1、第六单元,23 周亚夫细柳,1下列句中加点字的注音有误的一项是( )A祝兹侯徐厉为将军，军棘(j)门。B军士吏被甲，锐兵刃，彀(gu)弓弩，持满。C军中闻将军令，不闻天子之诏(zho)。D壁门士吏谓从属车骑(q)曰。,【解析】D项“骑”读作“j”。,D,2解释下列加点的词语。 (1)军细柳 军： (2)匈奴大入边 入边： (3)以备胡 备： (4)上自劳军 劳：,驻军、驻扎。,侵入边境。,防备。,慰问。,(5)已而之细柳军 之： (6)锐兵刃 锐兵刃： (7)彀弓弩 彀： (8)天子且至 且：,到，往。,这里指刀出鞘。,张开。,将要。,(9)不闻天子之诏 诏： (10)居无何 居： (11)军
2、中不得驱驰 驱驰： (12)介胄之士不拜 介胄：,皇帝发布的命令。,经过，表示相隔一段时间。,纵马奔驰。,铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。,(13)天子为动 为动： (14)改容式车 改容： (15)使人称谢 称谢： (16)其将固可袭而虏也 固：,被感动。,表情严肃起来。,向人致意，表示问候。,必，一定。,3解释下列多义词。,动词，驻军、驻扎。,名词，军营。,名词，军人。,动词，下令。,名词，命令。,名词，使者。,动词，派遣。,4指出下列句子中的通假字并解释。 (1)军士吏被甲 “ ”同“ ”， 。 (2)改容式车 “ ”同“ ”， 。,被,披,穿,式,轼,车前横木。这里用作动词，指扶
3、轼,5理解性填空。 (1)描写细柳军军容整肃、军纪严明的句子是：。 (2)周亚夫不跪拜皇帝的理由是：。 (3)汉文帝评价霸上军和棘门军的句子是： 。 (4)汉文帝对周亚夫的评价是：！,军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满,介胄之士不拜，请以军礼见,曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也,至于亚夫，可得而犯邪,6请概括本文的中心。答：,本文通过记叙汉文帝巡视、慰问细柳军的过程， 表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。,7课文第1段交代了什么内容？答：,点明背景，交代周亚夫等将军奉命备战戍边， 为人物展示性格提供舞台。,8文中写霸上及棘门军有什么作用？答：,将汉文帝在霸上、棘门所遇到的
4、情况和细柳驻 军的情况作对比，以霸上、棘门来衬托细柳军营军 纪严整，周亚夫治军有方、刚正不阿。,9写汉文帝的言、行反应在文中起何作用？答：,从侧面有力地衬托出了周亚夫令人敬佩的“真将 军”形象，同时在结构上起线索人物的作用。,10简述汉文帝称周亚夫为“真将军”的原因。答：,治军严整，军纪严明，恪尽职守，刚正不阿。,11下列各句中没有语病的一项是( ) A家长和老师对我们寄予很高的厚望，我们一定要努力学习，决不辜负他们。 B雷雨这部话剧塑造了很多令人难忘的情节。 C中国与其他各国已经在“一带一路”倡议下进行了广泛合作，未来的合作仍将延续“创新”和“文明”的精神。,11下列各句中没有语病的一项是(
5、 )D在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。,【解析】A项语义重复，应将“厚望”改为“期望”； B项搭配不当，应将“情节”改为“人物形象”；D项 句式杂糅，应删去“使”。,C,12下面情境中，表达最得体的一项是( )新学期学校召开文化艺术节，小明想在课余时间参加学校管乐队的活动。他找到音乐老师，对老师说：“ ”A我的演奏水平是全校最好的，学校管乐队没有我可不行。B我学过一点管乐演奏，您看看我适合加入学校管乐队吗？,12下面情境中，表达最得体的一项是( )C我很渴望加入学校管乐队，如果不要我，我会不高兴的。D我想被您邀请加入学校管乐队，您看我的请求可以实现吗？,B,
