席中国共产党第一次全国代表大会，为什么被选为中央局书记？3、五四运动与中国共产党的诞生之间有何联系？ 4、联系已学过的知识，说说中国早期的马克思主义者为什么要成立中国共产党？（小组内进行交流、讨论、归纳、总结。）（五）巩固与练习。1、掌握应该识记的基本知识。2、材料：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！——-“五四”传单①这段材料反映了中国人民的什么精神？②你认为什么是五四精神？③作为青年学生，怎样继承与发扬五四精神？（六）自我测评一、选择题1．五四运动的爆发的直接原因是（ ）A．俄国十月革命的胜利 B．新文化运动的发展C．无产阶级登上历史舞台 D．巴黎和会中国外交失败2．五四运动中提出的口号是（ ）A．“提倡民主，反对专制” B．“驱除鞑虏，恢复中华”3C．“外争国权，内惩国贼” D．“停止内战，一致抗日”3．最能反映出五四运动是一场反帝反封建的爱国运动的口号是（ ）A．取消二十一条 B．反对在“和议”上签字C．外争主权，内惩国贼 D．誓死力争，还我青岛4．五四运动取得了哪些胜利？（ ）①释放被捕学生②推翻了北洋政府③免去了三个卖国贼的职 务④最终在巴黎和会上中国外交获胜⑤拒绝在“和约”上签字A．①②③④ B．②③④ C．①③⑤ D．①③④⑤5．中共“一大”选举的中央局书记是（ ）A．陈独秀 B．毛泽东 C．李大钊 D．董必武6．标志着中国新民主主义革命开始的历史事件是（ ）A．辛亥革命 B． 鸦片战争 C．五四运 动 D．新文化运动7．中国共产党第一次提出反帝反封建的革命纲领是在 （ ）A．中共“一大” B．中共“二大” C．中共“三大” D．国民党“一大”8．中国历史上开天辟地的大事是（ ）A．五四爱国运动 B．辛亥革命C．中国共产党的成立 D．中华人民共和国的成立9、五四运动成为青年节的来源主要是因为 （ ）A.运动主力由工人转为学生 B.参加者都是青年学生C.五四运动席卷全国 D.青年学生在属于先锋10、五四运动取得胜利的最主要原因是 （ ）A.俄国十月革命的影响 B.中国先进知识分子起了主要作用C.工人阶级发挥了主力军作用 D.共 产党的领导11、将五四运动作为新民主主义开端的最主要依据是 （ ）A. 俄国十月革命的影响 B.无产阶级成为运动的主力C. 先进知识分子起了主要作用 D.提出“外争国权、内惩国贼”口号12、“胶州亡矣！山东亡矣!国亦不国矣！”在中国历史的紧要关头，五四爱国运动像火山一样爆发了，走在运动最前列的是 （ ）A.爱国商人 B.工人阶级 C.爱国学生 D.广大农民（七）课堂小结。学生谈收获与不足。1北伐战争●教学目标知识目标1.掌握黄埔军校的建立。2.掌握北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役。3.掌握北伐战争胜利进军的原因。4.掌握国民革命运动的失败。5.掌握南京国民政府的建立。能力目标1.通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》 ，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图能力。2.引导学生分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力。德育目标1.通过对北伐战争中中国共产党人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命。2.通过对北伐战争胜利原因的分析，使学生认识到，北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果。●教学重点北伐战争的胜利进军。●教学难点北伐战争胜利进军的原因。●教具准备1.投影仪。2.电脑、多媒体设备。3.相关图片。●教学过程同学们，请看本课插图“黄埔陆军军官学校” ，黄埔陆军军官学校位于广州黄埔岛上，是由原广东陆军学校和广东海军学校的校舍组成。1924 年 5 月 5 日，第一期学生开始入学，6月 16 日正式开学。军校全称是中国国民党陆军军官学校，1926 年 2 月改称为国民党中央2军事政治学校，因校址在黄埔，也简称为黄埔军校。本图陆军军官学校是黄埔军校校门的照片。那么，黄辅军校是在什么情况下建立的?它建立后对当时的形势起了什么样的作用?下面，我们来学习具体内容。一、黄埔军校的成立1.国共第一次合作的实现和国民革命运动的兴起[教师引导]同学们，请看课本第一段小字内容。看完后请先复述国民党一大的情况。[学生看书]……[学生复述]中国国民党第一次全国代表大会于 1924 年在广州召开。大会通过了国民党新的党纲，同意共产党员以个人身份加入国民党，大会通过的宣言接受了中国共产党反帝反封建主张。