2018年七年级语文上册 全一册课时练习（打包39套） 新人教版.zip

1期中测试班级： 姓名： 满分：120 分 考试时间：100 分钟题序 第一题 第二题 第三题 总分得分一、积累与运用。(15 分)1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(3 分)A.猝不及防(chù) 虐杀(nüè) 宽恕(sù)B.言简意赅(gāi) 论语(lún) 乌桕(jiù)C.擎天撼地(qí) 迸溅(bèng) 唱和(hé)D.忍俊不禁(jīn) 滑稽(jī) 泯灭(mǐng)2.下列词语书写有误的一项是( )(3 分)A.瘦骨嶙峋 小心冀冀 怡然自得B.津津乐道 高不可攀 头晕目眩C.恍然大悟 咄咄逼人 问心无愧D.举世无双 明察秋毫 人迹罕至3.下列句子中加点的词语运用恰当的一项是( )(3 分)A.他在我们这群小伙伴中,做事稳当,处事果断,德高望重,很有威信。B.今天因为要出去游玩,所以奶奶特意梳洗了一下,打扮得花枝招展,煞是好看。C.我一直迷醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。 D.这时,或许有一个早起的孩子走了过来,贪婪地呼吸着新鲜的空气,这就是我们最自豪的 时刻了。4.填在下列句子中横线处的词语最恰当的一项是( )(3 分)(1)盼望着,盼望着,东风 来了,春天的脚步 了。 (2)小山整把济南 了个圈儿,只有北边缺着点儿口儿。 (3)只希望日益增多的绿色,能把你 回我们的生活之中。 (4)如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠 成的小球。 A.来 围 带 攒B.近 圈 请 组C.近 围 请 攒D.来 圈 带 组5.下列句子没有语病的一项是( ) (3 分)A.今年六月以来,我市大部分地区气温都呈现“飙升”态势。B.节日的广场上 ,张灯结彩,人山人海,处处洋溢着欢乐的笑脸。C.历史上那一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多作品。D.我们要养成爱读书,特别是读经典、读名著,让“书香满城”成为乐山城市的名片。二、阅读理解。(55 分)(一)阅读文言文,回答问题。(20 分)陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。 ”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。 ”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。 ”友人惭,下车引之。元方入门不顾。6.解释下列句中加点的词。(6 分)(1)陈太丘与友期行(2)太丘舍去(3)去后乃至(4)尊君在不(5)相委而去(6)下车引之7.下列朗读节奏划分正确的一项是( )(3 分)A.陈太丘与友/期行B.元方时/年七岁C.相委/而去2D.对子骂/父8.写出下列加点词的意思。(4 分)(1)陈太丘与友期行期日中(2)元方入门不顾奋不顾身9.把下列句子翻译为现代汉语。(2 分)非人哉!与人期行,相委而去。10.“元方入门不顾”是否失礼?(3 分)11.阅读短文后,你明白了什么道理?(2 分)(二)阅读短文,回答问题。(18 分)小草偷偷 地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地 是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 12.给这两段文字各拟一个小标题。(2 分)第 1 自然段:第 2 自然段:13.课堂讨论中,同学们都说“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你说一说它为什么精彩。(2 分)14.作者为什么要写人们“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”?(3 分)15.找 出运用拟人的修辞手法描写花的语句。作者是把花当成什么样的人来描写的? 这样写有什么好处?(4 分)16.作者写春花,既有实写又有虚写,请写出虚写的句子。(3 分)17.你一定积累了许多描写“春”的古诗句。请挑选两句,写在下面的横线上。(4 分)(三)阅读短文,回答问题。(17 分)微笑的可乐①我 7 岁那年,故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵,天空在灼热的阳光里呈现出空洞的蓝色,空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的,失去了往常的活力,除了那些整日泡在海水里的孩子们。(A) 这一年的夏天,我再也没有走近大海,没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹,没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道,所有的欢乐都已随着春 天的一场噩梦灰飞烟灭了。