2018年八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则学案（打包8套） 新人教版.zip

维护秩序一、学习目标1.识记社会秩序的含义。2.理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。3.了解社会规则的主要类型，懂得社会规则是如何维系社会秩序的。二、自主预习1. 是社会生活的一种有序化状态。2.社会秩序是人民 安居乐业的保障。社会秩序营造良好的 。3.生活中，调节我们行为的规则有很多，如 、 、 等。4.对违反社会规则行为的处罚 ，既有法律、纪律等规定的 措施，也有道德、风俗等包含的 手段。三、合作探究在在学校里，要遵守《中学生守则》《中学生日常行 为规范》。走路时，要遵守交通规则 。作为国家公民要遵守法律法规。这些都是社会公共生活的规则。因此，遵守公共生活的规则，就是要遵守国家明文颁布的规定。请对上述观点加以评析。四、随堂演练1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该（ ）A.“随大流”，与大家一块过去 B.在保证自身安全的前提下迅速过去C.按交通信号灯指示，停车等待D.走自己的路，无需遵守 信号灯2.春节是中国最隆重的团聚的节日，外出的人总是不远万里回家团聚。在车站许多乘客自觉排队购票和进站的行为充分体现了（ ）A.自觉遵守公共规则B.自觉保护公共环境C.自觉爱护公共设施D.尊重和平等地对待他人3.2017 年 3 月 22 日早晨八点半左右发生的濮阳县 第三实验小学的踩踏事故发生的原因是因为课间时间较短，学生集中去厕所，因为拥堵才导致了这种踩踏的事件。这给我们的警示有（ ）①我们的生活需要秩序 ②社会秩序是人民安居乐业的保证 ③有了良好的秩序，就能防止一切事故的发生 ④良好的社会秩序是人们的共同追求A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．①②④4.2017 年 1 月，张某为了逃票入园，翻过两道 3 米高的围墙，钻过铁丝网，进入宁波雅戈尔动物园养虎区，最终发生悲剧。这类事件启发我们（ ）①社会生活需要规则，规则保护秩序 ②遵守规则，是一种自我保护的方式③规则分强制性规则和非强制性规则 ④在社会生活中不同场合有不同规则。A．①② B．①③ C．②④ D．③④5.制定校规校纪的目的在于维护学校正常的教育教学秩序。请你结合学校实际，完成下表空缺部分的内容。校规校纪 规则内容课间规则 不能大喊大叫；不能追追打打；不拥挤……课堂规则食堂规则宿舍规 则 严禁在寝室使用火；按时就寝；不准在床上蹦跳……【答案】二、自主预习1.社会秩序 2.社会环境 3.道德 纪律 法律 4.强制性 非强制性三、合作探究此观点是片面的，因为公共生活规则有两大类，一类是有形的，一类是无形的。有形的规则是法律法规和其他规章制度，无形的规则是人们在长期生活中形成的道德规范。法律法规由国家明文颁布，我们必须牢记并在生活中严格遵循。道德规范则需要我们在生活中用心体会，自觉遵守。因此，在社会生活中，我们不仅要遵守有形的规则，还要遵守无形的规则。也就是说，除了要遵守国 家明文颁布的规定外，还要遵守道德规 范。四、随堂演练1.C 2.A 3.D 4.A5. 这道题的答案是开放性的。学生只要言之有理即可。遵守规则一、学习目标1.了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵 守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。2.正确认识自由 与规则、自律与他律等关系，发 展辩证思维能力。3.提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼 参与改进规则的能力。二、自主预习1.自由不是随心所欲，它受 、 、 等社会规则的约束。2.遵守社会规则需要 和 。3.我们要 积极改进规则。规则不是 的。三、合作探究同学甲认为：规则就是约束人的，能不遵守则不遵守。同学乙认为：规则是为人们提供方便的，应自觉遵守。你同意谁的观点，请说明理由。四、随堂演练1. 无论是游戏还是比赛都要有规则，社会生活中处处都有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成。它像无形的指挥棒指挥着我们。关于社会规则下列说法正确的是（ ）①社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定 ②青少年年龄小，与社会规则无关 ③生活中调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等 ④只在公共场合才有规则A．③④ B．①③ C．②③ D．①④2.繁忙的马路，由于有了交通规则，变得秩序井然。激烈的比赛 ，因为有了规则的约束，变得友好文明。这说明规则（ ）①能够解决一切矛盾 ②使利益不同的人们能够协调相处 ③使彼此的竞争的交往能够有序地展开 ④有有形和无形两类A．