1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月23日-6843)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月23日-6843)1：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 2：用多种感觉通道识记时效果最显著的智力类型是（）单项选择题A、视觉型B、听觉型C、运动觉型D、混合型 3：对于情感以及道德行为表现的评价常常采用测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷量表以及谈话等。（）判断题对错 4：根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（）。单项选择题A、蜜蜂采蜜B、猴子攀爬C、病症导致的行为改变D、儿童模仿别人的行为 5：造成学生心理
2、个别差异的原因是（）。多项选择题A、遗传B、人际关系C、社会环境D、学校教育 6：品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和_。（）单项选择题A、道德修养B、道德意志C、道德学习D、道德素质 7：态度的核心成分是（）单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分 8：学生课堂学习动机由哪些选项构成（）多项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、交往的内驱力E、获得认同的内驱力 9：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题对错 10：元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、
3、对任务的认识C、对有关学习策略及其使用方面的认识D、对个人作为教育者的认识 11：对教师威信的形成起决定作用的是（）。单项选择题A、社会对教师的态度B、家长对教师的态度C、学生对教师的态度D、教师本身的条件 12：创造力的萌芽最早出现于（）单项选择题A、婴儿B、幼儿C、小学生D、初中生 13：个性心理特征包括能力、气质和知觉。（）判断题对错 14：由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）。单项选择题A、想象的道德情感B、情境的道德情感C、直觉的道德情感D、理性的道德情感 15：教育心理学的性质是（）。多项选择题A、一门自然学科B、一门社会学科C、一门自然与社会的交叉学科D、一
4、门理论和应用相结合的独立学科 16：_把人的需要分为七个层次，认为基本需要得以满足，更高层次的需要才能出现。（）单项选择题A、弗洛伊德B、奥尔德弗C、马斯洛D、冯特 17：对学习内容的直观形式包括【】多项选择题A、实物直观B、模象直观C、图形直观D、言语直观E、动作直观 18：所有的认知能力都是智力。（）判断题对错 19：一个测验的效度包括以下几种?（）多项选择题A、内容效度B、直接效度C、构想效度D、间接效度E、预测效度 20：归因式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 21：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是（）。多项选择题A、集体主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E
5、、事业感 22：在同一时间内，心理活动指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫做（）单项选择题A、注意稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移 23：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）。单项选择题A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要 24：学习策略的类型主要包括_、资源管理策略和_。（）多项选择题A、认知策略B、元认知策略C、演绎策略D、归纳策略 25：抑郁症的表现是（）。多项选择题A、情绪消极B、消极的认识倾向C、动机缺失、被动D、躯体上疲劳、失眠E、生活的压力 26：程序性知识的基本单位是（）。单
6、项选择题A、产生式B、图式C、命题D、表象 27：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 28：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 29：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题A、较高的水平B、较低的水平C、非常低的水平D、中等水平 30：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()。单项选择题A、自我期待感B、自我归因感C、自我预期感D、自我效能感 31：想吃糖又怕胖，想
7、考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的矛盾心理就是（）单项选择题A、双趋式冲突B、趋避式冲突C、双重趋避式冲突D、双避式冲突 32：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 33：儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属于（）单项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 34：在操作技能练习的中期会出现一个成绩进步的暂时停顿现象，称为（）单项选择题A、定势B、瓶颈现象C、高原现象D、抑制 35：学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学