6、【解析】B项表达得体、语气诚恳，其余三项语气 过于强硬，用于和老师的对话不合适。,13阅读下面的新闻，拟写一个恰当的标题。(20字以内)央视网消息 中国第十六批赴黎巴嫩维和建筑工兵分队第一梯队100名官兵今天(5月17日)启程，他们将前往黎巴嫩南部、紧邻以色列边境地区，执行为期12个月的维和任务。中国第十六批赴黎维和建筑工兵分队以陆军第74集团军某旅为主组建，下辖2个平面建筑排、2个立体建筑排和1个作战勤务保障排，主要担负建筑工程保障、蓝桶栽桩、工程建筑、工程维护、人道主义救援等任务。 答：,示例：中国第十六批赴黎巴嫩维和部队出发,14综合性学习。 战争年代，是解放军保卫了祖国的河山；和平年代
7、，也是解放军为我们撑起一片蓝天。八年级(1)班的同学拟开展颂军学军活动，请你参加。(1)【军歌嘹亮】下面是几首军歌的歌词节选，请你从中概括出一位合格的人民解放军应该具有的品质。 【材料一】当兵不怕累当兵不怕苦，当兵心中装着千家和万户。当兵不怕累当兵不怕苦，当兵就是要为人民服务。当兵不怕苦,【材料二】战友，战友！这亲切的称呼这崇高的友谊，把我们结成一个钢铁集体，钢铁集体！战友，战友！为祖国的荣誉，为人民的利益，我们要并肩战斗夺取胜利，夺取胜利！ 战友之歌 【材料三】咱当兵的人,就是不一样。为了国家的安宁,我们紧握手中枪。说不一样，其实也一样，都在渴望辉煌，都在赢得荣光。 咱当兵的人,答：,吃苦耐
8、劳。热爱祖国。甘于奉献。 渴望胜利。集体主义精神。勇于担当。 (符合题意即可),(2)【回忆长征】八十多年前，中国工农红军为了保存革命的火种，毅然踏上了二万五千里长征的道路。长征精神从此成为了我党、我军、我国的宝贵精神财富。针对“新时期是否需要继续传承和发扬长征精神”的问题，三个科代表分别发表了自己的看法语文科代表：“昔人已乘黄鹤去。”英语科代表：“过去时、现在时、将来时。”数学科代表：“直线一条。”,你认为哪个科代表的观点最合理？为什么？答：,英语科代表。理由示例：我国还处于社会主义 初级阶段，现代化建设任重而道远，长征精神是 革命先辈留下的宝贵精神财富，也是中华民族伟 大复兴的精神动力。所
9、以，长征精神永远不会过 时，我们仍要发扬。(言之成理即可),(3)【深情赠言】都说“军民鱼水情”，本次活动中请来与大家互动的某连张指导员即将归队，你作为班长，要代表全班同学向他赠送一张卡片，表达大家对军人的感激和赞美，你将在卡片上写什么呢？答：,示例：你们的意志是那样的坚韧和刚强；你们 的气质是那样的淳朴和谦逊；你们的胸怀是那样的 美丽和宽广。你们青春的汗水融入神州大地，你们 淳朴的笑脸永远年轻！让我深情呼唤你们的名字 光荣的人民解放军！(开放性试题，符合题意 即可),一个兵的军营在英德的大山深处，一座神秘的军营里，20年前部队早已撤离，是谁还在天天吹响嘹亮的军号？17米左右的身高，黝黑的脸膛
10、上一双锐利明亮的眼睛，穿一套橄榄绿军装，腰系皮带，头戴钢盔，骑一辆军牌摩托车，威风凛凛地巡逻，这就是郭孔孙给我们的第一印象。老郭管理守护的兵营坐落在东水村再角山山麓，周围是连绵的丘陵和参差错落的村庄。,老郭一家现在居住的房子，是当时部队的一处连部，周围种满了瓜菜果木，一株高高的白杨树上悬挂着一个高音喇叭；院子大门两边插着两面红旗，旁边的宣传栏上用粉笔写着“进军营，讲文明，讲礼貌”的标语以及每天播放军号的时间；院子正中的木桩上插着一面鲜艳的国旗。当地群众说，老郭每周都要举行一次奏国歌升旗仪式，有时他的一家人参加，有时附近的村干部和村民也自发前来参加。总之这里的一切设施和氛围，都保持着部队的习惯，
11、从而使周围的村民群众强烈地感觉到：部队还在身边。,谈起对部队和军营的情结，老郭脸上洋溢着幸福和自豪。他的家就在军营附近的郭屋村，军营的前身驻扎着解放军某部一个炮兵团，郭孔孙从小就伴随着军号成长，耳濡目染人民子弟兵严明的纪律和拥政爱民的优良品质。当时部队的一个连与郭屋村挂钩联系，部队的领导喜欢上郭孔孙的聪明能干和做事的责任心，把他抽调到部队做木工电工，一干就是十多年。上世纪80年代中期，部队撤离驻地，郭孔孙跟随部队在外多年。到20世纪80年代末，部队委派他回到驻地看守军营，每月发给600元的生活补贴，郭孔孙于是带着老婆孩子住进了军营，开始了他漫长而充满挑战的工作生活。,一晃十五六年过去了，郭孔孙