这样，国共第一次合作实现。国共两党合作后，领导了国民革命运动。[教师讲解]国共在当时为什么要合作呢?这是由多重原因决定的。请同学们先看一组投影。[投影显示](一)1922 年 2 月 6 日，关于中国问题的《九国公约》在华盛顿签字。公约虚伪地宣称尊重中国主权、独立和领土完整，但实际上中国关于取消治外法权、撤退外国军警，恢复关税自主权，取消势力范围等项要求，一概未列入公约。而在公约中重点确定的倒是美国的“门户开放”政策，这实质上就是宣布了中国成为帝国主义共同宰割的对象，助长了美国垄断资本侵华的野心。 《九国公约》是帝国主义反对中国人民，进一步瓜分中国的又一次勾结。毛泽东指出：“第一次世界大战曾经在一时期内给了日本帝国主义独霸中国的机会。……一九二二年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。 ”——王春良、祝允明主编《世界现代史》(二)京汉铁路工人罢工，目的是争取成立京汉铁路总工会。主要领导人是张国焘、罗章龙等共产党人。京汉铁路总工会原定于 1923 年 2 月 1 日在郑州举行成立大会。曾经通电“保护劳工”的军阀吴佩孚立刻翻下脸来，下令“禁止开会” 。……2 月 4 日，在长达二千余里的京汉铁路上，三万名工人在三小时内有条不紊地举行了总同盟罢工。2 月 7 日，在帝国主义势力的支持下，吴佩孚调动军警在京汉铁路沿线血腥镇压罢工工人。……在这次惨案中，前后牺牲者五十二人，受伤者三百余人，被捕入狱者四十余人，被开除流亡者一千余人。……这个时期的斗争提供了一些重要的教训。第一，中国革命的敌人是异常强大的。为了战胜强大的敌人，仅仅依靠无产阶级孤军奋斗是不够的，必须利用一切可能的机会，争取3一切可能的同盟者。……——胡绳主编《中国共产党的七十年》(简本)(三)孙中山领导的中国国民党大体上是代表资产阶级和城市小资产阶级的政党。……有几个不容忽视的优点：第一，这个党在中国社会上还是有威信的。第二，这个党已经在中国南方建立了一块革命根据地，并且拥有一支数万人的军队。第三，孙中山几经挫折后，深感国民党内许多人已经腐败，中国革命必须改弦易辙。他开始同共产党人建立联系，真诚地欢迎共产党员同他合作，欢迎苏联援助中国国民革命。(四)1923 年 6 月 12 日至 20 日在广州召开的党的第三次全国代表大会对国共合作的方针和办法做出了正式的决定。[教师引导]请同学们从材料中概括出国共合作的原因。[学生概括]华盛顿会议后，中国民族灾难更加沉重;“二•七”惨案给中国共产党提供的教训是中国革命的敌人是异常强大的，单凭工人阶级无法战胜敌人;国民党符合同共产党合作的条件和愿意同共产党合作;苏联的支持;中国共产党的正式决定。[教师讲解]同学们的概括已经比较全面，我想说的就是华盛顿《九国公约》后，中国又回到了几个帝国主义国家共同支配的局面。帝国主义各自支持依附自己的军阀，争权夺利，又联合干涉中国革命。第一次世界大战期间，有所发展的中国民族工业，战后又重新受到了帝国主义列强的压迫。在帝国主义策动下，军阀混战不断，战火弥漫全国大多数省份。国内经济萧条，人民生活痛苦不堪。 “打倒列强，除 军阀” ，成为全国人民的共同愿望。经过二七惨案，中国共产党认识到，要领导中国革命取得胜利，仅仅依靠工人阶级的力量是不够的。在共产国际帮助下，中国共产党同中国国民党合作，建立革命统一战线。轰轰烈烈的反对帝国主义和反对封建军阀的大革命运动兴起了。[教师过渡]国民革命运动是以国共合作为基础的反帝反封建的运动，它的进行需要以武装力量为基础，而黄埔军校就是要为国民大革命培养军事干部。下面我们来看具体内容。2、黄埔军校的建立[教师引导]请同学们看课本上有关黄埔军校的内容。从中提炼出相关信息。[学生看书]……[学生回答]回答一：是在苏联和中国共产党帮助下创办起来的。回答二：1924 年 5 月创办，地点在广州黄埔。回答三：蒋介石任校长，后周恩来任政治部主任。回答四：黄埔军校培养了大量的军事政治人才，为建立国民革命奠定了基础。4回答五：孙中山希望在黄埔军校创造革命军，挽救中国的危亡。……[教师讲解]请同学们看下面的材料。[投影显示]6 月 16 日，孙中山偕夫人宋庆龄出席了黄埔军官学校正式成立典礼。孙中山作了关于军校创办及希望的长篇演讲，他说：“今天是本学校开学的日期。我们为什么有了这个学校呢?为什么一定要这个学校呢?诸君要知道，中国的革命有了十三年，现在得到的结果，只有民国之年号，没有民 国之事实。 ”……“中国和俄国革命的结果不同，推求当中原因，便是我们的一个大教训。……这个教训是什么呢?就是俄国发生革命的时候……因为有了革命军做革命党的后援，继续去奋斗，所以就是遇到了多大障碍，还是能够在短时间内大告成功。……由于我们革命，只有革命党的奋斗，没有革命军的奋斗，所以一般官僚军阀便把持民国，我们的革命便不能完全成功。 ”“……我们今天要开办这个学校，是有什么希望呢?