2019届高考生物一轮复习 第八单元 生命活动的调节课件（打包5套）新人教版.zip

第八单元 生命活动的调节第 1课 人体的内环境与稳态考点一 内 环 境的 组 成成分及其关系 【 必 备 知 识 回 顾 】1.体液及内 环 境的 组 成：(1)体液的 组 成： 血 浆组织 液淋巴细 胞内液(2)不同 组织细 胞所生活的内 环 境：细 胞名称 所生活的内 环 境血 细 胞 _____组织细 胞 _______淋巴 细 胞、吞噬 细 胞 ___________________毛 细 血管壁 细 胞 _____________毛 细 淋巴管壁 细 胞 _____________口腔上皮 细 胞 _______血 浆组织 液血 浆 、 组织 液、淋巴血 浆 、 组织 液组织 液、淋巴组织 液(3)内 环 境三种 组 成成分的比 较 ：血 浆 组织 液 淋巴存在部位 _____组织细 胞 间隙 淋巴管成分来源① 消化道吸收② 组织 液③ _____① _____② 细 胞内液 _______血管淋巴血 浆 组织 液血 浆 组织 液 淋巴三者之间 的 转化关系化学成分含有水、无机 盐 、蛋白 质 等，血 浆 中蛋白 质 含量 _____，而 组织 液和淋巴中蛋白 质 含量 _____较 高很少2.细 胞与外界物 质 交 换 的 过 程：(1)营 养物 质 → 消化系 统 → 循 环 系 统 → 内 环 境 → 细 胞→ 代 谢废 物 → 内 环 境 → 循 环 系 统 → 泌尿系 统 和皮肤。(2)O2→ 呼吸系 统 → 循 环 系 统 → 内 环 境 → 细 胞 → CO2→内 环 境 → 循 环 系 统 → 呼吸系 统 。3.【 教材易漏知 识 】 必修 3P3“ 相关信息 ” ：手和脚有 时 会磨出 “ 水泡 ” ，甚至是 “ 血泡 ” 。水泡的主要成分是 _______；血泡的主要成分是 _____， 还含有血 细 胞。组织 液 血 浆【 特 别 提醒 】与内 环 境相关的三 组 易混淆概念(1)血液 ≠ 血 浆 ≠ 血清① 血液包括血 浆 和血 细 胞。② 血 浆 是血液中的液体部分，属于体液中的 细 胞外液。③ 血清是血液凝固后由血 浆经 离心、沉淀后得到的上清液，内含抗体等成分。(2)血 红 蛋白 ≠ 血 浆 蛋白 ≠ 组织 液蛋白① 血 红 蛋白是存在于 红细 胞内的重要成分。② 血 浆 蛋白是血 浆 中 200多种蛋白 质 的 总 称。③ 组织 液蛋白是存在于 组织 液中的蛋白 质 。(3)体外液体 ≠ 体液 ≠ 内 环 境① 体外液体：一切与外界相通的管腔、囊腔 (如呼吸道、消化道、膀胱、子 宫 、外分泌腺等 )中的液体 (如尿液、泪液、汗液、消化液等 )，不在体内，属于体外液体。② 体液包括 细 胞内液和内 环 境 (细 胞外液 )。③ 内 环 境包括血 浆 、 组织 液和淋巴等。【 核心素养提升 】【 典例示范 】(2014· 全国卷 Ⅱ) 关于在正常情况下 组织 液生成与回流的叙述， 错误 的是 ( )A.生成与回流的 组织 液中氧气的含量相等B.组织 液不断生成与回流，并保持 动态 平衡C.血 浆 中的有些物 质经 毛 细 血管 动 脉端 进 入 组织 液D.组织 液中的有些物 质经 毛 细 血管静脉端 进 入血液【 素养解 读 】 本 题 主要考 查 的核心素养是生命 观 念，具体表 现 在两个角度：素养角度 具体表 现稳态 与平衡 观 A、 B项 考 查组织 液的来源与去向结 构与功能 观 C、 D项 考 查 血 浆 与 组织 液的界限是毛 细 血管【 解析 】 选 A。本题主要考查内环境的组成、各成分间的物质交换。 A项中，组织液与组织细胞之间发生物质交换，氧气由组织液扩散进入组织细胞，回流的组织液中氧气含量降低，错误。 B项中，组织液与血浆之间不断进行物质交换，并保持动态平衡，正确。 C项中，血浆中的物质经毛细血管动脉端进入组织液，正确。D项中，组织液中的物质经毛细血管静脉端回到血液，正确。【 母 题变 式 】变 式 1 构建模型 (体液 组 成及相互关系 )(1)上 图 中甲、乙、丙、丁分 别 表示 ______________________________。(2)人体的 T细 胞、 B细 胞主要存在于 图 中的 _______中。 