12、从英姿勃发的青年步入到不惑之年。他的儿女们大都在外面结婚成家，儿女劝父亲放弃这份清贫艰苦的工作，随他们到城里生活，郭孔孙婉言谢辞了。为了补贴家用，郭孔孙夫妻俩在住所的周围耕田种地种果木，饲养鸡鸭，把军营打扮得绿韵盎然，鸟语花香。郭孔孙说，最难忘怀的是部队战友的到来。每年的下半年，一批批曾经在这里服役的指战员千里迢迢回访参观，他们在这里度过了激情燃烧的岁月。故地重游，吃上两顿老郭为他们做的饭菜，走一圈他们挥洒过青春汗水的地方，聆听着昂扬激越的军号广播，感到无比的欣慰和无限的感慨。这些回访的战友离开时几乎都说：“老郭，放军号，为我们送行！”,“我会一直坚守下去的，”郭孔孙坚定地说，“直到部队规定的
13、退岗年龄！”郭孔孙管理守护的军营有四个点，相距一二十千米，横跨东华和石水两个镇，营地总面积近50万平方米，建筑面积15万平方米，并有大量的竹木。要把这些房地物产管护好，是一件艰巨与繁重的工作，郭孔孙倾注了全部心血和干劲。,首先是必须保证每天三次的广播时间，每天广播时间分别为早上五时半，中午十一时半，傍晚五时半，每次三四十分钟，不管是春夏秋冬，严寒酷暑，必须做到依时准确，十多年来，他几乎没有错过一次。因此，附近的村民和学校师生都把军营的广播作为作息上课、校对钟表的依据，军号广播响起，就知道是什么时间了。其次是必须保证部队物产的完整不损失，郭孔孙每三天骑着摩托车四个点巡逻一次，每次来回至少需要两个
14、多小时 (选自广州日报，有删节),15“英德的大山深处，一座神秘的军营里”，作者为什么称这座军营为“神秘的军营”？答：,20年前部队早已撤离，还是有人天天在吹响 嘹亮的军号，准时进行广播，准时升旗。在这个 军营里，只有老郭一个兵。神秘的军营中没有战 事，管理守护军营的老郭只是进行广播和巡逻这样 琐细而单调的工作。(意对即可),16新闻通讯的主人公一定是有代表性的人物。本通讯中的这个“兵”代表了什么样的“兵”？答：,本通讯中的这个“兵”，为军队付出了大半的人 生，他所代表的军人对军队这种难以忘怀的情怀， 充溢在文章的字里行间，每个人都会为之动容。 (意对即可),17新闻背景有助于读者深入了解人物
15、形象。这篇通讯交代了有关老郭的哪些背景资料？这些资料有什么作用？答：,示例：交代了他从军的经历，使我们清楚了 老郭对军队感情深厚的原因。交代了他驻守军营 的原因，突出了老郭不畏艰苦的精神。交代了他 谢辞了儿女们劝他到城市生活的好意，突出了老郭 的坚守精神，对军队的深厚情感。(意对即可),18本篇通讯采用了什么样的人物描写手法？对你的写作有何启示？结合本篇通讯进行探究。答：,正面描写：外貌：军人的打扮；动作：骑摩托 车巡逻；神态：幸福和自豪的表情；语言：“我会一 直坚守下去”，突出了老郭坚守军营的精神。侧面 描写：环境：军营的设施、氛围；群众介绍老郭的 升旗仪式；部队战友的回访；干部、村民自发前
16、来 参加升旗仪式；村民、学校把军号广播作为时间的 依据；侧面突出强调了老郭坚守军营的精神和对军 队深厚的情感。启示我们在写作中要多角度塑造 人物。(意对即可),19阅读下面的文言文，完成后面的问题。 垓下之围项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。,(1)这个故事里包含了一个什么成语？这个成语的意思是什么？成语： 意思： (2)结合文本和你所了解的史实，谈谈你对项羽的反思。答：,四面楚歌,比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。,提示：既可以谈项羽视死如归的襟怀，又可以 谈他刚愎自用、脱离群众的弱点，重在写出自己的 思考。(意对即可),