就是要今天起，把革命事业重新来创造，要用这个学校内的学生做根本，成立革命军。诸位学生就是将来革命军的骨干。有了这种好骨干，成了革命军，我们的革命事业便可以成功。如果没有革命军，中国革命永远还是要失败。所以，今天在这里开 这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡!”孙中山勉励黄埔学生继承先烈精神，学习好本领，立志担负起救国救民与建设新民国的大任。他说：“要从今天起，重新来做革命的基础，另外成立一种理想上的革命军， ”这种革命军必须像俄国的革命军一样明白革命的宗旨，立革命的志气， “一生一世，都不存升官发财的心理，只知道做救国救民的事业，实行三民主义和五权宪法，一心一意的来革命。 ”同学们，从上面材料来看，孙中山创办军校的目的，是创建革命武装，以武力推翻帝国主义与军阀的反动统治，挽救国家危亡。这也是军校的办学宗旨。孙中山的一生，有几次大转变，一次是由维新到革命，即 1894 年上书李鸿章失败后到檀香山组建兴中会。二是第一次护法失败后，开始认识到“南与北如一丘之貉。 ”第二次护法失败后，即进一步认识到了在中国要想使革命取得成功，就不能依靠一派军阀打倒另一派军阀，必须建立自己的军队。黄埔军校就是在这个认识的基础上创办起来的。因而在黄埔军校中，政治放在了与军事同等重要的地位。黄埔军校注重培养学生的爱国思想和革命精神。黄埔军校从 1924 年至1927 年三年中，共举办六期，招收学生一万多人，培养了大批的军事、政治人才。后来许5多人成为国共两党的高级将领。[教师过渡]国民革命运动的高潮是北伐战争，那么，北伐战争的目的、对象、过程、结局怎样，这是我们这一节需要重点掌握的内容。下面我们来学习第二个大问题——北伐胜利进军。二、北伐胜利进军[教师引导]请同学们把北伐胜利进军一目中的相关信息找出来，复述北伐胜利进军的过程。[学生寻找]……[学生回答]北伐从 1926 年开始。北伐的目的是推翻北洋军阀统治，统一全国。北伐的主要对象是吴佩孚、孙传芳、张作霖三个军阀。北伐军总司令为蒋介石。北伐的主战场是湖南、湖北。湖北战场的代表性战役是汀泗桥、贺胜桥和武昌之战。北伐的路线是从湖南进入湖北，又集中力量进攻江西，接着，沿江东下，直捣南京。另一路北伐军也从福建进入浙江、上海。1927 年 4 月，又进攻张作霖的军队。1.北伐的目的：推翻北洋军阀统治，统一全国。2.北伐的对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖。3.北代的主战场：湖南、湖北。4.北伐胜利进军：①广东→湖南、湖北→江西→南京②福建→浙江→上海。[教师讲解]请同学们看“北伐战争形势示意图”我把北伐的过程讲述一下。我们先来看北伐的三个对象的情况。[投影显示]军阀 控制地区 兵力吴佩孚 湖南、湖北、河南和直隶一部 20 万孙传芳 江苏、江西、安徽、浙江、福建 20 万张作霖 黑龙江、吉林、辽宁、热河、山东、察哈尔、直隶 35 万同学们，北伐战争打击的目标是受帝国主义支持的北洋军阀。国民革命军在以加伦为首的苏联军事顾问的建议下，制定了集中兵力，各个歼敌的战略方针：首先向湖南、湖北进军，长驱直入，迅速消灭北洋军阀中最薄弱的一环——吴佩孚的主力，争取占据北方的张作霖6和盘踞江苏、浙江、安徽、江西、福建五省的孙传芳两部在一段时间内保持中立;待两湖战场取得胜利后，再引兵东向，消灭孙传芳部;最后北上解决实力最强的张作霖部。根据这个战略方针，1926 年 5 月，国民革命军第七军一部和第四军叶挺独立团等作为先头部队，先行出兵湖南，援助正被吴佩孚部击败而退守湖南衡阳的第八军唐生智部。7 月 9日，国民革命军正式出师北伐。先后攻占株洲、醴陵等地， 长沙守敌闻讯弃城逃跑。湖南工团联合会组织工人维持秩序，收缴溃散敌军的枪械，迎接北伐军。7 月 11 日，北伐军进入长沙。8 月中旬，北伐军总司令部迁往长沙，开始两湖战场的第二阶段。这时，集中到湖南的北伐军分成左、中、右三路，东路监视江西之敌，西路封锁长江上游，中路直趋武汉。中路军于 8 月中下旬连克平江、岳州等地，接着进入湖北。这时正在北方指挥直军同国民军作战的吴佩孚星夜南下，命令 2 万多主力部队死守汀泗桥。汀泗桥是粤汉路上的军事要隘，三面环水，一面高山矗立，易守难攻。8 月 27 日，独立团在当地农民的带领下，穿过高山抄小路绕到敌人背后，出其不意地发起猛冲，突破了敌人的阵 地。北伐军其他部队一起猛攻，敌人仓皇溃退。北伐军占领了汀泗桥。接着，独立团发扬猛打猛冲猛追的精神，很快占领咸宁城，并在其他部队配合下，于 8 月 30 日攻占了鄂南另一战略要地贺胜桥，打开了通往武汉的大门。这时，吴佩孚退守武汉，沿城挖掘战壕，在高地构筑炮兵阵地，表示“城存与存，城亡与亡。 ”9 月初，北伐军总攻武汉三镇。汉阳兵工厂工人举行罢工。