教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年08月24日-2736).docx

1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月24日-2736)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月24日-2736)1：根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习 2：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的 3：提出“经验+反思=成长”的教师成长公式的心理学家是（）。单项选择题A、波斯纳B、科顿C、皮亚杰D、布卢姆 4：一般而言，如果学校

2、教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显，更富有成效。提出“最近发展区”的是（）单项选择题A、赞科夫B、巴班斯基C、维果斯基D、苏霍姆林斯基 5：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 6：学习策略一般包括（）、元认知策略和资源管理策略。单项选择题A、记忆策略B、认知策略C、思维策略D、学习方法 7：在一个

3、班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（）单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个体竞争D、团体竞争 8：根据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。单项选择题A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚 9：桑代克的学习理论为（）单项选择题A、顿悟说B、试误说C、内话说D、文化历史说 10：青年初期是个体在心理、生理和社会性上相成年人接近的时期。（）判断题对错 11：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 12：合作学习中，合作性讲解的两个参与者都能从这种学

4、习活动中受益，而且听者比主讲者收益更大。（）判断题对错 13：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑 14：寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操作步骤的过程是（）单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 15：学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。（）判断题对错 16：新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰新的观念或命题获得意义。这种学习是（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C

5、、上位学习D、并列结合学习 17：学校教育需要按照特定的（）来最有效地组织教学。单项选择题A、学生B、教学目标C、教学内容D、教学媒体 18：马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是，（）单项选择题A、生存需要B、归属需要C、尊重需要D、自我实现的需要 19：孩子哭闹着要买玩具，父母对其不予理睬，这是（）单项选择题A、正强化B、消退C、惩罚D、负强化 20：合理编排教材的标准是使教材达到（）。多项选择题A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化 21：抑郁症的表现是（）。多项选择题A、情绪消极B、消极的认识倾向C、动机缺失、被动D、躯体上疲劳、失眠E、生活的压力 22：人类的智力

6、分布基本上呈（）。单项选择题A、倒U型曲线B、偏态分布形式C、U型曲线D、正态分布形式 23：对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。单项选择题A、反映活动从未分化向分化、专门化演变。B、反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。C、从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。D、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。 24：以下表述不符合个体心理发展关键期的是()单项选择题A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体较难获得某种发展C、较难逆转的时期D、03岁的时期 25：心理学的研究方法包括（）多项选择题A、实验法B、测验法C、调查法D、临床法E、个案法 26：情境教学

7、是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。（）判断题对错 27：汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、垂直迁移D、一般迁移 28：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。（）判断题对错 29：长时记忆的容量（）单项选择题A、较大B、没有限制C、非常之小D、为72个组块 30：根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要，这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类，下列属于生长需要的是（）。多项选择题A、自我实现需要B、安全需要C、审美需要D、认识和理解需要E、尊重需要 31：教学活动中，师生之间对

8、相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 32：以下属于非智力因素的是（）。单项选择题A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力 33：从记忆方式的发展来看，高中生擅长采用的记忆方式是（）。单项选择题A、理解B、机械C、内隐D、无意 34：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 35：世界杯期间看足球比赛的记忆属于（）。单项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆 36：由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制是（）。单项选择

9、题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响 37：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）单项选择题A、测量B、测验C、评定D、评估 38：评价/反思过程是一个独立的成分，它只体现在教学之后的检验和反思中。（）判断题对错 39：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（）单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 40：看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚，很难想到它别的方面的功能，这种现象被称为（）单项选择题A、习惯B、功能固着C、定势D、定向 41：据报道，安溪有一伙青少年号称“山猪帮”，到处偷骗，那个自

10、称为“老大”的存在着_心理。（）单项选择题A、逆反B、支配C、自私D、随意 42：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用 43：根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、创造性思维D、具体形象思维 44：道德和品德是两个相同的概念。（）判断题对错 45：让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。单项选择题A、个别化教学B、指导性教学C、合作教学D、情境教学 46：在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计