①② B．③④ C．①④ D．②③3. 服从公 共生活的规则对我们而言应该（ ）①是自我约束 ②是被迫行为 ③是一种生活方式和习惯 ④是一种无奈的选择A．①② B．③④ C．①③ D．②④4. 走在 路上，需遵守规则。影剧院里，需遵守规则。游乐场所，需遵守规则——社会公共生活充满了规则。面对充满规则的公共生活，我们需要的态度是（ ）A．逃壁、远离 B．积极参与C．无所谓，与我无关 D．需要时参与，不需要时远离5. 对下面漫画《大家都走斑马线》的理解最准确的是（ ）A．生活中人人都要懂规则,守规则B．规则是由人制定的,是否遵守因人而异C．大家都走斑马线,会造成交通堵塞D．有了交通规则,社会就会井然 有序6. 下列对规则理解错误的是（ ）A．社会生活中的规矩是社会成员都应遵守的行为准则B．社会生活离不开规则，懂规则、守规则十分重要C．生活中每一种准则都差不多，无特殊行为规范D．社会生活规则有有形和无形两类【答案】二、自主预习1.道德 纪律 法律 2.他律 自律 3.一成不变三、合作探究我同意乙的观点，因为：每个人都不希望自己正当的行为和生活受到侵扰，也都有需要别人帮助的时候。大家在一起交往和生活，就需要有针对生 活各个方面的各种各样的规则，共同认可，共同遵守。这样，生活才会更和谐、更完美。因此，服从公共生活的规则不是一种被迫的行为，应该是我们的一种生活方式和习惯，是我们的自我约束。四、随堂演练1.B 2.D 3.C 4.B 5.A 6.C法不可违一、学习目标1.知道什么是违法行为，能区分违法行为的种类。2.认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为。3.能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。二、自主预习1.法律是 的社会规则，不违法是人们行为的底线。2. 是指出于过错违反法律 、法规的规定，危害社会的行为。3.根据违反法律的类别，违法行为分为 违法行为、 违法行为和 违法行为。4. 用规定权利和 义 务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。三、合作探究有同学认为：“小错 不断，大错不犯”是不会走上犯罪道路的。四、随堂演练1.违法行为是指( )A．被逮捕判刑的 B．违反刑法的行为C．不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为 D．违反社会主义道德的行为2.家长和学校应教育未成年人 不得有下列行为中的( )①旷课、夜不归宿 ②打架斗殴、辱骂他人 ③谨慎交友 ④收听、观看淫秽的音像制品、书刊 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④3.远离不良诱惑最积极的态度和方法是( )A．培养良好的兴趣爱好B．专时专用法C．积极参加健康有益的集体活动，多与同学交流心得体会，筑起心理防御的堤坝D．请人监督法4.下列行为属于一般违法行为的是( )A．以暴力胁迫或者其他方法抢劫公私财物的行为B．违反城市管理法规的行为C．学生未按时交作业的行为D．殴打他人而导致死亡的行为5.八年级（2）班同学学习了“法不可违”的相关知识后，分小组进行了课堂讨论。同学们 的下列发言正确的是( )A．未成年人一旦沾染不良行为， 必定会走向违法犯罪道路B．如果违法情节轻微，可以不承担法律责任C．违法不一定犯罪，犯罪一定违法D．一般违法行为和犯罪都具有社会危害性，都应受刑罚处罚6.生活在现代社会，不违法是人们行为的底线。坚持底线思维要求，防微杜渐，防范于未然。下列选项符合底线思维要求的是( )A．忍一时风平浪静，退一 步海阔天空B．害人之心不可有，防人之心不可无C． 勿以恶小而为之，勿以善小而不为D．一枝独放不是春，百花齐放春满园【答案】二、自主预习1.最刚性 2.违法行为 3.民事 行政 刑事 4.民法三、合作探究（1）一般违法与犯罪，二者之 间有着必然联系。它们之间都是危害社会的行为，它们 之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如果不改正，发展下去可能导致犯罪。许多犯罪都是从小毛病开始的，有错不改，越陷越深，最终坠入犯罪的深渊。 （2）“小错不断，大错不犯”的思想是危险的，小错可能是大错的开始，犯大错往往是从犯小错发展而来的。一个人如果不加强思想道德修养，不注意防微杜渐，就有可能从犯小错发展到违法犯罪。 （3）青少年要从小树立法律意识，增强法律观念，自觉遵纪守法，做有理想，有道德、有文化、有纪律的好公民。四、随堂演练1.C 2.A 3.C 4.B 5.C 6.C预防犯罪一、学习目标1.了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪。2.能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然 。二、自主预习1. 