(B) 尽管我还是个孩子,却已深知悲伤与羞耻,我甚至拒绝在夏天穿短裤,害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。(C) ②那段热得让人窒息的日子里,我每天所做的唯一一件事就是早早儿地拄着拐杖离开家,慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟,准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来,什么也不说,只是静静地坐着,眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏,在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许,只有这一刻的单纯和宁静,才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。③那天,我正望着蔚蓝的大海发呆,素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问:“ 孩子,你口渴吗?”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说:“那么,我请你喝冰镇可乐吧。 ”我不敢相信自己3的耳朵,对于我们这种贫困的家庭而言,可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想,何况车祸后为了给我 动手术,家中已是负债累累。我咽了咽唾沫,有些不相信地问:“您是认真的吗?” “当然。”爷爷微笑着说,“但是有一个条件,你必须自己穿过马路去对面的便利店买。 ”他见我沉默了,随后又补充道,“其实不用害怕的,我会站在路边提醒你来往的车辆。 ”冰镇可乐的诱惑实在太大了,我咬着牙点了点头。④攥着爷爷给我的硬币,我拄着拐杖站到了路边。要知道,自从车祸以后,我就再也没有勇气走上马路,噩梦犹在。 虽然天气炎热,但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。一辆辆汽车从我身边飞驰而过,卷起一股股闷热潮湿的气流,阴影又开始弥漫,我怎么也不敢迈出这第一步。这时,爷爷大声地吼起来:“嗨,孩子,难道你打算一辈子的路就只走到这里吗?勇敢些!”我心一横,屏住呼吸拄着拐杖走了过去,而当我踏上路另一边的沙地时,发现自己已是泪流满面了。那一瞬间,我忘却了 身后就是曾夺走我右脚的马路,也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流,我只知道,我已经翻越了一座山,一座在我 7 岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。⑤那天冰镇可乐的清凉,即便在 35 年后的现在也清晰如昨天,35 年后的我早已装上了假肢,像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子,有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里,我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次 把可乐递给儿子时,我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说:“你看,它在对你微笑呢。 ”一如爷爷当年对我说时的郑重。⑥假如你对生活微笑,上 帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。18.用简洁的语言概括文章所写的事件。(3 分)19.将“在那场车祸中,我永远地失去了右脚”一句插入第①段中合适的位置(在 A、B、C 中选择),使之上下连贯。( )(2 分) 20.第①段中画线的句子属于什么描写?在文中起什么作用?(4 分)21.第④段画线句子中的“一座山”指什么?(3 分)22.“我心一横,屏住呼吸拄着拐杖走了过去,而当我踏上路另一边的沙地时,发现自己已是泪流满面了。 ”这个句子好在哪里?(3 分)23.请说说题目《微笑的可乐》有什么含义,在文中有什么作用。(2 分)三、作文。(50 分)人,总在变化——从待人接物到处事态度,从言谈举止到心理状态,从衣着打扮到气质风度,从兴趣爱好到目标追求。当人生开始一个新阶段的时候,这种变化更加明显。现在,你走进了初中的校门,你发觉自己在不经意之间发生变化了吗?请你选择某一个方面,与小学时进行比较,以《我在变》为题写一篇作文,不少于 500 字。42018-2019 学年上学期重点中学七年级期中检测卷参考答案一、1.答案:B 解析:A 项中 ,“猝”应读 cù,“恕”应读 shù。C 项中,“擎”应读 qíng,“和”应读 hè。D 项中,“泯”应读 mǐn。2.答案:A 解析:A 项中,“冀冀”应为“翼翼” 。3.