组织 液、血 浆 、淋巴、 细 胞内液乙和丙(3)图 中各数字中表示 O2、 CO2的分 别 是 ___________。变 式 2 信息 转 化CO2产 生于人体 细 胞的 ___________中； O2在人体 细 胞的 ___________处 被消耗。 (填具体位置 )2、 3和 1、 4线 粒体基 质线 粒体内膜【 方法 规 律 】内 环 境示意 图 中各成分的判断方法【 高考角度全 练 】角度一内 环 境的 组 成1.(2015· 海南高考 )人体中血 浆 、 组织 液和淋巴等构成了 细 胞 赖 以生存的内 环 境，下列叙述 错误 的是( )A.血 浆 和 组织 液都有运 输 激素的作用B.血 浆 和淋巴都是免疫 细 胞的生存 环 境C.血 红 蛋白主要存在于血 浆 和 组织 液中D.组织 液中的蛋白 质浓 度低于血 浆 中的蛋白 质浓 度【 解题指南 】(1)题干关键词： “ 内环境 ” 。(2)关键知识：内环境的成分和作用。【 解析 】 选 C。本题考查内环境的有关知识。 内分泌腺分泌的激素可以通过血浆、组织液运送到相应部位，发挥作用， A项正确；血浆、组织液和淋巴都是免疫细胞的生存环境， B项正确；血红蛋白只存在于红细胞内，不存在于血浆和组织液中， C项错误；组织液中蛋白质的含量远低于血浆中的含量， D项正确。2.(2018· 厦 门 模 拟 )下列各 组 物 质 中，属于内 环 境成分的一 组 是 ( )A.K+、血 浆 蛋白、淋巴因子B.唾液淀粉 酶 、溶菌 酶 、抗利尿激素C.CO2、解旋 酶 、 Cl-、尿素D.Ca2+、 载 体蛋白、神 经递质【 解析 】 选 A。内环境中含有各种离子、血浆蛋白、抗体、淋巴因子、葡萄糖、激素、 O2、 CO2、各种代谢废物等成分， A正确；唾液淀粉酶分泌到消化道，不是内环境的成分， B错误；解旋酶在细胞内使 DNA双螺旋解开，不是内环境的成分， C错误；载体蛋白位于细胞膜上，不是内环境的成分，神经递质通过胞吐释放到组织液中，属于内环境的成分， D错误。【 方法技巧 】 “ 四看法 ” 判断非内 环 境的成分角度二 细 胞与外界物 质 交 换3.(2015· 全国卷 Ⅰ) 某同学 给 健康 实验 兔静脉滴注0.9%的 NaCl溶液 (生理 盐 水 )20mL后，会出 现 的 现 象是( )A.输 入的溶液会从血 浆进 入 组织 液B.细 胞内液和 细 胞外液分 别 增加 10mLC.细 胞内液 Na+的增加 远 大于 细 胞外液 Na+的增加D.输 入的 Na+中 50%进 入 细 胞内液， 50%分布在 细 胞外液【 解题指南 】 (1)题干关键词： 0.9%的 NaCl溶液、细胞外液。(2)关键知识： 0.9%的 NaCl溶液为兔内环境的等渗溶液，输入内环境渗透压不变。【 解析 】 选 A。维持血浆和组织液渗透压的无机盐离子主要是 Na+和 Cl-， Na+主要存在于细胞外液中。给健康实验兔静脉滴注 0.9%的 NaCl溶液 (生理盐水 )20mL后，生理盐水为兔内环境的等渗溶液，内环境渗透压相对不变，细胞内液的量不会增加，输入的溶液 (主要是Na+)会从血浆进入组织液，因此 A选项正确。4.(2018· 太原模 拟 )下 图 是人体某 组织结 构示意 图 ，①②③④ 分 别 表示人体内不同部位的液体。据 图 判断下列 说 法正确的是 导 学号 14120157( )第 2课 通过神经系统的调节考点一 反射与人 脑 的高 级 功能 【 必 备 知 识 回 顾 】1.神 经 元：神 经 系 统结 构和功能的 _________。2.反射：(1)概念：指在 _______________________参与下， 动物体或人体 对 内外 环 境 变 化作出的 _______应 答，是 神 经调节 的基本方式。基本 单 位中枢神 经 系 统 (脑 和脊髓 )规 律性(2)类 型：非条件反射 条件反射概念通 过 _____获 得，与生俱来在 _________过 程中逐渐训练 形成的 特点不 经过 _________；先天性； 终 生性；数量有限经过 大 脑 皮 层 ；后天性；可以建立，也能消退；数量可以不断增加遗传 后天生活大 脑 皮 层非条件反射 条件反射意义使机体初步适 应环境使机体适 应 复 杂 多 变的生存 环 境实例眨眼、啼哭、膝跳反射、吃 东 西 时 分泌唾液等学 习 、 “ 望梅止渴 ”“画 饼 充 饥 ” 等3.