8、习技能的组合。（）判断题对错 36：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 37：对练字过程中的手部动作的把握，是（）单项选择题A、情景知识B、程序性知识C、语义知识D、陈述性知识 38：以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）单项选择题A、求异思维B、求同思维C、发散思维D、聚合思维 39：个体难以清楚陈述，只能借助于某些作业形式间接推测其存在的知识是（）。单项选择题A、感性知识B、命题知识C、程序性知识D、陈述性知识 40：学与教相互作用过程是一个系统过程，
9、该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和（）等多种要素。单项选择题A、教学环境B、教学方法C、教学手段D、教学目的 41：人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括（）多项选择题A、兴趣B、能力C、气质D、性格E、理想 42：评定量表的评定等级一般有（）。多项选择题A、3级B、4级C、5级D、6级E、7级 43：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错 44：教学设计工作的中心是（）单项选择题A、领导B、学习者C、研究者D、老师 45：造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的（）。单项选择题A、认知方式和认知途径B、认知方式和认知能力
10、C、思维方式和智力水平D、智力水平和认知水平 46：下列不属于元认知策略的是（）。单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 47：常用的测验方法有（）多项选择题A、论文式测验B、客观测验C、智力测验D、标准测验E、心理测验 48：某学生智商为100表示（）。单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 49：1970年，加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成8个种类，其中包括（）多项选择题A、信号学习B、系列学习C、辨别学习D、概念学习E、原理学习 50：某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄
11、弱环节。他这种行为属（）。单项选择题A、自我认识B、自信C、自我体验D、自我调控 查看答案 1：答案错误 解析 归纳式学习是一种自下而上的迁移。 2：答案D 解析 3：答案错误 解析 对于情感以及道德行为表现的评价常常采用的评价手段是非测验性的。 4：答案D 解析 5：答案A,C,D 解析 略。 6：答案B 解析 7：答案B 解析 8：答案A,B,C 解析 9：答案正确 解析 略 10：答案A,B,C 解析 元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括：对个人作为学习者的认识、对任务的认识和对有关学习策略及其使用方面的认识。 11：答案D 解析 教师本身的条件对教师威信的形成起着决定性的作
12、用。教师的各种心理品质和教师崇高的思想品质以及高度的专业知识技能是教师威信形成的基本条件。（本解析由安宝蓝提供） 12：答案B 解析 13：答案错误 解析 个性心理特征包括能力、气质和性格。 14：答案C 解析 15：答案C,D 解析 本题考查的是考生对教育心理学学科定位的理解。 16：答案C 解析 17：答案A,B,D 解析 知识的直观包括三种形式：实物直观、模象直观和言语直观。(本解析由张恩凯提供) 18：答案错误 解析 并非所有的认知能力都是智力，智力是指认知活动中最一般、最基本的能力。 19：答案A,C,E 解析 效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学
13、家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。 20：答案错误 解析 自上而下的迁移是指上位的较高层次的经验影响着下位的较低层次的经验的学习，如理解了“三角形”的意义有助于理解“等腰三角形、等边三角形、直角三角形”等包含着自上而下的迁移。归因式学习不属于自上而下的迁移。 21：答案B,C,D 解析 缺乏义务感、责任感与羞耻感，也就无所谓品德的发展了。 22：答案C 解析 23：答案B 解析 交往的需要并不属于成就动机的源泉。 24：答案A,B 解析 25：答案A,B,C,D 解析 E项与抑郁症没有必然的联系。 26：答案A 解析 不同类型的知识在头脑中以不同方式表征，例如陈述性知识以时间
14、序列、命题和表象表征，而程序性知识主要以产生式表征。 27：答案B 解析 28：答案C 解析 29：答案A 解析 耶克斯一多德森定律指出，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。 30：答案D 解析 由自我效能感的定义可知。 31：答案B 解析 32：答案B 解析 根据课堂管理的概念，选B。 33：答案D 解析 34：答案C 解析 35：答案正确 解析 略。 36：答案C 解析 略。 37：答案B 解析 程序性知识亦称操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现在信息转换活
15、动中进行具体操作。例如，对练字过程中的手部动作的把握，就是程序性知识。因此，本题选择B选项。 38：答案A 解析 心理学家吉尔福特最早关注的研究是求异思维。因此，本题选择A选项。 39：答案C 解析 40：答案A 解析 略 41：答案B,C,D 解析 42：答案A,C,E 解析 【解析】评定等级一般分为3级、5级和7级。 43：答案正确 解析 操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行。 44：答案B 解析 略 45：答案B 解析 认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程，该过程因个体之间的不同认知方式和认知能力而存在个别差异。 46：答案B 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。 47：答案A,B,D,E 解析 48：答案B 解析 智商l00表示中等智力。 49：答案A,B,C,D,E 解析 50：答案D 解析 11 / 11