答案:D 解析:A 项中,“德高望重”指品德高尚,声望很高,多称颂年高而有名望的人。B 项中,“花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽,像花枝那样迎风招展的样子,用在奶奶身上不 合适。C 项中,“迷醉”指迷恋、陶醉、沉迷,暗含脑袋不清醒的意思,这里应该用“沉醉” 。4.C5.A二、(一)6.(1)约定。(2)舍弃。(3)才。(4)同“否” 。(5)舍弃。(6)拉,牵拉。7.答案:C 解析:A 项正确划分为“陈太丘/与友/期行” 。B 项正确划分为“元方/时/年七岁” 。D项正确 划分为“对子/骂父” 。8.(1)动词,约定。 名词,约定的时间。(2)回头看。 珍惜;顾念。9.答案:真不是人哪!同人家相约出行,却丢下人家自己走了。 解析:翻译时,“期行” “委” “去”三个词要翻译准确。10.示例一:这样做很无礼。他不尊重客人,客人已经认错,元方仍入门不顾,让客人无地自容,是失礼的一种表现。 示例 二:这样做不 失礼。对元方这样一个七岁的孩子来说,这样做是直率的一种表现,表现了他刚正不阿的特点。11.为人要言而有信,不讲信用只会自食其果。(二)12.春草图 春花图13.答案:这个句子运用拟人的修辞手法, 写出了春草富有生命活力的特点,“钻”写出了春草顽强的生命力,“偷偷地”写出了小草在不经意间长出的顽皮可爱的情态。 解析:从拟人的修辞手法及作用、 “钻” “偷偷地”这两个词的表达效果等角度赏析。14.答案:这样写可以从侧面烘托春草长势之旺, 写出了人们对春草的喜爱,也写出了春天到来后人们都焕发出了生命的活力。 解析:人的活动从侧面烘托了春草的长势,也流露出了人们对春草的喜爱之情,写出了人们焕发出了生命的活力。15.答案:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。作者把花当成争强好胜、热情奔放的人来写,以此表现春天百花齐放、百花争艳的盎然生机。 解析:找出把花当作人来写的句子,分析其表现的春花争艳的盎然生机。16.答案:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 解析:虚写是对不在眼前的事物的描写,即文中“树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句。17.示例:(1)春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(2)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。解析:写出包含“春”字的诗句或描写春天景物的诗句即可。 譬如叶绍翁的《游园不值》 、白居易《忆江南 》中的语句等。(三)18.答案:童年时因一场车祸而致残的“我”,在爷爷的鼓励下,终于克服困难战胜了自己,穿过马路买来一瓶可乐。 解析:对于记叙类文章来说,概括大意即概括人物、事件, 人物前可以加修饰成分,表明是什么状况下的“我”,事件则要说清楚起因、经过、结果。19.答案:B 解析:“所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞 烟灭了” “拒绝在夏天穿短裤” “丑陋的脚踝”等词句都证明了句子应该放在 B 处。20.答案:环境(景物)描写。作用是交代事件发生的时间和地点,烘托人物沮丧的心情,为下文情节的发展作铺垫。 解析:本题探究环境(景物)描写的作用。 “7 岁那年” “夏天”点明时间,“故乡”点明地点,“蔫蔫的” “失去了往常的活力”烘托人物沮丧的心情,为下文情节的发展作铺垫。21.答案:指那场车祸带给“我”的悲观胆怯。 解析:解题时,可知该句中“一座山”运用了比喻的修辞手法,结合车祸之后“我”的表现,确定为“悲观胆怯”的心理。22.答案:这句话通过心理、动作、神态描写,真实细致地写出了“我”战 胜自己,迈出勇敢一步的过程。 解析:先考虑描写方法的问题,再分析运用这些描写方法对刻画人物的作用。23.题目含义:冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。作用:给文章提供了一个线索, 暗示了主旨。三、点拨:《我在变》是命题作文,要写好此文须弄懂“变”的内容。进入新的学习环境后,我们接触的人物也发生了变化,知识给予的滋养让心胸、气质也发生了变化。变化的内容可大、可小,5但提取素材时不要面面俱到,要把变化后的状态作为详写的内容。写作时,可尝试运用排比段、小标题式结构等,让文章显得新颖活泼。1期末测试 班级： 姓名： 满分：120 分 考试时间：100 分钟题序 第一题 第二题 第三题 总分得分一、积累与运用。(27 分)1.下列词语中加点字的字音和字形全对的一组是( )(3 分)A.丘壑(hè) 凹凸(āo) 粘 污(diàn)B.论语(lùn) 应和(huò) 嘹亮(liáo)C.水澡(zǎo) 虐杀(nüè) 瑟缩(sè)D.犄角(jī) 柳絮(xù) 陛下(bì)2.下列句子中加点的词语解释有误的一项是( )(3 分)A.