反射的 结 构基 础 ：反射弧。(1)结 构模式 图 ：感受器神 经 中枢神 经 中枢传 出神 经传 出神 经 末梢和它所支配的肌肉或腺体(2)完成反射的条件：① 反射弧的 _______是完成反射的前提条件。② 需要有 _______刺激 (超 过阈值 )才能 发 生反射活 动。③ 具有 _________的多 细 胞 动 物才有反射。完整性适宜的神 经 系 统4.神 经 系 统 的分 级调节 和人 脑 的高 级 功能：(1)神 经 系 统 各 级 中枢及功能。体温水平衡 最高 级 中枢身体平衡(2)神 经 系 统 的分 级调节 。① _________是 调节 机体活 动 的最高 级 中枢。② 位于脊髓的 _____中枢受 脑 中相 应 _____中枢的 调 控。③ 神 经 中枢之 间 相互 联 系，相互 _____。大 脑 皮 层低 级 高 级调 控(3)人 脑 的高 级 功能。① 感知外部世界。② 控制机体的 _____活 动 。③ 具有 _________________和思 维 等方面的高 级 功能。反射语 言、学 习 、 记忆(4)大 脑 皮 层 言 语 区及 损伤 症 (连线 )：5.【 教材易漏知 识 】 必修 3 P17 “ 思考与 讨论 ” 2：膝跳反射和 缩 手反射的反射弧所包含的神 经 元个数相同 吗 ？如何 证 明脊髓是上述两种反射的神 经 中枢？提示： 膝跳反射的反射弧包含 2个神经元，缩手反射的反射弧包含 3个神经元；通过实验破坏脊髓，若膝跳反射和缩手反射不存在，说明脊髓是这两种反射的神经中枢，反之，则说明脊髓不是这两种反射的神经中枢。【 特 别 提醒 】有关反射的三个 “≠”(1)反 应 ≠ 反射。① 反射必 须 有完整的反射弧参与，刺激 传 出神 经 或效应 器都能使效 应 器 产 生反 应 ，但不属于反射。② 植物和 单细 胞 动 物没有反射， 对 刺激的反 应 属于 应激性。(2)效 应 器 ≠ 传 出神 经 末梢。效 应 器分 为 两种，一种是 传 出神 经 末梢 +所支配的肌肉，另一种是 传 出神 经 末梢 +所支配的腺体。(3)神 经纤维 ≠ 神 经 。神 经 元的 轴 突或 长 的 树 突以及包裹在外的髓鞘构成神经纤维 ，神 经纤维 聚集成束外面包有膜构成神 经 。【 核心素养提升 】【 典例示范 】(2018· 石家庄模 拟 )如 图 表示人体的某反射弧模式 图， 请 据 图 判断下列叙述正确的是 ( )A.图 中 ① 是神 经 中枢， ② 是 传 出神 经 ， ③ 是 传 入神 经B.若 ① 处 受到破坏，刺激 ③ 仍能引起 ④ 的反射活 动C.结 构 ④ 在 组 成上包括 传 出神 经 末梢及其所支配的肌肉或腺体D.刺激 ③ 时 能 产 生 兴奋 的 结 构是 ①②③④⑤【 素养解 读 】 本 题 主要考 查 的核心素养是生命 观 念和科学思 维 ，具体表 现 在三个角度：核心素养 素养角度 具体表 现生命 观 念 结 构与功能 观A、 C项 通 过对 ① ～ ⑤ 结 构的判断，考 查 反射弧的 结 构与功能科学思 维 分析与综 合B、 D项对 特殊情况的分析，综 合考 查兴奋 在反射弧上的传递建立模型 尝试 构建反射弧的 结 构模型【 解析 】 选 C。根据题图可以判定， ① 是神经中枢，② 是传入神经， ③ 是传出神经， ④ 是效应器， ⑤ 是感受器， A错误；若 ① 处受到破坏，刺激 ③ 时， ④ 会产生具体效应，但是由于反射弧不完整，不能称为反射，B错误；效应器包括传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体， C正确；刺激 ③ 时，能产生兴奋的结构有 ③④ ，即传出神经和效应器， D错误。【 母 题变 式 】变 式 1 分析反射弧 结 构完整性(1)刺激 a时 ， A也会作出反 应 ， 这 种反 应 _____(填“ 是 ” 或 “ 不是 ” )反射，理由是： __________________。(2)如果反射弧中的某个 结 构被破坏， 则 反射 还 能否 发生？ 为 什么？不是反射弧 结 构不完整提示： 不能发生。只有保证反射弧结构的完整性，才能发生反射活动。