9 月 6 日，北伐军攻克汉阳，7 日占汉口，吴佩孚逃往郑州，10 日占武昌，歼敌 2 万，两湖战场取得决定性胜利，叶挺独立团及其所在的第四军屡立战功，被称为“铁军” 。当北伐军在两湖战场取得重大胜利后，原来抱中立态度的孙传芳改变态度，在 8 月底派重兵从江西向两湖侧翼进攻，企图拆断北伐军后路。9 月间，原来担负监视孙部任务的国民革命军第二、三、六军和第一军一 师进入江西作战，一度占领南昌。孙传芳调集主力猛烈反扑，重新夺回南昌，使蒋介石亲自指挥的第一军第一师遭受惨重损失。于是，第四军、第七军先后转入江西，汇合其他各军，于 11 月初在南浔铁路一带发动猛烈进攻，终于歼灭孙传芳部主力，占领九江、南昌。江西战局根本改观。原来留驻粤闽边境的第一军两个师也乘势向福建发动进攻，在 12 月下旬不战而下福州。冯玉祥在五原誓师，挥戈南下，控制陕西、甘肃等省。这样，国民军誓师北伐只用了半年时间，就取得了惊人的进展：到 1926 年底，已先后歼灭吴佩孚、孙传芳两部主力，控制了江苏、浙江、安徽以外的南部各省。冯玉祥部也控制了西北地区，准备东出潼关，响应北伐军。北伐战争胜利大局已定。1927 年年初，国民政府从广州迁到了武汉。7[教师过渡]同学们，只有半年时间，北伐军就从珠江流域打到长江流域。为什么在短期内能取得这么大的成就呢?下面，我们来对此作一个分析。5.北伐战争胜利进军的原因[投影显示]“北伐军占领湖南后，农村革命进一步深入发展。1926 年 12 月，湖南省第一次农民代表大会在长沙召开。参加大会的有 52 个县、两个特别区的代表 170 人，代表有统计的农会会员 130 万人，工农群众 20 万人参加了开幕典礼。毛泽东应邀在会上作了国民革命的中心问题是农民问题和关于革命联合战线的报告。大会通过了宣言和减租减息。铲除贪官污吏土豪劣绅、建立农民政权、组织农民自卫武装等决议案。最后选举了湖南省农民协会委员会，并建议成立全国农民协会。这次大会加速了湖南农村大革命前进的步伐。到 1927 年 1 月，湖南全省已有 50 多个县组织了农民协会，会员激增到 200 万人，能直接领导的群众达1000 万人。此外，湖北、江西、河南、福建、浙江等地的农民运动都有相当的发展。到 1927 年 3 月中旬，全国各地农会会员达到 500 万人左右。农民运动有力地支援了北伐的胜利进军、农民在战争中帮助北伐军抬担架、救护伤员、送情报、送粮食，有力地推动了北伐的进行。 ”“北伐战争开始后，中华全国总工会在 7 月 25 日发表《对国民政府出师宣言》 ，指出：‘这次国民革命军北伐的成功与失败，就是中国革命的胜利和失败，与中国民众的痛苦的解除有极大的关系’ ，号召全国工人‘站在一切民众之前，引导一切民众援助国民革命军，使之得到胜利’ 。要求国民革命军在所到之处，拥护人民的利益，赞助人民的自由，帮助工农阶级的组织，扶助一切民众运动的发展。同时，总工会派出许多特派员，到全国各地去大力发展工会组织。在北伐战争军事胜利的同时，全国工会组织有了迅速的发展，到 1927年二三月间，全国工会会员由原北伐前的 120 万增加到 200 万。工人组织起来后，积极 投入到反帝反军阀的革命洪流中去。工人运动出现了前所未有的高潮，在许多地方，工人运动已由罢工发展到武装斗争，直接支援和配合了北伐战争。 ”[教师引导]同学们，从上面材料中，我们看到了工农运动的发展状况。现在请同学们想一想，北伐战争与工农运动之间是一种什么样的关系。请大家讨论一下。[学生讨论]……[学生回答]回答一：北伐战争推动了工农运动的发展。回答二：工农运动的发展有力地支援了北伐战争的胜利进军。8回答三：工农运动的高涨应该是北伐战争高潮的一个组成部分。……[教师小结]北伐战争的进行有力地推动了工农运动的发展，工农运动的发展又在更大程度上促进了北伐的胜利进军。由此看来，工农群众的大力支援应是北伐胜利进军的一个原因。[教师引导]请同学们根据自己对课本内容的理解，总结一下北伐战争胜利进军的原因。[学生回答]回答一：国共合作，为北伐的成功奠定了基础。回答二：制定了正确的作战方针：先打两湖、再打江西，然后挥师北上。回答三：北伐军战士的英勇作战。回答四：共产党员和共青团员在中间起了先锋模范作用。回答五：孙传芳保持中立，想坐收渔利，这表明了三派军阀之间的矛盾。……[教师小结]北伐战争胜利进军的原因大致说来也就是这些，一是北伐军作战方针的正确;二是国共两党齐心协力;三是广大北伐军官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范作用;四是共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援;五是军阀之间的矛盾削弱了他们的力量。[板书]①北伐方针正确②两党齐心协力③将士浴血奋战④工农大力支援⑤军阀内部矛盾[教师过渡]在北伐胜利进军的同时，南方革命阵营的分裂趋势也在不断增加。