我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!(伴侣)B.年与时驰。(疾行,指迅速逝去)C.撒盐空中差可拟。(大体)D.一点点黄晕的光,烘托出一 片安静而和平的夜。(陪衬,使明显突出)3.下列句子没有语病的一项是( )(3 分)A.雷锋的钉子精神,是值得我们学习的。B.我们在作文中,应尽量避免不写错别字。C.思想 内容是否健康,应是衡量好作品的重要标准。D.同学们以敬佩的目光注视和倾听着企业家的报告。4.学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队,旨在服务校园,服务社会。请你为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字,并说说理由。(4 分)示例:春风送暖理由:春风送暖,既指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间,又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。(1)团队名: (2)理由: 5.改写下面句子中画线的部分,使之与前面的句子形成一副对联。(3 分)原句:山间炊烟袅袅,如丝如缕;江中的片片帆 影,像一首诗,又像一幅画。山间炊烟袅袅,如丝如缕; , 。 6.写出下列寓言的寓意。(4 分)狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉,冲过 去抢那块。结果,两块 肉都没有了。那一块没捞到,因为本来就没有,这一块也被河水冲走了。寓意: 7.默写。(7 分)(1)我寄愁心与明月, 。 (2)潮平两岸阔, 。 (3)乡书何处达? 。 (4)何当共剪西窗烛, 。 (5)子曰:“学而不思则罔, 。 ” (6)日月之行, 。 (7)夜阑卧听风吹雨, 。 二、阅读理解。(43 分)(一)阅读古诗词,回答问题。(5 分)天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。8.下列对这首元曲的赏析,不恰当的一项是 ( )(3 分)A.这首元曲的题目中“秋思”的意思是“秋天的思考” 。B.“枯藤” “老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C.“小桥”一句读来令人亲切,可仔细去想,却更增添了“断肠人”的愁绪。2D.“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”,“天涯”即“极远的地方” 。9.这首小令是元散曲中咏景的佳作,被誉为“ ”,为历代所传诵。小令仅 28 个字,写了 10 种景物,表现了一个 长期漂泊异乡的游子的 之情。(2 分) (二)阅读下文,回答问题。(19 分)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树 上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。10.下列说法正确的一项是( )(3 分)A.这段文字描绘了一幅春花图,主要是抓住花朵多、花色艳、花味甜的特点写的。B.这段文字描绘了一幅万木争春图,主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。C.这段文字描绘了一幅春意图,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。D.这段文字描绘了一幅春园图,主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。11.对“红的像火,粉的像霞,白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,下列分析正确的一项是( )(3 分)A.这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B.这三种颜色是和前文的“桃树” “杏树” “梨树”一一对应的。C. “火” “霞” “雪”是按照从热到冷的次序安排的。D.这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。12.“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 ”句中“仿佛”的作用是什么?(4 分)13.写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系?(3 分)14.这段文字运用的主要的修辞手法有 、 、 。(3 分) 15.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字用得极妙,不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗: 。(3 分) (三)阅读下文,回答问题。 (19 分)走远了再关门①QQ 里,好友颇多。那日与一聊友闲谈,忽然收到一好友的信息:夜已深,我先下了。我正欲对她说声“晚安”,却发现她的头像已经变成了灰色。我的双手停在键盘上,只得删除那句已经打出来,却没有来得及发出去的问候。②真的这么急吗?连给我说声“再见”的时间都没有,抑或是我过于矫情?③数日前,我去拜访一位前辈。该翁琴棋书画无所不能,最令我佩服的是老人的那份平易近人,那种超脱淡然。攀谈一番后,我起身告辞,老人把我送到门口,握手告别之后,我便向楼下走去。下到一楼时,我忽然想起自己的车钥匙落在他的客厅了,便又“咚咚”往上跑 。当我又回到他的门前时,老人才刚准备关门回屋。看我又上来,就问何事。我说明原因,老人走进客厅又折回来,将钥匙递到我的手上。④又是一阵告别。我下了几层台阶,一转身,发现老人正看着我。我既客气又好奇地说:“外面太热,赶紧回屋吧。 ”老人微笑着说:“我身体不好,不能送你下楼,那就等你走远了再关门。 ”⑤等你走远了再关门!多么温暖的一句话。⑥去年有一天,我急于外出办事。出门前,孩子拿着刚做完的作业让我检查签字。我大致瞟了一眼,其中有道题是这样的:下课了,同学们纷纷 教室。上面儿子歪歪扭扭地填的词是“跑进” 。我立刻火冒三丈,大声呵斥道:“下课了,你跑进教室,你上的什么课?啊? ”为了让他意识到自己的错误,我特意把“下课”和“跑进”两个词说得很重。儿子刚想辩解,我一把将他的作业扔在茶几上,然后,摔门而去。事情过了大半年,我早已把那件事 忘得一干 二净。有一天收拾屋子,无意间看到了儿子的日记: ⑦“ 2008 年 12 月 22 日,天气阴。今天我让妈妈检查作业,其中有一道题目我并没有做错,上3体育课的时候,下课铃一响,我们的确是往教室跑啊。可是,妈妈为什么不给几秒钟让我解释呢?我把自己关在房间里,哭了整整一下午。 ”⑧儿子的话像一道闪电穿过我的五脏六腑,让我浑身顿时有一种触电的感觉。那一刻,我真的感到自己好狭隘。⑨客人走远了再关门,是一种善;留下几秒,听对方把话说完,是一种善;在骄阳的炙烤下耐心等待红灯而不抢行,是一种善;等对方先挂电话,是一种善;路面积水,司机把车速降下来,是一种善……有些善很小很小,而且就那么短短几秒钟。然而,正是那么短短的几秒钟,却能在心中氤氲(yīn yūn,烟云弥漫)起一份真情的感动。16.按照示例,分析下列加点词 语的意思及句意。(4 分)示例:抑或是我过于矫情【分析】 (1)词义:多心,猜疑(2)句意:也许我太过于求全责备。我真的感到自己好狭隘。【分析】(1)词义: (2)句意: 17.第⑤段中,“等你走远了再关门”让“我”感到温暖的原因是什么?(3 分)18.文章一共写了三件事,请用四个字概括最后一件事:QQ 聊天→拜访前辈→ 。这三件事之间由一个字贯串起来,这个字是 。(2 分) 19.对文章的主旨理解最准确的一项是( )(2 分)A.学会尊重他人,善待他人。B.于细微处见精神。C.注重细节,真情无价。D.学会理解,学会做人。20.有些人认为第①⑥段中的两则材料与主题关联不够紧密,可以删去或略微调整。请从内容与材料的安排上谈谈你的理解。(4 分)21.请你再列举两个学校生活中“善”的具体事例,来印证你对文章主旨的理解。(4 分)三、作文。(50 分)亲爱的同学,当你放学 回家饥肠辘辘时,妈妈已为你准备了可口的饭菜;当你遇到挫折愁眉不展时,老师的开导 使你重现灿烂的微笑;当你心事重重而闷闷不乐时,同学的热情关心会扫去你心头的乌云……这些小事,你可能不曾留意,不曾动心,但它们是我们生活的一部分。请以《我感恩,我 》为题,写一篇不少于 600 字的文章。 42018-2019 学年上学期重点中学七年级期末检测卷参考答案一、1.答案:D 解析:A 项中“粘”应为“玷” 。B 项中,“论”应读 lún,“和”应读 hè。C 项中,“澡”应为“藻” 。2.答案:A 解析:A 项中,“小侣”的意思 应为“小伙伴” 。3.答案:A 解析:B 项中,“避免”与“不”语意重复,应把“避免”或“不”去掉。C 项中,“是否”对应的是两个方面,“衡量好作品的重要标准”是一个方面,前后不对应,修改时把前一个句子中的“是否”去掉。D 项动宾搭配不当,应把“和”改为“着企业家并 认真” 。4.示例 :(1)新芽 (2)“新芽”代表新生,指我们的团队刚刚成立;“新芽”代表希望,指我们对他人的帮助将会使他们看到希望。 解析:这是一道综合性学习活动题,仿照给出的示例,根据要求,拟定一个富有新意和内涵的与“爱心志愿者服务”有关的名称,并说明其深刻的内涵即可。5.答案:江中帆影片片 如诗如画 解析:本题属于改写、仿写题,要仿照给出的部分,结构对应地列出来, 即地点+名词+叠音词+“如”字重复出现的四字比喻句。6.答案:凡事不能贪心,否则就可能什么都得不到。 解析:通读故事,抓住“于是 放下自己这块肉,冲过去抢那块” “两块肉都没有了”这两句,提炼出寓意。7.(1)随君直到夜郎西 (2)风正一帆悬 (3 )归雁洛阳边 (4)却 话巴山夜雨时(5)思而不 学则殆 (6)若出其中 (7)铁马冰河入梦来二、(一)8.答案:A 解析:A 项中“秋天的思考”说法不恰当,因为从全曲看,“秋思”应该写的是“断肠人”的旅途愁思,而不是“思考” 。