变 式 2 分析排尿反射模式 图(1)婴 儿会尿床，没有控制的意 识 ，那么 婴 儿的排尿反射的 过 程是 ______________(用 图 中字母表示 )，属于_______反射；成年人在医院尿 检时 能主 动 排尿，其 过程是 ______________(用 图 中字母表示 )，属于 _____反射，神 经 中枢是 _____(用 图 中字母表示 )。(2)上述例子 说 明低 级 神 经 中枢和高 级 神 经 中枢之 间 的关系是 _______________________________。a→b→c→d→e非条件g→h→c→d→e 条件c、 g低 级 中枢受相 应 的高 级 中枢的 调 控【 方法 规 律 】传 入神 经 和 传 出神 经 的判断方法(1)根据是否具有神 经节 ：有神 经节 的是 传 入神 经 。(2)根据脊髓灰 质 内突触 结 构判断： 图 示中与 “ ”相 连 的 为传 入神 经 ，与 “ ” 相 连 的 为传 出神 经 。(3)根据脊髓灰 质结 构判断：与前角 (膨大部分 )相 连 的为传 出神 经 ，与后角 (狭窄部分 )相 连 的 为传 入神 经 。(4)切断 实验 法：若切断某一神 经 ，刺激外周段 (远 离中枢的位置 )，肌肉不收 缩 ，而刺激向中段 (近中枢的位置 )，肌肉收 缩 ， 则 切断的 为传 入神 经 ，反之， 则为传 出神 经 。第 3课 通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系考点一 动 物激素的 调节 及在生 产 中的 应 用 【 必 备 知 识 回 顾 】1.促胰液素的 发现 ：(1)写出序号代表的物 质 或 结 构：① _____， ② _____， ③ _________。(2)参与上述 过 程的 调节 方式是 _________。盐 酸 胰液 促胰液素激素 调节2.激素 调节 ：(1)概念：由 ___________(或 细 胞 )分泌的化学物 质进行的 调节 。(2)主要内分泌腺、激素及功能：内分泌器官内分泌腺 激素名称 功能下丘 脑 促甲状腺 (性腺 )激素 释 放激素促 进 垂体合成并分泌促甲状腺 (性腺 )激素___________ 促 进肾 小管、集合管对 水的重吸收抗利尿激素内分泌腺 激素名称 功能垂体 促甲状腺 (性腺 )激素(1)促 进 甲状腺 (性腺 )的生 长发 育；(2)促 进 甲状腺激素 (性激素 )的合成和分泌_________ 促 进 生 长 ，主要促 进蛋白 质 合成和骨骼的生 长生 长 激素内分泌腺 激素名称 功能胰 岛 胰 岛 A细 胞 ___________ 升高血糖胰 岛 B细 胞 _______ 降低血糖胰高血糖素胰 岛 素内分泌腺 激素名称 功能甲状腺 ___________ (1)促 进 新 陈 代 谢 ；(2)促 进 生 长发 育；(3)提高神 经 系 统 的 兴奋 性肾 上腺 肾 上腺素 (1)升高血糖；(2)加快代 谢 ，增加 产热甲状腺激素内分泌腺 激素名称 功能性腺 卵巢 ___性激素 (1)促 进 生殖器官的 发育和生殖 细 胞的形成；(2)激 发 并 维 持各自的第二性征睾丸 ___性激素雌雄(3)特点。① ___________。② 通 过 _____运 输 。③ 作用于 _______________。微量和高效体液靶器官、靶 细 胞3.动 物激素在生 产 中的 应 用 (连线 )：4.【 教材易漏知 识 】 必修 3 P24 “ 资 料分析 ” 讨论 2：斯他林和 贝 利斯的 实验过 程中 为 什么加入砂子？两人发现 促胰液素的 实验 是如何 设 置 对 照 实验 的？提示： 加入砂子的目的是使小肠黏膜研磨更充分；两人发现促胰液素的实验的对照实验是将盐酸单独注射到狗的静脉中，看胰腺是否分泌胰液。【 特 别 提醒 】激素作用的四个易 错 点(1)激素只起 调节 作用：激素是一种信息分子，激素不组 成 细 胞 结 构，不提供能量，也不起催化作用，只是起 调节 作用，能 够 改 变 靶 细 胞的代 谢 。(2)激素的 灭 活和 产 生：激素 发挥调节 作用后即被 灭活，同 时 又源源不断地 产 生，保 证 机体适 应 多 变 的 环境。(3)不同激素的靶器官和靶 细 胞不同：如甲状腺激素的靶 细 胞是几乎全身 组织细 胞，而促甲状腺激素的靶器官只是甲状腺。胰 岛 素的靶 细 胞也是几乎全身 组织细胞，而胰高血糖素主要作用于肝 脏 。