1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月08日-4256)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月08日-4256)1：元认知结构不包括（）单项选择题A、元认知知识B、元认知体验C、元认知策略D、元认知监控 2：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 3：在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（）单项选择题A、一般迁移B、水平迁移C、具体迁移D、垂直迁移 4：知道如何解剖动物属于陈述性知识。（）判断题对错 5：“人芝兰之室，久而不闻其香；人
2、鲍鱼之室，久而不闻其臭”反映的心理现象是（）单项选择题A、后象B、感觉适应C、感觉对比D、联觉 6：现代教师发展的方向（）单项选择题A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化 7：学习的调节与控制，学习策略都属于学习方法。（）判断题对错 8：人格倾向性是心理活动动力方面的心理特征，包括（）多项选择题A、需要B、动机C、理想D、世界观E、自我意识 9：在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 10：人格的本质特征有（）。多项选择题A、独特性B、稳定性C、综合性D、复杂性E、功能性 11：道德判断处于相对功利取向阶
3、段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 12：通过学习而形成的、影响个人行为选择的内部准备状态或反应的倾向性称为（）。单项选择题A、品德B、态度C、意向D、技能 13：研究显示，中学生品德发展的关键期在（）单项选择题A、初二年级B、初三年级C、高一年级D、高二年级 14：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 15：形式训练说的代表人物是（）。单项选择题A、沃尔夫B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔 16：当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中（）的特征。单
4、项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段 17：社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅D、奥苏贝尔 18：“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（）。单项选择题A、积极型B、对抗型C、消极型D、失控型 19：在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）单项选择题A、感知B、意识C、反省D、行为 20：有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（）。单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 21：奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的
5、关系，将学习分为（）多项选择题A、意义学习B、机械学习C、接受学习D、发现学习E、知识学习 22：根据下列材料，请回答TSE题：教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。TS教师采用的这种方法是否符合记忆规律?（）多项选择题A、符合B、不符合 23：从学习的人性基础及教学的关系来划分，学生的学习分为（）。多项选择题A、自主学习B、继承性学习C、他主学习D、符号性学习 24：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。单项选择题A、苛勒B、奥苏伯尔C、贾德D、桑代克 25：我国心理学家一般把学习分为（）。多项选择题A、动作学习B、知识学习
6、C、技能学习D、经验学习E、行为规范学习 26：教师知识结构的核心是教师的（）。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相关学科知识 27：心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即（）。多项选择题A、动作的定向阶段B、认知阶段C、出声的外部言语动作阶段D、联结阶段E、自动化阶段 28：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）判断题对错 29：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 30：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的
7、具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 31：态度的核心成分是（）单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分 32：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承 33：道德认知的教育干预方法包括（）多项选择题A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法 34：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题A、任务分析B、目标表述C、任务分类D、任务执行 35：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项
8、选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 36：寻找解决问题的可能途径与方案，选择适当的解决问题的操作步骤的过程是（）单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 37：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 38：知识的同化反映的是新旧知识的（）。单项选择题A、改造性B、累积性C、矛盾性D、对立性 39：信息加工学习理论的主要代表人物是（）单项选择题A、奥苏泊尔B、斯金纳C、布鲁斯D、加涅 40：态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意
9、义的（）。单项选择题A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观 41：（）阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。单项选择题A、原型内化B、原型模拟C、原型定向D、原型操作 42：注意有两个特点，它们是指向性和_。（）单项选择题A、集中性B、概括性C、抽象性D、具体性 43：布鲁纳认为：一切知识都是按编码系统排列和组织起来的。（）判断题对错 44：“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（）影响所致。单项选择题A、激情B、心境C、热情D、应激 45：共同要素说仅将迁移视为相同联结的转移，在某种程度上否认了迁移过程中的复杂的认知活动。（
10、）判断题对错 46：教师对学生的期望可以起一科一潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是（）单项选择题A、格式塔效应B、艾宾浩斯效应C、马斯洛效应D、罗森塔尔效应 47：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有法，教无定法 48：奥尔德弗提出的需要层次理论，包括（）多项选择题A、生存需要B、生理需要C、相互关系需要D、成长需要E、认知需要 49：中学生学习困难产生的原因包括（）多项选择题A、认知因素B、人格因素C、人际关系D、学校因素E、环境因素 50：影响人格发展的社会因素包括（）。单项选择题A、家庭教
11、养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 查看答案 1：答案C 解析 2：答案D 解析 领会超越了单纯的记忆，表现为对事物意义的表层理解，是最低水平的理解。 3：答案C 解析 4：答案错误 解析 5：答案B 解析 6：答案C 解析 7：答案错误 解析 学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体。 8：答案A,B,C,D,E 解析 9：答案C 解析 略 10：答案A,B,C,D,E 解析 11：答案A 解析 美国心理学家柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论：(1)前习俗道德水平。9岁以下，主要特
12、点是个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，包括两个阶段：一是服从与惩罚取向阶段；二是相对功利取向阶段；(2)习俗道德水平。10-20岁，主要特点是个体着眼于家庭、社会对其期望和要求考虑问题，包括两个阶段：一是寻求认可取向阶段；二是遵守法规取向阶段；(3)后习俗道德水平。20岁以上，主要特点是个体超越对社会秩序和权威的服从，开始在人类的正义公正层面反思规则的合理性，包括两个阶段：社会契约取向阶段 12：答案B 解析 13：答案A 解析 A初二是中学生品德发展的关键期。 14：答案D 解析 15：答案A 解析 形式训练说源于德国心理学家沃尔夫(Woiff)所提出的官能心理学（本解析由影
13、骄子2012提供） 16：答案D 解析 17：答案B 解析 18：答案C 解析 19：答案D 解析 20：答案A 解析 21：答案A,B 解析 22：答案B 解析 首先应该懂得什么叫记忆规律，记忆规律就和做数学题一样的有个公式，可以传递任何相似的信息共知识的应用，而填空题跟简答题则不一样，首先是各类考试的一种判断，对于语文而言，每个人的记忆一样的，但是答案不一定一样的，没有一个定论。（本解析由考试大学员提供） 23：答案A,C 解析 系统暂无解析 24：答案B 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 25：答案B,C,E 解析 略。 26：答案A 解析 教师的专业知识是教师知识
14、结构的核心。 27：答案B,D,E 解析 安德森认为心智技能形成经过了认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。 28：答案错误 解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症 29：答案C 解析 【解析】略。 30：答案C 解析 略。 31：答案B 解析 32：答案D 解析 1924年廖世承编写了我国第一本教育心理学。 33：答案A,B,C,D,E 解析 34：答案A 解析 35：答案C 解析 奥苏伯尔提出的认知结构迁移理论。 36：答案C 解析 37：答案B 解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，
15、以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。 38：答案B 解析 39：答案D 解析 系统暂无解析 40：答案B 解析 41：答案D 解析 原型操作阶段是将头脑中的活动程序计划外显化的过程，相当于加里培林的“物质与物质化活动阶段”。 42：答案A 解析 43：答案正确 解析 (P107) 44：答案B 解析 心境是微弱、持久,具有沉浸性的情绪状态。例如，“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，是受一个人的心境影响所致。因此，本题选择B选项。 45：答案正确 解析 略 46：答案D 解析 47：答案A 解析 【解析】略。 48：答案A,C,D 解析 49：答案A,B,C,E 解析 50：答案A 解析 影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。 11 / 11