是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。2.严重 、刑事违法性和 是犯罪的三个基本特征。3.犯罪的法律后果是 。根据我国刑法的规定，刑罚分为 和附加刑两大类。4. 是我们成长道路上最凶险的陷阱。三、 合作探究黄某在小学和初中期间经常欺负小同学，勒索小同学少量财物，因而多次受到老师的批评。高二时自行辍学，放弃了学业。走上社会后，他不务正业，曾因打架斗殴、小偷小摸等行为被公安机关罚款、拘留多次，但他仍不思悔改，后又作案 20 多起，最终被人民法院以流氓罪、诈骗罪、抢劫罪、盗窃罪判 处无期徒刑，剥夺政治权利终身 。1.黄某不同阶段所受惩处的性质是一样吗？说明理由。2.在人民法院给予黄某的刑罚中，哪个属于主刑？哪个属于附加刑？3.根据刑法的规定，我国刑罚中的附加刑包括哪几种？4.黄某从一般违法走上犯罪道路 的过 程告诫我们，如何才能成为一个合格的现代公民？四、随堂演练1.某中学生在小学时就有偷拿别人东西的习惯，老师批评后他不以为然，后来发展到在社会上偷拿钱物。一次趁人不备拿走商店数码相机一台。这说明，违法犯罪行为都是（ ）A．从小偷小摸开始的 B．从沾染不良习气开始的 C．从占小便宜开始的 D．从 结交坏朋友开始的2. 哈尔滨“天价鱼”事件专项调查组经过调查，针对已核实的该饭店存在不以真实名称提供服务等问题，松北区市场监督管理局责令其停止经营活动，并依法依规按程序进行行政处罚。该饭店的行为（ ）A. 属于一般违法行为 B. 触犯了刑法 C. 属于严重违法行为 D. 具有严重社会危害性3.安徽省砀山县刘某因虐待女童被判有期徒刑两年。对案件理解正确的是（ ）①刘某的行为属于犯罪，要受到刑罚处罚 ②有期徒刑属于主刑③任何违法行为都要受到刑罚处罚 ④未成年人生命健康权受法律保护A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③4.为了预防未成年人犯罪，防患于未然，青少年自身必须 做到（ ）①要在心中筑起法律的堤 坝 ②在行为上远离违法犯罪 ③在学习上多看一些暴力、凶杀、色情的书籍，以避免犯罪 ④依法自律，自觉树立法律意识A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③④ D. ①②③5. 当前多发的校园 暴力事件中，部分青少年成为了受害者，也有部分成为了施暴者。减少校园暴力现象的 发生，我们青少年应该（ ） ①树立法治观念，做懂法的人 ②维护法律尊严，做守法的人③敢于并善于同违法犯罪行为作斗争，做护法的人 ④努力学习，做勤学乐学的人A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④【答案】二、自主 预习1.刑法 2.社会危害性 应受刑罚处罚性 3.刑罚 主刑 4.犯罪三、合作探究1.性质不一样。黄某在校期间欺负小同学、勒索小同学少量财物的行为违反了学生日常行为规范和学生守则，是违纪行为；走上社会后的打架斗殴、小偷小摸等行为违反了治安管理处罚法，是一般违法行为（或行政违法行为）；黄某后又作案 20 多起，违反了刑法，是严重违法行为（或犯罪行为）2.无期徒刑属于主刑，剥夺政治权利终身属于附加刑。3.主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑包括罚金。剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境四种。4.（1）自觉树立法律意识，维护法律的尊严，依法自律做一个守法的人；（2）加强道德修养，树立正确的是非观念，积极抵制不良心理和行为，做一个有道德的人。（3）从小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，自觉遵纪守法，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。四、随堂演练1.B 2.A 3.A 4.B 5.A善用法律一、学习目标1.知道依靠法律维护自己的合法权益。2.明白同违法犯罪行为作斗争，是每个 公民义不容辞的责任。3 懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。二、自主预习1.我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检查院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院 。2.诉讼是处理纠纷和应对侵害 、 的手段，是维护合法权益的最后屏障。3.同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的 义不容辞的责任。三、合作探究未成年人面对歹徒行凶时，一般会出现三种情况：一是忍气吞声，任其侵害；二是与歹徒进行殊死搏斗；三是与歹徒斗智斗勇，利用社会力量将其抓获。1.请说说这三种情况分别可能导 致怎样的结果。2. 