(4)不同激素的受体分布不同：有些激素受体分布在靶细 胞的 细 胞膜上，如生 长 激素、胰 岛 素等蛋白 质类 激素的受体；有些激素受体分布在靶 细 胞内，如性激素等的受体。【 核心素养提升 】【 典例示范 】(2015· 全国卷 Ⅰ) 肾 上腺素和迷走神 经 都参与兔血 压的 调节 ，回答相关 问题 ：(1)给实验 兔静脉注射 0.01%的 肾 上腺素 0.2 mL后， 肾上腺素作用于心 脏 ，心 脏 活 动 加 强 加快使血 压 升高。在 这 个 过 程中， 肾 上腺素作 为 激素起作用，心 脏 是 肾上腺素作用的 __________， 肾 上腺素 对 心 脏 起作用后被 ______________，血 压 恢复。 肾 上腺素的作用是________(填 “ 催化 ”“ 供能 ” 或 “ 传递 信息 ” )。 (2)剪断 实验 兔的迷走神 经 后刺激其靠近心 脏 的一端，迷走神 经 末梢 释 放乙 酰 胆碱，使心 脏 活 动 减弱减慢、血 压 降低。在此 过 程中，心 脏 活 动 的 调节 属于________调节 。乙 酰 胆碱属于 __________(填 “ 酶 ”“ 神 经递质 ” 或 “ 激素 ” )，需要与 细 胞膜上的________结 合才能 发挥 作用。 (3)肾 上腺素和乙 酰 胆碱在作用于心 脏 、 调节 血 压 的过 程中所具有的共同特点是 _____________________(答出一个特点即可 )。【 素养解 读 】 本 题 主要考 查 的核心素养是科学探究、科学思 维 以及生命 观 念，具体表 现 在三个角度：核心素养 素养角度 具体表 现科学探究 实验 操作能力 (1)(2)小 问 中， 进 行注射肾 上腺素、剪断迷走神 经等操作科学思维 比 较 与 归类(3)小 问 通 过 比 较肾 上腺素与乙 酰 胆碱的作用，得到两者共同点核心素养 素养角度 具体表 现生命 观念 稳态 和平衡 观(1)小 问 中血 压 在 肾 上腺素作用下先升高，后 稳 定【 解析 】 (1)肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高，该过程中心脏是肾上腺素的靶器官，肾上腺素发挥作用后即被灭活，血压恢复。肾上腺素是一种可调节细胞代谢的信息分子，其功能是传递信息。(2)“ 剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低 ” ，故该过程中的调节方式属于神经调节。乙酰胆碱属于神经递质，需要与靶细胞的细胞膜上的特异性受体结合才能发挥作用。(3)由题干分析可知，乙酰胆碱对心脏活动的作用表现为抑制作用，肾上腺素对心脏的作用为兴奋作用，它们各自与自己的受体结合后才能表现出相应的作用，二者分别与靶细胞结合发挥作用后都会被灭活。答案： (1)靶器官 灭活 传递信息(2)神经 神经递质 受体(3)都需要与相应的受体结合后才能发挥作用 (其他合理答案也可 )【 母 题变 式 】变 式 1 构建激素作用的模型请 据 图 分析：(1)如果 该 激素分子由垂体 细 胞分泌，那么 该 靶 细 胞可能是 _____________________________________；如果该 激素分子是促甲状腺激素 释 放激素， 则该 靶 细 胞是_________。甲状腺、性腺、 肾 上腺等内分泌腺的 细 胞垂体 细 胞(2)图 中 A的化学本 质 是什么？它是否具有特异性？提示： A是激素的受体，属于糖蛋白。具有特异性。第 4课 免 疫 调 节考点一 免疫系 统 的 组 成及功能【 必 备 知 识 回 顾 】1.免疫系 统 的 组 成：免疫 细 胞T细 胞B细 胞浆细 胞T细 胞溶菌 酶2.免疫 细 胞的来源和功能 (连线 )：3.免疫的 类 型：类 型 非特异性免疫 特异性免疫形成 _________ 后天接触病原体之后 获 得特点 无特异性 _________组 成 第一道防 线 ： _____________________第二道防 线 ：体液中的 杀 菌物 质 和 ________第三道防 线 ：主要由免疫器官和 __________借助血液循 环和 _________而 组 成生来就有有特异性皮肤、黏膜及其分泌物吞噬 细 胞免疫细 胞淋巴循 环4.