9.秋思之祖 思乡(二)10.答案:A 解析:B 项中,“万木争春图”概括不准确。C 项中,“蜜蜂和蝴蝶的特点”的表述不准确。D 项中,“春天花园中”的表述也不恰切,“果树和动物的特点”太宽泛空洞。11.答案:B 解析:B 项的说法最合理。12.答案:“仿佛”一词由实到虚,由春花联想到果实,表现花儿甜香得引人遐想,令人心醉。 解析:“仿佛”前面是实写,后面是虚写,前面是春花,后面写果实,“仿佛”一词突出了花香的引人遐思,令人心醉。13.答案:从侧面表现花朵多、花色艳、花味甜。 解析:蜜蜂和蝴蝶的描写不是侧重点,但对描写春花起了侧面烘托的作用,因为花多、花艳、花香、花甜,动物才会热 闹地存在。14.答案:拟人 比喻 排比 解析:“你不让我,我不让 你”运用了拟人的修辞手法,“红的像火,粉的像霞,白的像雪”运用了排比、比喻的修辞手法,“像眼睛,像星星”运用了比喻的修辞手法。15.红杏枝头春意闹(三)16.答案:(1)(心胸、 气量、见识等)局限在一个小范围里。(2)我感到自己的气量和见识都很不够。 解析:本题属于词 义 探究题,要做好这样的题型,离不开对上下文语境的仔细分析, 还需要透过词语的表层意义,分析其语境义。17.老人这样做表现了对“我”的尊重与关心。18.答案:检查作业 善 解析:根据给出的两个事件,最后一件事可以用四个字概括为“检查作业”。结尾第⑨段点题扣的是“善”字,所以贯串全文的字是“善”字。19.答案:A 解析:本题属于提炼选文主旨的题型,结合点题的第⑨段,从四个选项中选择带有“ 善”“尊重”字眼的选项,所以选 A。20.示例:从内容上看,三件事是互不相关的日常小事,但都从不同角度恰当地表现了“善”的主旨;从材料的安排上看,这三件事是按“反—正—反”(不善—善—不善)的顺序安排的,有序且严谨。所以不能删去或调整。 解析:分析材料是否该删除,需要从突出主旨、详略安排、正反搭配等角度分析,本题的难点在于三件事是按照“反—正—反”(不善—善—不善)的顺序安排的,所以要特别注意。21.示例:(1)上下楼梯靠右行。(2)就餐要排队。 解析:本题属于拓展延伸题,所谓的“善”其实等同于尊重,只要选择学校生活中与尊重有关的具体事例即可。三、点拨:这是一道半命题作文题。题目中给出的材料是说日常生活中我们接受他人的关怀、帮助和照顾,有些很微小,小到我们习以为常,小到我们不以为意,小到我们忽略了应该回报之以感恩之心。那么,写这篇作文,就是要把那些微小的关怀找出来,倾诉我们的感恩之心。本文在选材上要以生活小事为主,切入的角度要小,但是反映的主题要深刻,而且在叙事过程中要有真情实感。可以选择几类人物的几个事件,表达对几类人的感恩之心;也可以选择一个人物的多个故事,透彻1地展现该人物对“我”的付出,借以表达感恩之心。叙事与抒情相结合,应该是本文运用的主要表达方式。11.《春》第一课时1．《春》是一篇优美的________散文。作者 抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出________的春天特有的景象。抒发了________之情，表达了作者________的情怀。2．为下列加点的字选择正确的义项。①呼朋引伴（ ）A．指引 B．牵引C．引申 D．招引②欣欣然张开了眼（ ）A．然而 B．……的样子C．这样 D ．对③一年之计在于春（ ）A．计算 B．主意计谋C．打算 D．策略④与轻风流水应和着（ ）A．声音相呼应 B．依 照别人的样子做C．和谐 D．和悦3．下列没有使用两种修辞方 法的一句是（ ）A．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。C．鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。4．课文中有两处引用，请你填写。（1）“________”，不错的，像母 亲的手抚摸着你。（2）“________”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。5．“你不让 我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这一句描写的是________，表现了它们的________。6． “花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中的“仿佛”是________的意思，本句是否运用了比喻的修辞方法？________。 “仿佛”一词能否删2去？为什么？________。7. 阅读下文，回答问题。①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。（1）“酝酿”一词的原意是_______，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。（2）“吹面不寒杨柳风”一句出自________________，“杨柳风”指的是________________，整个诗句运用了_______的修辞方法，“杨柳风”运用了_______的修辞方法。