11、划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。单项选择题A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化 47：整合所学知识之间新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于（）单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D、元认知策略 48：迁移的图式理论的代表人物是（）单项选择题A、贾德B、苛勒C、里德D、罗斯 49：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法 50：我国第一本教育心理学的编写者是（）。单项选择题A、廖世承B、房东岳C、潘菽D、陆志伟 查看答案 1：答案B 解析 2：答案D 解析 通常来说，一个人的对人

12、对己，对事对物的态度是通过学习而形成的。 3：答案A 解析 教师成长公式是波斯纳提出的。 4：答案C 解析 最近发展区理论是由前苏联教育家维果茨基提出来的。 5：答案C 解析 考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 6：答案B 解析 7：答案A 解析 8：答案C 解析 根据不同的标准，强化可以分成不同的类型：根据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化；根据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；根据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强化；根据强化物的性质，可分为积极强化和消极强化；根据强化的来源，可分为外部强化和内部强化。 9：答案B 解析 10：答案正确 解析

13、 略 11：答案C 解析 12：答案错误 解析 在这种方式中，主讲者比听者获益更大，因为讲的过程是一个进一步发掘的过程。 13：答案D 解析 强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为。 14：答案C 解析 15：答案正确 解析 略。 16：答案B 解析 当新学习的知识从属于原有认知结构中的某一观念，但并非完全包含于原有观念之中，并且也不能完全由原有观念所代表，二者仅是一种相互关联的从属关系时，便产生相关类属学习。因为相关类属学习并非完全包含于原有观念之中，学习新观念之后，原有观念得到扩展、精确化、限制或

14、修饰。(本解析由张恩凯提供) 17：答案B 解析 【解析】学校教育需要教师按照特定的教学目标来最有效地组织教学。 18：答案D 解析 马斯洛的需要层次理论从下到上包括生理和组织的需要、关系和社会的需要、成就需要、审美的需要和自我实现的需要。 19：答案B 解析 20：答案B,C,D 解析 合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。 21：答案A,B,C,D 解析 E项与抑郁症没有必然的联系。 22：答案D 解析 【解析】人类的智力分布基本上呈两头小、中间大的正态分布形式。 23：答案C 解析 24：答案D 解析 25：答案A,B,C,D,E 解析 26：答案正确 解析 略。 27：

15、答案B 解析 28：答案错误 解析 道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。这种社会关系的阶级性决定了道德的阶级性，表现为各个阶级都是以自己的道德观念来维护自己的阶级利益，各阶级的道德都是其社会经济地位的利益的反映。 29：答案B 解析 长时记忆保存时间长，容量没有限制。 30：答案A,C,D 解析 ACD【解析】本题考查学习动机理论，具体是对马斯洛需要层次说的理解。本题属于识记型题目。 31：答案C 解析 32：答案C 解析 略。 33：答案A 解析 高中生的学习的内容包括科学概念、定理、公式、规律、历史事件等有意义的材料，因此在识记这类材料时，一般不会采用逐字

16、逐句死记硬背的机械记忆方式，而是先理解其基本含义，借助自己已有的知识经验，通过思维的分析和综合的活动，把握材料各部分的特点和内在逻辑关系，使之纳入认知结构而保持在记忆中。 34：答案B 解析 35：答案A 解析 记忆分为情景记忆、语义记忆、程序性记忆和陈述性记忆等。世界杯期间看足球比赛的记忆属于情景记忆，故选A。 36：答案A 解析 37：答案A 解析 38：答案错误 解析 39：答案D 解析 40：答案B 解析 41：答案B 解析 42：答案C 解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。 43：答案D 解析 根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、具体形象思维和抽象逻辑思维。直觉动作思维指依据实际行动来解决具体问题的思维过程。具体形象思维指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题的思维过程。抽象逻辑思维是指运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程。 44：答案错误 解析 (P328)改正：品德与道德是密切联系的，二者之间既有区别又有联系。 45：答案A 解析 46：答案C 解析 47：答案A 解析 组织策略：整合所学知识之间，新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构称为组织策略 48：答案C 解析 49：答案A 解析 教学策略即教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。 50：答案A 解析 11 / 11