1926 年 11月北伐军在江西战场上取得决定性胜利后，这种趋势日趋明朗并最终导致了 1927 年“四一二”反革命政变的发生。三、国民革命的失败1.“四一二”和“七一五”反革命政变的发生[教师讲述]在北伐战争节节胜利，准备把国民政府迁往武汉之机，蒋突然提出要把国民党中央和国民政府迁到北伐军总司令部大本营所在地南昌，以便置于他的控制之下。1927 年2 月 21 日，他在南昌总部的讲演公开反共，并开始镇压工农革命力量。3 月 6 日，他使国民革命军驻赣新一师诱杀赣州总工会委员长、江西省总工会副委员长、共产党员陈赞贤。16 日，他从南昌到九江，指使青红帮流氓捣毁左派占优势的国民党九江市党部和九江总工9会，在市党部打死 3 人，在总工会打死 1 人，打伤 6 人。23 日，他指使暴徒在安庆捣毁国民党左派领导的安徽省党部和总工会、农民协会，并打伤多人。事实表明，蒋介石右派集团的公开叛变只是时间问题了。4 月 12 日，蒋介石突然在上海发动反 革命政变。当天凌晨，早就做好准备的大批青红帮武装流氓从租界冲出，向分驻上海总工会等处的工人纠察队发动突然袭击。工人纠察队立刻奋起抵抗。这时，国民革命军第二十六军开来，声称进行调解，将武装流氓的枪械先行收缴。工人纠察队轻信了他们的欺骗，打开了大门，在毫无戒备的情况下被强迫缴械。一部分工人纠察队员进行抵抗，但因众寡悬殊，遭到失败。上海总工会委员长、共产党汪寿华已在前一天被杜月笙骗去，遭到秘密杀害。13 日上午，上海工人和市民召开十万人的群众大会，会后整队游行，要求释放被捕工友，交还纠察队被缴枪械。队伍进行到宝山路时，第二十六军突然从埋伏处冲出，用枪向密集的人扫射，当场打死一百多人，受伤者不计其数。课本上有一组数字是几天之内，三百多人被杀，五百多人被捕，五千多人失踪。这就是震惊中外的“四一二”反革命政变。同学们，继上海的“四一二”反革命政变后，江苏、浙江、安徽、福建、广东、广西等省相继以“清党”为名，大规模搜杀共产党员和革命群众。单广东一地，被捕杀的就达二千多人。同时，阎锡山在山西，刘湘在四川也纷纷举行“清党” ，并表示拥护南京政府。与此同时，北方的奉系军阀张作霖也捕杀大批共产党员和革命群众。李大钊就是在这时被杀害的。大革命受到了严重挫折。同年 7 月 15 日，武汉国民政府主席汪精卫召开国民党中央常务委员会扩大会议，正式同共产党决裂。并提出了“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”的口号，对共产党员和革命群众进行血腥大屠杀。这就是“七一五”反革命政变。第一次国共两党合作全面破裂，轰轰烈烈的大革命失败了。那么，这次革命失败的原因有哪些呢?我们一起来分析一下。2.国民革命运动失败的原因[教师引导]同学们， “七一五”反革命政变的发生，标志着国共合作的破裂和国民革命运动的失败。从咱们课本上所提供的图片“被关押的共产党员和革命群众”和“国民党在屠杀革命志士”可以看出，国共关系已经完全破裂。下面，我们根据一些材料来分析一下国民革命运动失败的原因。[投影显示]蒋介石在阴谋迁都南昌的同时，一方面在江西、安徽镇压革命运动;另一方面迅速与日、英、10美等帝国主义及各 种反动势力勾结，加紧准备反革命改变。1927 年 3 月，上海工人第三次武装起义胜利以后，蒋介石来到上海，立即与帝国主义列强、江浙财阀和上海流氓头子等，举行一系列会谈。帝国主义列强鼓励他迅速而果断地行动起来，江浙财阀答应给他巨额财政资助，上海流氓青红帮头子保证解除上海工人纠察队武装。蒋介石还与汪精卫密谈“分共” ，汪精卫同意开会讨论“分共”问题。经过一系列活动，蒋介石完成了发动反革命政变的准备。当蒋介石在紧锣密鼓地采取措施准备镇压共产党人之际，中共中央以陈独秀为代表对此却没有足够的重视。而且在 3 月下旬，陈独秀致信中共上海区委，提出要缓和反蒋，4 月 5日，陈独秀和刚从海外归国的汪精卫发表联合 宣言，把“国民党领袖将驱逐共产党，将压迫工人与工人纠察队”说成是“谣言” ，要求大家“不信任何谣言。 ”这个宣言的发表，使一部分共产党员放松了警惕，误以为局势已经缓和下来。[教师引导]请同学们根据材料及我们本节课刚学过的知识来分析一下国民革命运动失败的原因。可以讨论。[学生讨论]……[学生回答]回答一：蒋介石与国内反动势力和帝国主义势力相互勾结。回答二：蒋介石发动“四一二”反革命政变是在中共没有准备的情况下开始的。回答三：以陈独秀为首的中共中央对反动派的步步紧逼，采取了妥协退让的政策。回 答四：汪精卫和陈独秀联合宣言麻痹了相当一部分共产党员和革命群众。回答五：蒋介石、汪精卫等叛变革命。回答六：中国共产党只掌握有一小部分武装，还没有掌握革命的领导权。……[教师小结]简单地说，国民革命运动失败的原因有：从客观上来看，一是中外反动势力过于强大，它们联合起来绞杀中国革命;二是国民党右派叛变革命，采取突然袭击。