免疫系 统 的功能：(1)防 卫 功能：抵御 _______的攻 击 。(2)监 控功能：及 时发现 机体 ___________的 细 胞。(3)清除功能：将机体衰老或 变 异的 细 胞作 为 _____清除掉。病原体衰老、病 变抗原【 特 别 提醒 】免疫 细 胞的三个 “ 唯一 ”(1)唯一能分泌抗体的免疫 细 胞是 浆细 胞。(2)唯一不具有 识别 功能的免疫 细 胞是 浆细 胞。(3)唯一能 识别 但不具有特异性的免疫 细 胞是吞噬 细胞。【 核心素养提升 】【 典例示范 】(2014· 全国卷 )下列关于人体淋巴 细 胞的叙述， 错误的是 ( )A.在胸腺中 发 育成熟的 T淋巴 细 胞可参与 细 胞免疫B.效 应 T淋巴 细 胞可攻 击 被病原体感染的宿主 细 胞C.T淋巴 细 胞和 B淋巴 细 胞都是由造血干 细 胞 发 育成的D.T细 胞 释 放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的 B细 胞增殖 【 素养解 读 】 本 题 主要考 查 的核心素养是生命 观 念和科学思 维 ，具体表 现 在两个角度：核心素养 素养角度 具体表 现生命 观 念 结 构与功能观免疫 细 胞有不同的 结 构，这 与功能相适 应科学思 维 比 较 与分 类 不同免疫 细 胞具有不同的特点【 解析 】 选 D。本题考查淋巴细胞的起源、分化和功能。 T细胞在胸腺中发育成熟后，可参与细胞免疫，分化形成效应 T细胞攻击靶细胞，靶细胞可以为被病原体感染的宿主细胞，故 A项和 B项正确；造血干细胞产生的淋巴细胞分别在骨髓和胸腺中发育成熟为 B淋巴细胞和T淋巴细胞，故 C项正确；在体液免疫过程中，受抗原刺激的 T细胞能释放淋巴因子促进 B细胞进一步增殖分化，增强对抗原的免疫清除，故 D项错误。【 母 题变 式 】变 式 1 建立淋巴 细 胞的起源与分化的模型(1)图 中能 识别 抗原的有 ________(填 图 中字母 )和 记忆细 胞。能 产 生抗体的 细 胞是 _______(填 细 胞名称 )。(2)c、 d细 胞有相同的起源，所含的 DNA_____，但其功能各不相同，原因是 _________________。a、 b、 c浆细 胞相同基因的 选择 性表达变 式 2 免疫活性物 质 的功能(1)淋巴因子的功能是 _______________________。增 强 免疫 细 胞的免疫功能(2)溶菌 酶 杀 菌一定 为 第二道防 线吗 ？ 为 什么？提示： 溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌，则为第一道防线，若在血浆中杀菌，则为第二道防线。 【 高考角度全 练 】角度一 免疫系 统 的 组 成1.(2014· 海南高考 )人体 对 病原菌具有一定的防御功能，下列叙述 错误 的是 ( )A.唾液中的溶菌 酶 可 杀 死病原菌B.口腔黏膜 对 病原菌有一定的屏障作用C.吞噬 细 胞 对 多种病原菌具有吞噬作用D.B细 胞 对 病原菌的免疫 应 答属于 细 胞免疫【 解题指南 】 (1)关键知识：保卫人体的三道防线、免疫系统的防卫功能。(2)隐含知识：细胞免疫与体液免疫的区别。【 解析 】 选 D。本题主要考查免疫调节的相关知识。 A项中，唾液中的溶菌酶是保卫人体的第一道防线，具有杀死病原菌的作用，故 A项正确。 B项中，皮肤、黏膜属于保卫人体的第一道防线，对病原菌有一定的屏障作用，故 B项正确。 C项中，吞噬细胞处理、传递抗原，吞噬抗体与抗原结合物，故 C项正确。 D项中， B细胞对病原菌的免疫应答属于体液免疫，故 D项错。2.(2013· 全国卷 Ⅱ) 关于免疫 细 胞的叙述， 错误 的是 ( )A.淋巴 细 胞包括 B细 胞、 T细 胞和吞噬 细 胞B.血液和淋巴液中都含有 T细 胞和 B细 胞C.吞噬 细 胞和 B细 胞都属于免疫 细 胞D.浆细 胞通 过 胞吐作用分泌抗体【 解题指南 】 解答本题需关注以下三点：(1)免疫细胞的种类。(2)免疫细胞的分布。(3)抗体的分泌方式。【 解析 】 选 A。本题主要考查免疫细胞的种类、分布等。淋巴细胞包括 B细胞、 T细胞等，吞噬细胞为免疫细胞， A错误；淋巴细胞位于淋巴液、血液和淋巴结中，B正确；免疫细胞包括淋巴细胞和吞噬细胞等， C正确；抗体为蛋白质，浆细胞通过胞吐作用分泌抗体， D正确。