1、浅析小学语文感恩题材课文的教学策略 摘 要：感恩教育是教学中一个永恒的主题。作者在多年的小学语文教学中，认识到语文教学中渗透感恩教育是势在必行的。对感恩题材的课文，让学生读懂课文，感悟文中的恩；联系自身，感受身边的“恩”；阅读延伸，找寻生活的“恩”；躬行实践，回报众多的“恩”。只有这样，才能使感恩教育更好地融入到语文教学中。 关键词：语文课堂；感恩教育；策略 纵观北师大版小学语文教材中所选课文，感恩题材占据了一定的分量。如平分生命妈妈的爱金色的鱼钩只有一个地球等。那么充分利用这些感恩题材的课文，教学生懂得感恩、学会感恩，是我们语文教师应当承担起的责任。在物欲横流、金钱至上的今天，语文教学中渗透
2、感恩教育是势在必行的。这并不是说把语文课上成德育课，而是要我们一线老师利用感恩题材的课文，让感恩教育和语文教学相得益彰。两者结合的好，感恩教育会使语文课堂教学绚烂多彩且更富内涵。 在众多学科中，语文是最富有人文性的。所以语文教学就应该以人为本，学习语文是在提高语文素养的基础上教育学生完善人格。而以往的语文教学往往重视工具性（语文素养的提高），而忽略人文性（道德素质）的培养。学校教育一直强调“德育为首”，那么德育就应该渗透在教育教学的每一环节里。而语文教学中的德育教育作用更是不可小觑。语文课文中许多文质优美的文章蕴含着深刻的道理，教师处理得好，对学生正确价值观、人生观的形成有莫大的帮助。尤其是对
3、小学生来说，这种教育比枯燥的说教更容易内化为学生自身的行为习惯。怎样使感恩教育很好地融入到语文教学中呢，笔者认为可以从以下几个方面入手。 一、读懂课文，感悟文中的“恩” 小学语文教科书中所表现的“恩”是丰富多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。很早在我国民间就流传着“羊跪奶鸦反哺”的古训；在中国历史上，无论是高官显贵还是寻常百姓，知恩图报都被尚为美德，其中的感人事例不胜枚举，这些都是我们对学生进行感恩教育的绝好素材，关键在于我们教师要做有心人，充分发挥主导作用，不失时机地对学生加以引导。 读懂一篇课文，是学习课文的基本要求，语文教学中，教师通过字词句段的理解，使学生理解课文。每一
4、篇课文都渗透着作者的感情，在感恩题材的文章中就要求我们找寻文中蕴含的恩。如平分生命中哥哥对妹妹的爱护手足之恩；妈妈的葡萄中狐狸妈妈的哺育之恩；师恩难忘中老师的教诲之恩。在教学这类文章时，插入一些感恩歌曲将会对学生感悟文中的恩起到事半功倍的效果。孔子说：“移风易俗，莫善于乐”。好的音乐可以改变社会，可以帮助学生尽早尽快地走进文本之中。 二、联系自身，感受身边的“恩” 作为老师，我们要教会学生时刻学会感恩。通过语文课堂中的感恩教育，让学生明白身边存在着很多的恩。美国教育家科勒涅曾经说过：“语文的外延和生活的外延相等。因为生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围。”也就是说生活与语文息息相
5、关，生活中处处有语文，语文中时时有生活。因此，在教学完课文之后，让学生走进生活，去找一找身边的恩。如教完妈妈的爱，让学生说说妈妈对自己的爱表现在什么方面；学完地震中的父与子，说说爸爸对自己的关怀体现在什么地方。“百善孝为先”，感恩教育首先应该教育孩子们懂得感恩父母。通过学生联系自身实际，感悟身边诸多的恩情，进而让他们以一颗感恩的心去对待身边的每一个人。学会感恩、回报他人和社会，这个世界才会越来越美好。 三、阅读延伸，找寻生活的“恩” 小学语文教材中所选的感恩题材虽然很多，但只是茫茫书海中极其微小的一部分。因此，让学生在课外阅读是非常重要的，教师在语文教学中就应该迁移阅读。例如在教学吃水不忘挖井
6、人时，引申到古语“滴水之恩，涌泉相报”；学到妈妈的爱时联系阅读游子吟；教学金色的鱼钩时，引导同学们读一些红色经典文章小抄写员或者读读二十四孝的故事等等。这些延伸阅读的文章体现着中华民族知恩报恩的传统美德。“文因道存，道以文显”，学生阅读相关的文章多了，在无形中就提高了他们的语文素养和道德情操，我们何乐而不为呢？ 四、躬行实践，回报众多的“恩” 在课堂教学中教师充分挖掘了教材中感恩题材的内容，在学生的生活中更应该教育他们做到，这是语文教学的延伸，一定要与生活连接起来。语文教育家刘国正先生说：“语文天然是与生活联系在一起的，语文一旦与生活联系，马上就会生动活泼起来”。教学只有一个地球使学生明白了地
7、球对人类的恩情如此之大，让学生说说在日常生活中该怎样做才是保护地球，报答地球之恩。学完地震中的父与子，让学生回到家后为父母做些什么。通过这样的感恩教育，使学生树立感恩意识。我们在播种爱，孩子们在传递爱，我们的世界就会充满爱。 既然语文教材为我们提供了丰富的感恩题材课文，那么语文教师就应该充分利用这些资源，在语文教学中渗透感恩教育，让语文教学与感恩教育有机结合。教育学生知恩报恩，以实际行动给予回报，这种回报也许就是一个微笑、一声问候、一次简单的行动但它能唤起学生的感恩意识，培养感恩情感，帮助他们逐步形成良好的个性，健全的人格。我们的语文课堂中应该重视这样的感恩教育，让感恩的旋律在语文课堂上回荡，让感恩教育在语文教学中盛开绚烂之花。第 4 页 共 4 页