从主 观上来看，一是年幼的共产党缺乏革命理论修养和实践经验;二是陈独秀为代表的中共中央和共产国际代表，对蒋介石、汪精卫篡夺革命领导权的活动一再妥协退让，使党在革命后期犯了右倾投降主义错误，放弃了对革命的领导权，尤其是对革命武装的领导权。[教师过渡]同学们，蒋介石发动了“四一二”反革命政变后，同年 4 月 18 日，在南京成立了“国民政 府” 。那么，南京国民政府代表着哪一个阶级的利益?南京国民政府成立后，中国的局势怎样?南京国民政府成立后的前景怎样?下面我们就来看具体内容。四、南京国民政府的成立11[教师引导]请同学们把本目中的一些知识要点找出来。[学生看书]……[学生回答]南京国民政府成立于 1927 年 4 月;代表大地主大资产阶级的利益;对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运动;后来统治了全 国。[教师强调]蒋介石建立南京国民政府之后，中国大地上存在着三个并立的政权——北京的北洋军阀政府、武汉国民政府、南京国民政府。1927 年下半年，宁汉合流，武汉国民政府迁往南京。1928 年南京国民政府北伐，张作霖退往东北，1928 年底，张学良东北易帜，南京国民政府形式上统一了全国。旧军阀在北伐中被打垮，又出现了以蒋介石为代表的新军阀。新军阀是帝国主义和大地主、大资产阶级的代表。中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，半殖民地半封建的社会性质没有改变，直到 1949 年解放战争取得胜利，中华人民共和国成立为止。[布置作业]国民革命军北伐的主要对象是军阀①张作霖 ②袁世凯 ③孙传芳 ④吴佩孚A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④答案：D1北伐战争教学目标：知识目标：黄埔军校的建立；北伐战争的目的、主要对象、主战场的重要战役；北伐战争胜利进军的原因；国民革命运动的失败；南京国民政府的建立能力目标：通过指导学生利用《北伐战争形势示意图》 ，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生的读图识图能力。情感教育和价值观：通过对北伐战争中中国共产党 人的大无畏精神的描述，使学生认识到共产党始终把国家、民族的利益作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己的生命；教学重点和难点：教学重点：北伐战争的胜利进军。教学难点：北伐战争胜利进军的原因。教学过程：一、导入新课：有一所学校的门上贴着一副引人注目的对联，上联──“升官发财请往他处” ，下联──“贪生怕死勿入斯门” ，横批——“革命者来” 。这是哪所学校的对联？它是谁创办的？他为什么要创办这样一所学校？这所学校的校长是谁？政治部主任又是谁？这所学校成立后做的一件大事是什么？为了推翻北洋军阀的统治，统一全国，广东革命政府决定北伐。北伐的主要对象是谁？在北伐战争中，先后进行过哪些激烈战斗？当北伐战争胜利进军时，轰轰烈烈的国民革命运动却失败了。这是为什么呢？要想弄清这些问题，我们进入本课的学习。二、自主学习:（阅读课本“黄埔军 校的建立”一目，完成 1—5 小题。 ）1、黄埔军校建立的时间是 ，地点在 。创办者是 。2、黄埔军校是在 和 的帮助下建立的。3、 黄埔军校原名是 。4、任黄埔军校校长的是 ，政治部主任是 。25、黄埔军校培养了大量的 人才，为建立 奠定了基础。（阅读“北伐胜利进军”一目，完成 6—16 小题。 ）6、北伐战争的组织者是 ，目的是 ， 。7、北伐战争的主要对象是 、 、 。8、北伐开始的时间是 。北伐的总司令是 。9、北伐的主要 战场是 、 。10、北伐的主要战役有 、 、 。11、北伐战争中取得汀泗桥，贺胜桥战争的是 领导的独立团。12、北伐战争中在湖北和湖南战场基本上消灭了 的主力。 。13、北伐 军在打败吴佩孚后，又集中力量进攻 ，消灭了 的主力。接着，北伐军乘胜沿长江东下，直捣 。另一路北伐军也从福建进入 、 。14、北伐军出师不到半年，从 打到 ，声势震动全国。15、 年初，国民政府从 迁到 。4 月，北伐 军又挥师北上，进攻 的军队。16、在北伐胜利进军时， 、 等国民党右派突然叛变革命，大肆屠杀共产党人和国民党左派，轰轰烈烈的 失败， 也破裂了。（阅读“南京国民政府的成立”一目，完成 17 小题。 ）17、蒋介石叛变革命以后， 年 月，在 成立“国民政府” 。南京国民政府代表 的利益，它对外 ，对内 。 后来，统治了全国。三、合作探究：1．在不到半年的时间里，北伐军就先后消灭了吴佩孚、孙传芳的几十万军队，将国民革命从 珠江流域推进到长江流域。