角度二 非特异性免疫和特异性免疫3.关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是 ( )A.非特异性免疫是能 够遗传 的B.过 敏反 应 是由非特异性免疫异常引起的C.机体能 够 通 过 非特异性免疫 产 生 记忆细 胞D.非特异性免疫只 对 一种特定的病原体起作用【 解题指南 】 解答本题时需关注以下两点：(1)人体有三道防线，前两道防线属于非特异性免疫。(2)非特异性免疫是人人生来就有的，不针对某一类特定病原体。【 解析 】 选 A。本题考查人体的免疫。 A项，非特异性免疫包括免疫的第一道防线 (皮肤和黏膜等 )和第二道防线 (杀菌物质和吞噬细胞等 )，这种免疫是人人生来就有的，故正确。 B项，过敏反应是指已产生免疫的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，属于体液免疫，故错误。 C项，记忆细胞由 B淋巴细胞或 T淋巴细胞产生，都属于第三道防线，为特异性免疫，故错误。 D项，非特异性免疫不针对某一类特定的病原体起作用，而是对多种病原体都有防御作用，故错误。4.(2018· 福州模 拟 )人体感染白喉杆菌 (白喉杆菌侵入易感者上呼吸道，通常在咽部黏膜生 长 繁殖 )后，将启 动 一系列的免疫反 应 ，其中属于特异性免疫的是 ( )A.鼻腔黏膜分泌 杀 菌物 质 抑制白喉杆菌的繁殖B.吞噬 细 胞通 过 溶菌 酶 将吞入的白喉杆菌消 灭C.口腔中的 链 球菌 产 生 过 氧化 氢杀 死白喉杆菌D.体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反 应 ，中和其毒性【 解析 】 选 D。非特异性免疫是指由皮肤、黏膜、体液中的杀菌物质和吞噬细胞参与的免疫， A、 B、 C项都属于非特异性免疫；特异性免疫是指由抗体或效应 T细胞等参与的免疫， D项中的免疫球蛋白是抗体。【 方法技巧 】 判断特异性免疫和非特异性免疫的三个“ 根据 ”第 5课 植物的激素调节考点一 生 长 素的 发现 、 产 生、分布及运 输 【 必 备 知 识 回 顾 】1.植物生 长 素的 发现 ：科学家 实验 实验结论达 尔 文 胚芽鞘 尖端受 _______照射， 产 生某种刺激并向下面的伸 长 区 传递 ，造成伸 长 区背光面比向光面生 长 快单侧 光科学家 实验 实验结论鲍 森 ·詹森胚芽鞘尖端 产 生的影响可以透 过_______传递给 下部拜 尔胚芽鞘的弯曲生 长是由于尖端 产 生的影响在其下部 ____________造成的琼 脂片分布不均匀科学家 实验 实验结论温特造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质 ，并把 这 种物质 命名 为 _______生 长 素2.生 长 素的 产 生和分布：(1)产 生：① 合成部位：主要在 幼嫩的芽、叶和 _____________。② 来源：由 _______转变 而来。(2)分布部位：植物体各器官中都有，相 对 集中地分布在 _________的部分。发 育中的种子色氨酸生 长 旺盛3.运 输 ：(1)方向：①② 极性运 输 ：从形 态 学的 _____运 输 到形 态 学的 _____。③ 非极性运 输 ：成熟 组织 中可以通 过 _______进 行。(2)方式： _________。上端 下端韧 皮部主 动 运 输4.植物向光性原因分析：单侧光 分布不均匀多于快于5.植物茎的背地性和根的向重力性：(1)图 解：上端 上端(2)分析：高抑制快6.【 教材易漏知 识 】 必修 3 P48“ 知 识链 接 ”列表比 较 植物激素与 动 物激素：植物激素 动 物激素合成部位 无 专门 的分泌器官内分泌腺或 ____________作用部位 没有特定的器官 特定的器官、 组织内分泌器官植物激素 动 物激素运 输途径_____运 输 、非极性运 输 和 _____运 输随血液循 环 (体液 )运输化学本 质 有机小分子蛋白 质类 、固醇 类 、氨基酸衍生物等极性横向【 特 别 提醒 】生 长 素的 8个重要知 识 点(1)生 长 素的 产 生部位 —— 胚芽鞘的尖端。(2)生 长 素 发挥 作用的部位 —— 尖端下面一段。