第一课时课时训练答案1．写景抒情 江南 对春天的赞美 热爱生活、积极进 取2．①D ②B ③C ④A3．C4．（1）吹面不寒杨柳风 （2）一年之计在于春5．春花 争相开放6．好像 没有 不能删去。这句话是从闻到花的甜味联想到果实累累，用虚写开拓了诱人的丰收美景。如果不用“仿佛”，句子变成“树 上是桃儿、杏儿、梨儿”，就不符合实际，也没有丰富想象的意味了。7. （1 ）造酒的发酵过程 各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓 逐渐达到成熟 （2）南宋志南和尚的《绝句》 春风 引用 借代 11《春》第二课时一、阅读下面的两段文字，回答问题。小草偷偷地 从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1.第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。 2.想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下面的诗句哪一句描写的画面与它最接近？（ ）A.春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》 ）B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》 ）C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》 ）D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》 ）3.“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫 ”字，好不好？为什么？ 4.课文字里行间渗透着作者对春天的喜爱 之情，请结合下列句子中画线的词语作简要分析。（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（2） “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。5.从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。A.描写质地的： B.描写色泽的： C.描写生长旺盛的： 6.修辞方法与其他三项不同的一项是（ ） A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 2B.东风来了，春天的脚步近了。 C.鸟儿将窠巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。 D.红的像火，粉的像霞，白的像雪。二、 阅读下文，回答问题 。古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶 。这块水晶里，包着红屋顶、 黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树 影。这就是冬天的济南。1.第 2 自然段的描写对象是 ，其特征是 。2.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”此句中的“卧”字用 得极妙，理由是什么？第二课时课时训练答案一、1.人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。2.C3.不好， “叫”只是单纯的声音上的感受， “闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。4.（1） “你不让我，我不让你”这句话运用了拟人手法，写出了百花争春、百花争艳的景象，表达了作 者对百花怒放 的春天的喜爱之情。（2） “像母亲的手” ，从触觉的角度，写出了作者对春风的感受，表达了对温柔的春风的喜爱之情。5.质地：嫩嫩的，软绵绵。 色泽：绿绿的。 旺盛：一大片一大片满是的。6. D 二、1.济南的冬水 温暖多情32.“卧”运用了拟人的修辞手法，渲染了 一种安适平静的气氛，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。 12《济南的冬天》1.下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是（ ） A．轻盈（yíng） 朦胧（ méng） 伦敦（dūn） 旋律（xuán）B．水藻（zhăo） 贮蓄（zhù） 均匀（yún） 抚摩（fǔ）C．斑驳（bó） 镶嵌（xiāng） 着急（zhuó） 温润（wēn）D．稀疏（sū） 澄清（chéng） 惊诧（chà） 玫瑰（guī）2．下列加粗的词解 释有误的一项是（ ）A．响晴的天气 响晴： 晴朗无云B．慈善的冬天 慈善：美好 C．设若单单是有阳光 设若：假如 D．煞是好看 煞：很3．细读下面的几句话，揣摩句中加粗的词，回答问题。