结合教材，请分析一下北伐战争胜利进军的原因。2．北伐战争沉重地打击了帝国主义和北洋军阀在中国的统治，基本消灭了北洋军阀。但为什么国民 革命却最终失败了呢？3．有人说，国民革命虽然打垮了旧军阀，但同时又出现了以蒋介石为代表的新军阀。你同意这种说法吗？蒋介石叛变革命后，在南京成立了“国民政府” 。这是一个什么性质的政府呢？精讲点拨：1、北伐战争胜利进军的原因。3北伐战争之所以能够胜利进军是因为：（1） 北伐战争是反对帝国主义和封建主义的正义战争；（2）作战方针正确；（3）国共两党齐心协力；（4）共产党领导下的工、农群众的密切配合和积极支援；（5）广大北伐官兵的浴血奋战和共产党员的先锋模范 作用。2、 国民革命失败的原因：国际帝国主义联合支持国民党右派叛变革命，极力破坏中国革命，反革命力量大大超过了革命力量；国民党右派不断制 造反共反人民的反革命政变，大肆屠杀共产党员和革命群众，严重削弱了革命力量；再加上中国共产党还处于幼年时期，缺乏斗争经验。领导人陈独秀又犯了右倾投降主义的错误，放弃了革命的领导权，导致在敌人发动突然袭击时，不能组织有效的反抗。3、国民革命运动的历史意义和教训：意义：国共两党共同领导的国民革命运动，虽然由于主、客观方面的多种因素最终失败，但仍具有其深远意义 。这是中国近代史上前所未有的一次人民大革命。基本上推翻了北洋军阀的反动统治，沉重地打击了帝国主义的侵略势力。这次运动宣传了共产党反帝反封建的革命纲领，扩大了共产党在群众中的影响。在运动中共产党开始掌握一部分革命武装。广大群众也经受了一次革命洗礼，为革命的继续前进奠定了基础。教训：使共产党认识到要领导人民取得革命胜利，就必须坚持无产阶级对 革命的领导权，必须掌握革命的武装，坚持武装斗争拓展提升:孙中山是海峡两岸共同尊崇的中国民主革命的先行者，他一往无前，愈挫愈奋，始终站在时代前列，为中国的民主革命做出了巨大贡献。用史实简要说明，孙中山是怎样“愈挫愈奋，始终站在时代前列”的？你认为在孙中山身上，体现出哪些可供我们学习的精神?答案要点：（1）①建立兴中会、中国同盟会②提出三民主义和新三民主义；发动武装起义③领导了广州起义④领导辛亥革命推翻清王朝，结束了帝制，建立了资产阶级共和国。⑤促进国共合作，开创了国民革命运动的新局面。（2）反对列强侵略和军阀割据，争取国家统一和平的爱国主义精神；为振兴中华，自强不息，鞠躬尽瘁，死而后已的民族精神；勇于开拓、创新，与时俱进的精神 。布置作业:必做题：以时间为线索，综合概括本课的时间及事件。选做题：4课下搜集材料，讲一讲北伐战争的故事，在班级或小组交流。搜集材料可以通过多种方法，如：查找上资料、查找图书资料、搜集民间故事、采访老人等。知识梳理:1星星之火，可以燎原学习内容分析：本课主要介绍了大革命失败后，中共在探索革命道路中的重大历史事件：南昌起义，秋收起义和井冈山革命根据地的创建及井冈山会师。这些历史事件对今后中国革命的道路产生了重大影响，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志，尤其是 “农村包围城市”为今后革命的发展奠定了基础。本节课在八年级上册中占有很重要的地位，是学生了解中国新民主主义革命形势的一个必要环节，因为没有八一南昌起义，就没有新型的人民军队的诞生；经历了秋收起义的挫败，中国革命才踏上了毛泽东指出的开辟农村根据地的正确道路。没有井冈山革命根据地的创建，红军就无立足之地；没有井冈山会师 ，就不会有后来的星火燎原之势。学习者分析：八年级学生具有知识面 广、个性普遍突出、惯于表象思维的特点。但还没有养成自主学习的习惯，学习缺乏相应的主动性。从我们学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。而且在前一课的学习的基础上，有对下一课再进行学习的渴望，鉴于本课的知识量大，生动故事多、照片插图多、音像资料多，我们要充分利用，引导学生将其串在本课的主线上，既要调动学生的形象思维，又要培养学生分析综合 的思维能力，使学生成功地实现由形象思维到抽象思维的转换。教学目标：知识与技能：了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点，掌握“反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程。过程与方法：（1）从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性，认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值。（2）明确南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，走“农村包围城市的道路”是理论 结合实践的光辉典范。