(3)感光部位 —— 胚芽鞘尖端。(4)单侧 光的作用 —— 引起生 长 素分布不均匀。(5)弯曲原因 —— 生 长 素分布不均匀， 导 致生 长 不均匀。(6)生 长 素的作用 —— 促 进 生 长 ，促 进细 胞伸 长 。(7)生 长 素的 产 生是否需要光 —— 不需要。(8)生 长 素横向运 输 的部位 —— 胚芽鞘尖端。【 核心素养提升 】【 典例示范 】(2016· 全国卷 Ⅲ) 为 了探究生 长 素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两 组 ， 实验组 胚芽鞘上端一 侧 放置含有适宜 浓 度 IAA的 琼 脂 块 ， 对 照 组 胚芽鞘上端同 侧 放置不含 IAA的 琼 脂 块 ，两 组 胚芽鞘下端的 琼 脂块 均不含 IAA。两 组 胚芽鞘在同 样 条件下，在黑暗中放置一段 时间 后， 对 照 组 胚芽鞘无弯曲生 长 ， 实验组 胚芽鞘 发 生弯曲生 长 ，如 图 所示。根据 实验结 果判断，下列叙述正确的是 导 学号 14120178( ) A.胚芽鞘 b侧 的 IAA含量与 b′ 侧 的相等B.胚芽鞘 b侧 与胚芽鞘 c侧 的 IAA含量不同C.胚芽鞘 b′ 侧细 胞能运 输 IAA而 c′ 侧细 胞不能D.琼 脂 块 d′ 从 a′ 中 获 得的 IAA量小于 a′ 的 输 出量【 素养解 读 】 本 题 主要考 查 的核心素养是科学探究，具体表 现 在两个角度：素养角度 具体表 现实验结 果的分析A、 B项 考 查 生 长 素的分布，无弯曲生 长说 明胚芽鞘中没有生 长 素；弯曲生 长说明胚芽鞘中有生 长 素且分布不均匀实验 原理的分析C、 D项 考 查 生 长 素的运 输 ，生 长 素在极性运 输 中不断被消耗【 解析 】 选 D。本题主要考查生长素的极性运输特点与实验分析能力。结合文字信息和图示信息可知，左图为对照组，右图为实验组。 A项，因 a中无生长素， a′中有生长素，胚芽鞘 b侧的 IAA含量小于 b′ 侧，故错误。 B项，因 a中无生长素，胚芽鞘 b侧与胚芽鞘 c侧的IAA含量相同，故错误。 C项，胚芽鞘 b′ 侧细胞和 c′侧细胞都能运输 IAA，故错误。 D项， a′ 输出的 IAA在向下运输过程中发挥作用后不断分解，所以琼脂块 d′从 a′ 中获得的 IAA量小于 a′ 的输出量，故正确。【 母 题变 式 】变 式 1 生 长 素运 输图 形分析(1)甲 图 中 的 a、 b、 c的运 输 方式分 别为 ________________________________。(2)乙 图 中表示横向运 输 的箭 头 是 _______________，表示极性运 输 的是 _______________________________。(3)甲 图 和乙 图 中引起生 长 素横向运 输 的 环 境因素分 别是 _______________。横向运 输 、极性运 输 、非极性运 输A→A′ 和 B→B′A→C 、 A′→C′ 、 B→D 、 B′→D′单侧 光照、重力变 式 2 胚芽鞘生 长 分析(1)a、 b、 c的生 长 情况 分 别为 ： _____生 长 、 _________生 长 、 _________生 长 。(2)d图 中若固定植株，旋 转纸 盒，一段 时间 后，植株向 ___(填 “ 左 ” 或 “ 右 ” )弯曲生 长 ；若将 纸 盒和植株一起旋 转 ， 则 _______________生 长 。直立 向光弯曲背光弯曲右弯向盒开口方向【 方法 规 律 】判断植物 “ 长 不 长 ” 和 “ 弯不弯 ” 的技巧(1)判断 “ 长 不 长 ” ：看胚芽鞘尖端以下的部分能否 获 得生 长 素。① 能 获 得生 长 素， 则 生 长 。② 不能 获 得生 长 素， 则 既不生 长 也不弯曲。 (2)判断 “ 弯不弯 ” ：看胚芽鞘尖端以下部分生 长 素的分布是否均匀。① 若生 长 素分布均匀， 则 直立生 长 。② 若生 长 素分布不均匀， 则 弯曲生 长 。【 高考角度全 练 】角度一 生 长 素的 发现实验1.(2018· 德州模 拟 )如 图为 温特研究植物向光性的 实验设计 ， ① ～ ⑥ 是在黑暗 环 境中 对 切去尖端的胚芽鞘进 行的不同 处 理。下列分析 错误 的是 ( )