1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月27日-2460)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月27日-2460)1：元认知知识包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 2：维果斯基的“最近发展区”是指（）。单项选择题A、正处于掌握边缘的能力B、现有的发展水平C、超出目前水平的能力D、需要在下一发展阶段掌握的能力 3：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）。单项选择题A、繁衍后代B、获取食物C、逃避危险D、参加交往 4：心智技能是借助
2、于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。（）判断题对错 5：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 6：人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及（）。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 7：沿着不同方向去探索多种答案的思维方式是（）。单项选择题A、发散思维B、辐合思维C、形象思维D、抽象思维 8：在布鲁姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域的学习目标，要求超越原先的学习内容。单项选择题A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标 9：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境
3、中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题A、重组性B、顺应性C、同化性D、具体 10：当今，学习(行为)目标之父是（）单项选择题A、珍妮特 沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆 11：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择题A、动作的定向阶段B、认知阶段C、出声的外部言语动作阶段D、联结阶段E、自动化阶段 12：成就动机理论的代表人物是（）单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳 13：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后
4、 14：前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。单项选择题A、客体永久性B、自我中心性C、守恒性D、可验证性 15：由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是（）单项选择题A、外在动机B、内在动机C、有意识动机D、生理性动机 16：桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是（）单项选择题A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论 17：1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。单项选择题A、布鲁纳B、布卢姆C、桑代克D、斯金纳 18：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。单项
5、选择题A、思维程序B、调查研究C、验证假设D、论证假设 19：通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（）。单项选择题A、过度学习B、深度加工C、组块化编码D、及时复习 20：汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、垂直迁移D、一般迁移 21：以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。单项选择题A、教师素质B、心理素质C、教学能力D、教育机智 22：皮格马利翁效应的实验者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、加涅
6、C、罗森塔尔D、斯金纳 23：在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（）单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平 24：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。单项选择题A、认知策略B、元认知策略C、管理策略D、复述策略 25：启发式教学是学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略。（）判断题对错 26：学习后间隔一定时间测得的保持量比学习后立即测得的保持量还高的现象是（）单项选择题A、记忆量变B、记忆恢复C、记忆歪曲D、记忆强化 27：学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式
7、去解题，这种现象说明了什么（）单项选择题A、原型启发B、定势C、迁移作用D、功能固着 28：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 29：研究表明，要使记忆的效果最好，学习的熟练程度应达到（）。单项选择题A、10%B、150%C、200%D、300% 30：下列概念中，（）不是皮亚杰最先提出的。单项选择题A、同化B、顺应C、图式D、反射 31：对于与学生经验有关的逻辑性问题，可提供直接指导。（）判断题对错 32：布鲁姆提出的学习理论是（）单项选择题A、掌握学习B认知学习B、情感学习C、行为学习 33：心理自我调控的形式有（）。多项选择题A
8、、专一型B、等级秩序型C、多头并进型D、随意无拘型E、整体抽象型 34：布鲁巴奇等人在1994年提出的四种反思方法包括（）。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究 35：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教 36：同辈群体与班集体、共青团和学生会相比，缺乏正式规范的支配和组织原则的支配。（）判断题对错 37：某学生智商为100表示（）。单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 38：根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、
9、具体运算阶段D、形式运算阶段 39：教学过程是教育心理学研究的核心内容。（）判断题对错 40：测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度，称为（）单项选择题A、难度B、区分度C、效度D、信度 41：在有意义的学习中，在呈现正式的学习材料之前，先用浅显、易懂的语言介绍的一些引导性的材料是（）单项选择题A、概念B、认知结构C、学习定势D、先行组织者 42：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学 43：桑代克认为有三条学习定律：准备律、练习律和（）单项选择题A、成功律B、刺激律C、效果律D、失败一成功律 44：疲劳与学习效果成（）关系。单
10、项选择题A、正向B、反向C、不一定D、正比 45：以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带具有强烈情感色彩的群体是（）。单项选择题A、联合群体B、正式群体C、松散群体D、非正式群体 46：掌握学习是由（）提出的。单项选择题A、布鲁纳B、斯金纳C、布卢姆D、艾里斯 47：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语 48：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 49：用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是（）。单项选择题A、苛勒B、巴甫洛夫C、
11、桑代克D、斯金纳 50：学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做（）单项选择题A、学习目的B、学习动机C、学习态度D、学习兴趣 查看答案 1：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 2：答案D 解析 维果斯基认为，在确定儿童发展与教学时，必须考虑儿童的两种发展水平，一种是现有发展水平，另一种是在有指导的情况下借助成人帮助可以达到的解决问题的水平，或者是借助于他人的帮助可以达到的较高的水平。这两种水平的差距，就是“最近发展区”。 3：答案D 解析 根据需要的不同性质，可将动机分为生理性动机和社会性
12、动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体，并在其中获得认可、地位与成功感。 4：答案正确 解析 略。 5：答案B 解析 6：答案B 解析 人际吸引以认知协调、情感和谐及行动一致为特点。 7：答案A 解析 发散思维又叫求异思维，是指沿不同的方向去探求多种答案的思维方式，如解题时的“一题多解”和物品用途列举等。 8：答案C 解析 9：答案B 解析 10：答案C 解析 11：答案B,D,E 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自
13、动化阶段三个阶段。 12：答案B 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。 13：答案B 解析 诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。 14：答案B 解析 15：答案B 解析 16：答案A 解析 17：答案C 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。由此确立了教育心理学的独立体系，标志着教育心理学的诞生。 18：答案C 解析 问题解决是一个复杂的过程，综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。 19：答案B 解析 20：答案B 解析 21：答案A 解析 题干为教师素质的定义。 22：答案C 解析
14、 23：答案B 解析 24：答案B 解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。 25：答案错误 解析 学生们以主动合作学习的方式代替教师主导教学的教学策略是合作学习。 26：答案B 解析 略 27：答案B 解析 定势是指一种心理准备状态，它影响着解决问题时的倾向性。有时有助于问题的解决，有时则妨碍问题的解决。提述的这种现象说明思维的定势。因此，本题应该选择B选项。 28：答案C 解析 29：答案B 解析 30：答案D 解析 反射最早是由桑代克提出的。 31：答案错误 解析 逻辑性问题应引导学生运用已有知识通过思维推
15、理去获得，因此，对此类问题应给予间接指导。 32：答案A 解析 掌握学习是由布鲁姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成80%-90%的评价项目）。(本解析由张恩凯提供) 33：答案A,B,C,D 解析 ABCD【解析】心理自我调控的形式有四种：专一型+、等级秩序型、多头并进型和随意无拘型。因此，答案选ABCD。 34：答案A,B,C,D 解析 布鲁巴奇等在1984年提出的四种反思方法包括详细描述、行动研究、反思日记和交流讨论。 35：答案B 解析 36：答案正确 解析 系统暂无解析 37：答案B 解
16、析 智商l00表示中等智力。 38：答案C 解析 39：答案错误 解析 学习过程是教育心理学研究的核心内容。 40：答案D 解析 41：答案D 解析 42：答案A 解析 43：答案C 解析 44：答案B 解析 当一个人疲劳的时候，学习效果会降低，疲劳程度越大，学习效果越差。所以疲劳与学习效果成反向关系。(本解析由张恩凯提供) 45：答案D 解析 46：答案C 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出的。 47：答案A 解析 智力技能形成的阶段包括活动的定向阶段、物质活动与物质化活动阶段、有声的外部语言阶段、无声的外部语言阶段、内部言语阶段。 48：答案C 解析 49：答案C 解析 桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。 50：答案C 解析 见“学习态度”定义。 11 / 11
