教师招聘考试复习资料-教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2020年08月14日-1749).docx

1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月14日-1749)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月14日-1749)1：在形成动作技能的练习过程中，如果练习成绩的进步是先慢后快，那么，此时所形成的练习曲线将是（）单项选择题A、凸线式B、凹线式C、直线式D、波纹线式 2：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略 3：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的 4：学生不是空着脑

2、子走进教室的。这一观点源自于（）单项选择题A、联结学习理论B、认知-结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论 5：利用计算机的音乐功能将教材内容呈现给学生是多媒体技术在辅助教学中哪方面应用（）单项选择题A、课堂讲解演示教学B、个别化学习C、虚拟教室D、远程教学 6：皮亚杰理论的基本观点是（）多项选择题A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、可以对儿童进行超前教育E、存在着相互独立的九种智力 7：经常担心“学生喜欢我吗?”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）的阶段。单项选择题A、关注生

3、存B、关注情境C、关注学生D、关注自我 8：进行专门训练的关键程序有（）。多项选择题A、每天进行回顾B、有意义地呈现新材料C、有效地指导课堂作业D、布置家庭作业E、每周、每月都进行回顾 9：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。【】判断题对错 10：品德是先天形成的。（）判断题对错 11：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 12：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平

4、 13：以下属于个别化教学的是（）多项选择题A、情景教学B、发现学习C、指导教学D、计算机辅助教学E、掌握学习 14：_的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 15：提高教师教学监控能力的技术不包括【】单项选择题A、自我反思技术B、角色改变技术C、教学反馈技术D、现场指导技术 16：人格的发展是个体社会化的结果。（）判断题对错 17：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（）判断题对错 18：耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效率之间的关系是（）。单项选择题A、低相关B、高相关C、不成比例D、呈倒“U”型曲线 19：用来评量一个行为样本

5、的系统程序的是_。单项选择题A、评价B、测量C、测验D、评估 20：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错 21：一般能力包括（）多项选择题A、观察力B、记忆力C、思维力D、注意力E、想象力 22：教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 23：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师 24：奥苏贝尔认为学生学习的主要形式是（）单项选择题A、有意义接受学习B、无意义接受学习C、发现学习D、接受学习 25：在对学生进行心理辅导时，常使

6、用的“强化法”属于（）。单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 26：衡量一个测验的有效性正确性的重要指标是()单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 27：教师获得威信的基本条件是（）单项选择题A、具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术B、教师的仪表、作风和习惯C、师生的平等交往D、教师给学生的第一印象 28：以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学等。（）判断题对错 29：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。单项选择题A、行为对抗B、不团结，不信任C、拉帮结伙D、互相为难 30：一般观念要真正成为个人的道德价值观，须经

7、历（）阶段。多项选择题A、选择B、认同C、接受D、赞赏E、行动 31：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 32：学习活动的过程是个体经验的获得过程。（）判断题对错 33：寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操作步骤的过程是（）单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 34：测验前的计划包括（）。多项选择题A、确定测验的目的B、确定测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表E、选择适合的题型 35：人格决定一个人的生活方式，甚至会决定一个人的命运。这里体现的是人格的（）单项选择题A、

8、独特性B、功能性C、整体性D、稳定性 36：个人能用语言描述的知识属于（）。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 37：心理学家把问题行为分为三类，认知性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类。（）判断题对错 38：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群体舆论 39：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 40：动机具有的功能包括（）多项选择题A、激活功能?B、分化功能?C、转化功能D、强化功能?E、

9、指向功能 41：布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）。多项选择题A、动机原则B、程序原则C、因材施教原则D、强化原则E、结构原则 42：学习“圆的直径是它的半径的两倍”，这种学习属于（）。单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、词汇学习 43：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。多项选择题A、不成文的非正式规范B、口头的规范C、潜意识遵循的规范D、成文的正式规范E、书面规范 44：智商2550，心理年龄最多可达6岁，生活不能完全自理的儿童属于（）。单项选择题A、轻度智力落后B、中度智力落后C、重度智力落后D、严重智力落后 45：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、61

10、2B、1118C、618D、1020 46：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，其作者是（）单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 47：低创造性者的智商水平可能高，也可能低。（）判断题对错 48：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定目标的过程是（）单项选择题A、教学管理B、课堂管理C、上课D、教学策略 49：通过观察事物、演示实验、到工厂或农村进行实地参观访问等方式获得直观经验，属于（）。单项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、知识直观 50：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的

11、原理D、对各要素间整体关系的理解 查看答案 1：答案B 解析 2：答案C 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。注意二者的区别。 3：答案D 解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。 4：答案D 解析 5：答案A 解析 6：答案A,B,C 解析 7：答案A 解析 8：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】略。 9：答案正确 解析 定义：自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体、能力、性格、态度等方面的认识。(

12、本解析由张恩凯提供) 10：答案错误 解析 品德的形成具有后天性，人的品德既不是与生俱来的，也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。 11：答案B 解析 12：答案B 解析 13：答案D,E 解析 个别化教学是指教学方法个别化，当同一教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时，为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难，教师须在教学过程中特别设计不同之教学计划。计算机辅助教学和掌握学习是属于个别化教学。因此，本题选择DE选项。 14：答案B 解析 15：答案A 解析 16：答案正确 解析 略。 17：答案错误 解析 18：答案D 解析 19：答案C 解析 2

13、0：答案正确 解析 不同社会由于其主流文化、价值观念、社会规范不同，对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。 21：答案A,B,C,D,E 解析 22：答案A 解析 教学媒体是指教学过程中用以运载信息、传递经验的物质手段和工具。(本解析由张恩凯提供) 23：答案A,B,C,D 解析 维纳认为，学生学习成败包括六个因素：能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯提供) 24：答案A 解析 25：答案A 解析 强化法是行为改变的基本方法，强化法用来培养新的适应行为。 26：答案B 解析 27：答案A 解析 28：答案正确 解析 略。 29：答案A 解析 人际排

14、斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。 30：答案A,D,E 解析 一种观念要真正成为个人的道德价值观，须经历选择、赞赏、行动三个阶段。 31：答案C 解析 性格不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。 32：答案正确 解析 略。 33：答案C 解析 34：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】略。 35：答案B 解析 性格决定命运反映了人格的功能性，功能性人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发愤搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。因此，本题选择B选项。 36：

15、答案C 解析 37：答案错误 解析 心理学家把问题行为分为三类，品行性问题行为，性格性问题行为，情绪上、社会上的不成熟行为等三类，而非认知性问题行为。 38：答案B 解析 39：答案A 解析 根据问题的定义，选A。 40：答案A,D,E 解析 系统暂无解析 41：答案A,B,D,E 解析 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、结构原则、程序原则和强化原则。 42：答案C 解析 43：答案A,D 解析 群体规范包括不成文的非正式规范和成文的正式规范。 44：答案B 解析 45：答案B 解析 青少年期包括少年期(11、12岁l4、15岁)和青年初期(14、15岁l7、18岁)。 46：答案D 解析 47：答案正确 解析 略 48：答案B 解析 49：答案A 解析 50：答案C 解析 11 / 11