如果我们遭遇歹徒行凶，可以采取哪些有效的救助方法？四、随堂演练1. 晓红在父母离异后随妈妈生活，后来妈妈下岗了，晓红爸爸原来每月支付给她的生活费也无故停付了，母子俩生活陷入困境。晓红面临辍学。为此，晓红可采取的正确做法有①向当地人民法院提起诉讼，利用法律武器维权 ②外出打工，自食其力 ③通过向居委会或父母双方单位反映情况，寻求调解 ④申请法律援助A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④2.小松在课间下楼梯时，不小心踩到小武的右脚，小松赶紧说“对不起”。但在放学后小武就 叫几个哥们儿在校门口将小松暴打一顿，结果小松被打伤，用去医 疗费 1213 元。后经学校调解，小武的父母付清医疗费，并带小武向小松赔礼道歉，事情圆满解决。这种解决事情的方式属于A. 非 诉讼途径 B. 法律援助 C. 法律服务 D. 诉讼途径3.中学生陈云帆发现有人慌慌张张地从邻居家搬出一些物品，于是躲在一旁“窥视”。看到那些物品被装上一辆小货车后，陈云帆便记下车牌号。后来警方通过陈云帆提供的车牌号破案，抓住了窃贼。这说明他①懂得要防范侵害，见义勇为 ②善于同违法犯罪行为作斗争③懂得未成年人受到法律特殊保护 ④能够明辨是非，维 护正义A. ①② B. ②④ C. ①②③ D. ①②④4.某中学学生丁某，七年级时经常旷课逃学，屡教不改。升入八年级后，又沉迷于网络，为了去网吧上网，他由偷家里的钱发展到偷别人的手机，甚至把学校的电脑零部件偷去卖，结果被行政拘留。等到九年级，他在网上结交了一些坏朋友，一起在社会上滋事生非。一天，他参与打群架，在斗殴中用利器把对手刺致重伤，最终丁某受到刑罚处罚。（1）指出上述案例中，丁某哪些行为属于一般违法行为，哪些行为属于犯罪？（2）作为一名中学生，我们怎样做才能避免走上犯罪的道路？【答案】二、自主预习1.起诉 2.最正规 最权威 3.全体公民三、合作探究1.“忍气吞声”：只能助长歹徒的嚣张气焰害人害己。“与歹徒殊死搏斗”：在力量对比悬殊的情况下，有可能使自己受到更大的伤害。“与歹徒斗智斗勇”：既能保护自己，又能打 击违法犯罪行为，是行之有效的好方法。2. 常见的方法包括：及时拨打 110 报警电话或争取其他成人的帮助；虚账声势，与犯罪分子巧妙周旋；记住歹徒的体貌特征；了解歹徒的去向；保护好作案现场；等等。四、随堂演练1.A 2.A 3.A 4.（1）偷别人的手机和学校的电脑零部件去卖属于一般 违法行为；参与 打架，在斗殴中用利器把对手 刺成重伤属于犯罪。（2）作为一名中学生，我们怎样做才能避免走上 犯罪的道路？ 我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；需要我们杜绝不良行为；应增强法治观念，依法自律，自觉守法；要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。尊重他人一、学习目标1.知道尊重的 含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。2.知道在社会生活中如何尊重他人，学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人等。二、自主预习1.社会生活中，我们应该尊重他人的 、 等。2.受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如 、 等。3.尊重是相互的，尊重能够减少 ，消除 ，增进 ，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。4.平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人 。三、合作探究一次，英国维多利亚女王与丈夫吵 了架，丈夫独自回 到卧室，闭门不出。女王回卧室时，只好敲门。丈夫在里边问：“谁？”维多利亚傲然回答：“女王。”没想到里边既不 开门，又无声息。她只好再次敲门。里边又 问：“谁？”“维多利亚。”女王回答。里边还是没有动静。女王只得再次敲门。里边再问：“谁？”女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。”这一次，门开了。女王的故事给 了我们什么启示？四、随堂演练1.下列做法属于尊重他人的是( )A.逼回族同学喝酒 B.在公交车上与孕妇抢座C.发自内心 地帮助有困难的同学 D.嘲笑、指责农民工衣服脏2.在精准扶贫活动中,如果让你代表学校给贫困地区的孩子送去学习用品,下列方式中最合适的做法是( )A.感慨他们生活条件的艰 苦,充分表达自己的同情之心B.尊重他们,在和他们深入沟通后,把同学们的捐助和友谊留下C.炫耀自己所在学校和家庭的优越条件,欢迎他们到城市来做客D.让特别贫困的同学说说自己的痛楚,以了解他们的真实情况3.一次,因为周总理咳嗽,理发师一不小心给他的脸划了一个小口子,周总理不但没有责怪理发师,还马上向理发师道歉:“这都怪我咳嗽时没和你打招呼!”并留下理发师一块儿吃饭,以解除理发师不安的心 情。