1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月05日-4678)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年08月05日-4678)1：“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。单项选择题A、教育才能B、教学才能C、社会交往才能D、组织才能 2：教师成长与发展的基本途径主要有两个方面，一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充，另一方面是通过实践训练提高在职教师。（）判断题对错 3：精细加工策略是一种理解性的记忆策略。判断题对
2、错 4：长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。单项选择题A、兴趣形成B、自发复习C、过度学习D、疲劳和厌烦 5：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错 6：在指导学生学习的过程中，教师既要面向全体学生，促进每个学生的全面发展，又要因材施教，发展每个学生特长。属于教师的哪一角色要求（）单项选择题A、学习的指导者和促进者B、行为规范的示范者C、心理辅导员D、班集体活动的领导者 7：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。单项选择题A、流畅性B
3、、变通性C、指向性D、独创性 8：在不注意或只略微注意的情形下所获得的意识叫做（）单项选择题A、焦点意识B、下意识C、前意识D、潜意识 9：权威型教养方式下成长的孩子，往往具有（）特点。多项选择题A、服从B、懦弱C、幼稚D、消极E、自私 10：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 11：布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是【】单项选择题A、接受学习B、意义学习C、发现学习D、观察学习 12：对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。单项选择题A、反映活动从未分化向分化、专门化演变。B、反映活动从不随意性、被动性向随意性
4、、主动性演变。C、从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。D、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。 13：迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。（）判断题对错 14：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 15：皮亚杰的理论核心是（）单项选择题A、最近发展区B、生活教育论C、复演论D、发生认识论 16：品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和_。（）单项选择题A、道德修养B、道德意志C、道德学习D、道德素质 17：阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于（）。单项
5、选择题A、操作技能B、心智技能C、应用技能D、学习技能 18：数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。这样做的目的是（）。单项选择题A、牢记题目内容B、很好地完成对心理问题的表征C、有效地监控审题过程D、熟练地使用计算技能 19：在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）判断题对错 20：CAI的优点体现在（）。多项选择题A、交互性B、即时反馈C、以生动形象呈现信息D、自定步调E、同步教学 21：（）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。单项选择题A、布朗B、福勒C、罗森塔尔D、维纳 22：自我实现作为一种最高
6、级的需要，包括（）。多项选择题A、认知的需要B、审美的需要C、创造的需要D、安全的需要E、尊重的需要 23：在教学过程中，教师突出那些强度低但重要的要素，使它们充分展示在学生面前，这是利用了教学中的（）单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 24：下列学习策略属于组织策略的是（）。单项选择题A、谐音联想法B、举例C、列提纲D、解释意义 25：心理健康的非指示性原则的提出者是（）单项选择题A、潘菽B、罗杰斯C、维果斯基D、马斯洛 26：教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是_。单项选择题A、晕轮效应B、有晕效应C、皮格马利翁效应D、名人效应 27：提出情绪辅导方法的心
7、理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松 28：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错 29：_道德是道德发展的最高阶段单项选择题A、自觉B、想象C、伦理D、主观 30：运用符号办事的能力是（）。单项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、动作技能 31：有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为学生的行为称作（）。单项选择题A、冲动型问题行为B、扰乱性的问题行为C、多动型问题行为D、自律障碍行为 32：把解决问题的所有可能的方式都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。单项选择题A、算法式B、推理式C、启
8、发式D、演绎式 33：教育心理学是一门理论性的基础学科。（）判断题对错 34：以下属于心理测验的是（）多项选择题A、人格测验B、认知测验C、观察法D、自述法E、评估性会谈 35：（）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性 36：人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）。单项选择题A、心智技能B、演讲技能C、驾驶技能D、操作技能 37：下列关于智力测验错误的是（）。单项选择题A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B、智力测验的操作必须规范C、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D、
9、智力测验的结果解释必须慎重 38：以下不属于PQ4R阅读策略的是（）。单项选择题A、预览B、反思C、背诵D、回忆 39：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 40：根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要，这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类，下列属于生长需要的是（）。多项选择题A、自我实现需要B、安全需要C、审美需要D、认识和理解需要E、尊重需要 41：学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）。单项选择题A、课堂情境B、课堂结构C、课堂形势D、课