（3）讨论探索秋收起义的队伍进军井冈山的原 因及其历史作用。情感态度与价值观：（1） 使学生认识到中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革2命前辈为此作出了伟大贡献，他们的业绩永远值得后人崇敬。（2）引导学生认识革命斗争必须依据不同历史时期的具 体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来。教学重点：南昌 起义、秋收起义。通过影像资料激发学生兴趣，让学生了解两次起义的基本概况。以合作探讨的方式让学生了解两次起义失败的原因，从而突出教学重点。教学难点：毛泽东为什么要领导起义的部队向农村进军？教学方法：采用探究式教学法，让学生充分认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的。是一条有中国特色的革命之路。这一知识点理论性较强，学生难于理解。为了化难为简，层层深入，采取分析比较法。在敌强我弱的形势下，毛泽东率领起义的工农革命军向农村进军，这是以退为进的策略，是一条引导中国革命走向胜利之路。教学过程：一、情境导入：通过创设情境，一开始抓住学生的心灵，激发学生积极主动的学习行为。上课伊始，通过复习提问上节课内容，达到巩固已学知识点，还起到承上启下的作用，引出所讲内容。二、讲授新课： 子目一：“南昌起义”，讲授时教师播放《南昌起义视频》，创设情境，激发学生兴趣，上课伊始就把学生带入历史环境中。要求学生结合教材，回答南昌起义的相关知识点。（时间、地点、领导人、结果）指导学生自学，教会学生概括叙述历史事件的方法，教师出示相关图片，激发学生兴趣，整合了教材，拓展了课程资源。接着探究：起义胜利后，南昌起义队伍为何要撤离南昌，南下广东？要求学生讨论回答。探究和讨论目的在于加深学生对问题的认识。最后教师总结：虽然这次起义由成功转为失败，但它具有重大的意义，要求学生结合教材回答:南昌起义的重大历史意义。学生自然理解“八一建军 节”的来历。子目二：“秋收起义和井冈山会师”，老师播放《秋收起义视频 》，创设情境，活跃课堂气氛，让学生从视觉上直击秋收起义的经过。让学生结合教材，明确秋收起义的相关知识3点（时间、地点、领导人、结果）逐步培养学生自学习惯，学会概括历史事件的方法。接着探究秋收起义失败的原因。（没有认清中国的国情，走城市革命道路）使学生深刻认识到在当时的情况下走城市革命道路是行不通的。教师过渡讲解：秋收起义遇挫后，工农革命军余部退到文家市，让学生了解“文家市决策”是一个伟大的战略决策，部队从此踏上毛泽东指出的开辟农村根据地的正确道路。研讨：毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？为什么又要去井冈山建立革命根据地？启发引导，帮助学生理解答题思路。然后，层层引导：A．在城市中敌人的力量强，而农村中敌人的力量相对较弱，并且中国农村人口占总人口数的绝大部分。因此，只有先建立农村革命根据地，积蓄革命力量，发展革命势力，然后才能由农村包围城市，夺取城市政权。 （在此基础上教师明确指出，在当时中国共产党人必须从中国国情出发，走农村包围城市，武装夺取政权这一正确的革命道路）。B．井冈山条件：位于湖南、江西交界，地势险要，易守难攻；附近农产品丰富，有利于部队给养的筹集；离大城市远，敌人统治力量薄弱；群众基础好，便于建立农村革命根据地。通过探究和讨论加深对难点问题的理解和认识井冈山会师：教师出示《井冈山会师视频》 ，渲染会师的热闹场面，感受会师的愉悦氛围，继而带动课堂气氛。让学生结合教材概括井冈山会师相关知识点（时间、会师队伍、会师后队伍名称、地位、领导人）过渡：井冈山会师后，工农红军在党的领导下，开始了艰苦的奋斗历程。教师出示“红军歌谣” ，体会红军在艰苦的环境下所表现出来的精神，培养学生正确的情感和价值观。投影 1928—1930 年中国建立农村革命根据地示意图 。让学生从视觉上直观感受：星星之火，已成 燎原之势。课堂小结：结合板书进行小结。通过这一环节，对知识进行梳理和整合，便于学生加深印象。同时在整理过程中进一步了解党的革命历程，也能激发对党的热爱之情。教学反思：注重对教材内容的重新建构与整合，星火这条主线贯穿始终，把这节课整合为“火种是怎样出现的？星星之火是在哪里点燃的？星星之火是如何实现的？”三部分，视觉新颖，内容处理的比较巧妙，体现了知识的内在联系，学生比较感兴趣。2．重视创设情境，激发学生积极主动的学习行为。采用图片、史料等多种形式创设情境，4培养学生论从史出的能力，调动了学生探究的积极性和主动性。3。关注了情感态度价值观体验。情感态度价值观是历史教学的重要目标之一，但生硬枯燥的说教容易引起学生的反感和厌倦。本课教学中，合理利用教学内容，自然激发学生的情感，在体验中理解和接受。