这说明( )A.周总理尊重劳动人民,热爱劳动人民B.这件事情是由周总理引起的,所以周总理向理发师道歉是应该的C.理发师的技术不佳,应该受到批评D.周总理尊重他人,因而也能赢 得他人的尊重4.李浩与人交往时,常常人前一套,人后一套,并且他只愿意与家庭条件好、学习成绩优秀的同学交往,从不与家庭贫困、学习成绩差的人交往,还经常讽刺嘲笑他们,慢慢地同学们都疏远了他。李浩的经历说明( )①尊重他人也就是尊重自己 ②交往是人的基本需要 ③交往中我 们要平等待人,不要盛气凌人 ④李浩的同学没有宽容心A.①② B.③④ C.①③ D.②④5.临近毕业时,班委会决定制作一本班级纪念册。班长小耿想到这是一项繁杂的工作,会影响自己的中考。于是,他以班长的身份将任务指派给了学习委员小芳,并频繁催促小芳,结 果弄出了一些不愉快的事情。小芳生气地对小耿说:“你为什么自己不做?”班主任李老师知道后找小耿谈话,小耿说出了其中的原委。班主任意味深长地说:“假如你是小芳,你会怎么想……”（1）材料中的小耿与小芳发生不愉快的原因是什么?（2）这个事例对我们有何启示?【答案】二、自主预习1.人格 权利 2.满足感 成就感 3.摩擦 隔阂 信任 4.一视同仁三、合作探究女王的故事告诉我们：我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。在社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。四、随堂演练1.C 2.B 3.D 4.C5. (1)原因是小耿把自己不愿意接受的事 情,强加在小芳身上。(2)启示我们:要“己所不欲,勿施于人”。自己不愿承受的事情,不要强加在别人身上。学会换位思考,凡事站在他人的角度上想一想,才能尽量减少不愉快的事情出现,这对营建和谐的集体是十分重要的。 以礼待人 一、学习目标1.知道礼是什么，学会如何做文明有礼的人。2.懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼的人。二、自主预习1.礼体现一个人的尊重、谦让、 等良好品质。社会生活中，礼主 要表现在语言文明、 、举止文明等方面。2.文明有礼是一个人思想道德素质、 和交际能力的外在表现 。3.文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的 。三、合作探究材料：吃过晚饭，爸爸看新闻联播时，小华想看《动画梦工厂》，于是马 上抢过遥控器换了频道，津津有味地看了起来。这时门铃响了，爸爸说：“小华，帮爸爸开开门，爸爸正忙呢。”小华非常不情愿地走过去开门，开门一看，原来是爸爸的同事，小华也没说什么，马上跑回去继续看他的 动画片。叔叔送给小华一辆小赛车，小华马上说：“这礼物我不喜欢，不用送了。”丢下礼物就走了。爸爸和叔叔谈话时，小华嫌吵，把电视的音量调得更大了。过了一会儿，叔叔要走了，爸爸去送叔叔，小华仍然看他的动画片。请结合以上材料，回答下列问题：1.在以上情境中，你能看出小华哪些地方没有做到以礼待人？正确的做法 应该是什么？2.对 中学生来说，有哪些基本的礼仪要求？3.年长者来访，如果爸爸不在家，你会如何接待客人？四、随堂演练1.我们中华民族是礼仪之邦，自古强调“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”。西方也有“礼貌是通行四方的推荐书”的谚语。这表明（ ）①礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质 ②文明有礼是一个人立身处世的前提③文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范④文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.著名作家歌德说：“有一种内在礼貌，它是同爱联系在一起的，它会在行为的外表上产生出令人愉快的礼貌。”这句话告诉我们（ ）A．礼貌是决定事业成功的唯一因素 B．礼貌表现出一个人良好的文化内涵和修养 C．礼貌在文明社会是可有可无的 D．一个人只要有爱就可以了，无须其他因素3.大作家夏衍老人临终前感到身体十分难受，秘书就说：“我去叫大夫。”不料老人及其艰 难地说了一句：“不是‘叫’，而是‘请’。”一个“请”字告诫我们：在人际交往中要（ ）A．举止端庄 B．学会倾听 C．待人礼貌 D．学会妥协4.培养良好的品德、人格，文明礼貌的言行举止就会从内到外地 表现出来。下列（ ） A.中学生可以佩戴首饰上学 B.妨碍他人不道歉无关紧要C.说话要注意场合，态度诚恳 D.与他人发生摩擦，大打出手5.习近平书记到庆丰包子铺排队点餐，当收银员结完账找零后，总书记说到“谢谢”；当总书记就完餐，离开包子铺时，对服务员说“再见”“你们辛苦了”。你对总书记这些言行的看法是（ ）①作为总书记，这些礼貌是不 必要的 ②语言文明、态度亲和的表现 ③尊重他人的体现 ④有利于人际交往、社会和谐A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】二、自主预习1.