10、堂教学 42：档案袋评价的精神实质就是把学生的作业收集起来放在一起。（）判断题对错 43：学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（）判断题对错 44：（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔 45：现代认知心理学把人的记忆系统分为三个子系统，即（）。多项选择题A、直接记忆B、瞬时记忆C、短时记忆D、工作记忆E、长时记忆 46：认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）单项选择题A、艾里克森B、皮亚杰C、柯尔柏格D、马斯洛 47：行为主义心理学的
11、创始人是（）单项选择题A、杜威B、冯特C、华生D、詹姆斯 48：在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。单项选择题A、变式B、比较C、概括D、抽象 49：学习动机是由（）几个方面构成的。多项选择题A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好E、学习期待 50：下列哪项内容不是学生心理发展的特征（）。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性与差异性D、跳跃性 查看答案 1：答案B 解析 【解析】由题干可知，是在说教学才能。 2：答案正确 解析 略。 3：答案正确 解析 答：正确。精细加工策
12、略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略。如果一个新信息与其他信息联系越多，能回忆出该信息的原貌的途径就越多，回忆就越容易。因此，它是一种理解性的记忆策略。 4：答案D 解析 长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致疲劳和厌烦。 5：答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程，包括横向和纵向的维度。 6：答案A 解析 7：答案B 解析 8：答案B 解析 9：答案A,B,D 解析 家庭教养方式有权威型、放纵型和民主型三种。权威型下的孩子父母对子女的教育中表现过分支配，一切由父母控制。这种环境下成长的孩子容易形成消极、
13、被动、依赖、服从、懦弱、做事缺乏主动性，甚至会形成不诚实的人格特征。幼稚、自私是放纵型教养方式下成长的孩子的特征。 10：答案D 解析 11：答案C 解析 布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构，学习知识的最佳方式是发现学习。(本解析由张恩凯提供) 12：答案C 解析 13：答案正确 解析 略。 14：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 15：答案D 解析 皮亚杰的核心理论是发生认识论，对于教育有直接帮助的该理论中的认知发展阶段理论。(本解析由张恩凯提供) 16：答案B 解析 17：答案B 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心
14、智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。 18：答案B 解析 19：答案错误 解析 在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。 20：答案A,B,C,D 解析 CAI优于传统教学，可以人机对话，即时反馈、生动形象、自定步调。 21：答案C 解析 系统暂无解析 22：答案A,B,C 解析 自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。 23：答案A 解析 24：答案C 解析 精加工策略：是把新信息与头脑中的旧信息建立联系。要旨在于建立信息间的联系。包括：(1)联想法：包括形象记忆、谐音联想、缩减联想、关键字联想；(2)做笔记；(3
15、)提问；(4)生成性学习：就是训练学生对他们所阅读的东西产生一个自己的类比或表象；(5)利用已有知识，通过联想，找出新旧材料之间的内在逻辑联系。组织策略和精加工策略一样，都是对知识在长时记忆中的深加工，都强调知识点内在联系，但侧重点不同，组织策略重在新知识和新知识之间的联系。常用的一些组织策略如下：列提纲、利用图形、利用表格等。 25：答案B 解析 罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。(本解析由张恩凯提供) 26：答案C 解
16、析 27：答案C 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。 28：答案正确 解析 健康模式的心理评估关注的是人的潜能、人的价值实现的程度。 29：答案C 解析 30：答案B 解析 31：答案B 解析 32：答案A 解析 33：答案错误 解析 教育心理学是一门应用性的学科。 34：答案A,B 解析 心理测验是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化，包括人格测验和认知测验。因此，本题选择AB选项。 35：答案D 解析 36：答案D 解析 37：答案C 解析 现行的智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的
17、语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。 38：答案D 解析 PQ4R包括预览、提问、阅读、反思、背诵、复习等六个步骤。 39：答案B 解析 40：答案A,C,D 解析 ACD【解析】本题考查学习动机理论，具体是对马斯洛需要层次说的理解。本题属于识记型题目。 41：答案D 解析 课堂教学就是由学生、学习过程和学习情境组成的相对稳定的模式。 42：答案错误 解析 系统暂无解析 43：答案错误 解析 卢钦斯的“量杯”实验说明的是定势的消极影响。 44：答案C 解析 贾德的经验类化理论强调概
18、括化的经验或原理在迁移中的作用。该理论认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得的一般原理，可以部分或全部应用于前后两种学习中。至于两种学习活动中所存在的共同成分，它们仅是迁移产生的必要前提，而产生迁移的关键则是学习者所概括出来的、并且是两种活动所具有的共同的原理或概括化的经验。 45：答案B,C,E 解析 现代认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆三个子系统。 46：答案A 解析 艾里克森关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础。他强调心理社会性的发展阶段。 47：答案C 解析 48：答案A 解析 49：答案B,E 解析 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待。 50：答案D 解析 12 / 12