济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反而有点儿叫人害怕。（1） “响晴”中的“响”的意思是（ ）A．声音 B．发出声音 C．响亮 D．很，十分（2 ） “毒”的意思是（ ）A．毒辣 B．强烈 C．危害 D．凶狠（3） “响亮”的意思是（ ）A．十分明亮 B．声 音洪大C．有声响，有光亮 D．晴朗24．选词填空。A．狭窄 B．狭隘（1）这就是我们用以反对（ ）民族主义和（ ）爱国主义的国际主义。（2）这里的山路（ ）崎岖，极难行走。（3）他十分热爱自己的集体，只是有时显得眼界比较（ ） 。5．分析下列句子的含义。（1）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。（2）就是 下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！6．选出修辞方法与其他 不同的一项( ) A．树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 B．一个老城，有山有水，全在蓝天下 很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒。 C．他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。 ” D．溪流吟着一首小诗。7. 阅读下 面的一段话，回答问题最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄， 给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美 的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！(1)这段文字写雪后的山给人们总的印象是（ ）A.一道儿白， 一道儿暗黄B.好像穿上一件带水纹的花衣C.好像日本看护妇D.实在是太秀气(2)本段围绕哪个字描绘雪后山景？写景又是按什么顺序来写的？请找出标志方位的词语。3课时训练答案1．A 2．B 3． （1）D （2）B （3）A 4． （1）B B （2）A （3）A 5． （1）把水写得脉脉含情，要用自己的身体助长“绿的精神” （蓬勃生机） ，容光焕发。垂柳像人 一样有爱美的愿望。（2）与老天商量的语气，是一种赞许的口吻，流露出对济南小山的爱怜之情。6.A7.（1）D（2）本段围绕“妙”字描绘雪后山景。写景是按由高到低的顺序来写的。13《雨的四季》1.写出下列词中画线字的读音。静谧（ ）高邈（ ）粗犷（ ）咄 咄逼人（ ）干涩（ ）一脉情思（ ）莅临（ ）2．解释下列词语，并说说它们在文中的意思。高邈：莅临：咄咄逼人：3．体会下列句子在文中的作用。（1）水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。（2）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝 干、淋着雨的草 垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。（3）当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。4.填空：《雨的四季》的作者是 ，当代 。阅读下文，回答问题当田野染上一层金黄，各种各样的果实 摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜 。 忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨 在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获 已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。5．用选段中的一个拟人短语概括出秋雨的特点。26．“这时候，雨不大出门”一句的意思是 。7．古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢 ？课时训练答案1.mì miǎo guǎng duō sè mài lì 2.高邈：高而远。 莅临：来到，来临（多指贵宾） 。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。3.(1)作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇美。（2）作者将雪中的静 物比作木刻画，表现了雪的自然、平静。 （3）作者将秋雨比作刚出嫁生了孩子的妇人，描绘出了秋雨的沉静、稳重。4.刘湛秋 作家5.这个词是“端庄而沉静” 。 6.秋天不经常下雨7.秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情，纯净人的灵魂。