与人为善 仪表端庄 2.科学文化素质 3.桥梁三、合作探究1.不符合礼仪要求的行为：（1）爸爸正在看电视，抢过遥控器换频道；（2）爸爸要求小华去开门，小华很不情愿；（3）看见爸爸的同事不打招呼；（4）小华当着客人的面表示对礼物不喜欢也不道谢；（5）爸爸和叔叔谈话是，小华开大电视音量；（6）叔叔走时，不去送别2.举止文明、着装得体、仪表端庄、讲究卫生、心理健康、道德高尚、语言文明、团结同学、爱护公物、尊老爱幼、礼貌待人；等等。（从语言、仪表、举止方面写出两点 即可）3.（1）把家里打扫干净，收拾整齐；（2）及时开门欢迎，礼貌称呼对方并问好；（3）请客人就做，送上茶水；（4）主动、热情地和客人交谈；（5） 诚恳地留客人吃饭；（6）客人离开时要送至门外，并欢迎再来 ；等等。四、随堂演练1.A 2.B 3.C 4.C 5. D 诚实守信一、学习目标1.知道诚信的含义。2.理解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白要用实际行动 践行诚信。3.懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用 诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信 记录。二、自主预习1.诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个 ，是一种 和品质，是中华民族的传统美德。2.国无信 则衰，社会成员之间 、以信为本，能够增进 ，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。3.当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循 和法律要求，权衡利 弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。三、合作探究在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。（1）你赞成“小节无害论”吗？（2）赞成的理由是什么？不赞成的理由是什么？ （3）自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？四、随堂演练1.关于诚信，理解正确的有（ ）①就是诚实、守信用 ②是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值标准，是一种道德规范和品质 ③要实事求是 ④诚信是一项民法原则A．①②③ B．①② ④ C．①③④ D．②③④2.2017 年 6 月 27 日，国家工商总局印发《国家企业信用信息公示系统使用运行管理办法（试行）》。加强企业信用管理是因为（ ）A．诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识B．诚信企业是建立诚信社会的基础C．诚信是一个人安身立命之本D．诚信建设是当前党和国家的中心工作3.下图“寸步难行”告诉我们（ ）①个人诚信体系和社会信用体系在社会上日益受到重视 ，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善 ②守信者处处受益，失信者处处受限 ③在生活中我们只能履行义务 ④我们要珍惜个人的诚信记录A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．② ③④4.我们要培养诚实守信的品德，应该做到（ ）①真诚待 人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人 ②不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由 ③做了不诚信的事要勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解 ④珍惜个人诚信记录A．①②③ B．① ②④ C ．①③④ D．①②③④5.“一诺千金”的故事告诉我们的道理是（ ）A．得到某个人的许诺需要很多钱，因为什么事都难不到他B．做事都要讲信用C．季布说一句话就要一千元钱D．如果我们违背了诺言要用金钱去改正错误【答案】二、自主预习1.价值准则 道德规范 2.以诚相待 社会互信 3.伦理原则三、合作探究（1）我不赞成“小节无害论”。（2）“小节无害论”是有害的。因为我们无论大事、小事，我们都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是由点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。（3）这道题的答案是开放性的。学生只要言之有理即可。四、随堂演练1.B 2.A 3.B 4.D 5.B