1、浅析小学生教育教学方法 摘 要：小学阶段是一个人的世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，能否正确引导小学生接受知识、认知社会、提高能力，小学阶段至关重要。对于教师来讲，在传授知识的同时，重点应在鼓励学生学习、引导学生自学方面下功夫，这就要求教师掌握正确的教育教学方法。文章以小学六年级语文教育为例，浅析如何采用科学的教育教学方法，促进学生在学中提高知识能力、提升综合素质。 关键词：小学；教育；教学；方法 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）12-331-01 语文作为所有学科中的基础性学科，对于一个人的发展至关重要。特别是在当今社会，语文的地位已经逐渐凸
2、显，无论是在中考、高考还是在任何的职业性考试中，语文占据的比重非常大。而小学作为语文学科的基础阶段，将语文学好，对一个学生世界观、人生观和价值观的形成起着非常重要的作用。 一、小学语文教学的现状及问题 当前，每一个小学都将语文作为重中之重，在教学中，每一位老师言传身教，极力想把自己掌握的知识传授给学生。但不容忽视的是，很多学校的小学语文教育教学中还存在一些问题不容忽视。 1、师资队伍有待完善。一些小学特别是偏远乡镇的小学，师资队伍过于老化，有的甚至多年没有注入新鲜血液，语文教师年龄结构偏大，对新知识了解不多，对新形势掌握不足，青黄不接现象严重。还有的学校新教师过多，经验不足，这就造成了学生在接
3、受知识时候，与发展相对好一些的地区无形中产生了差距。 2、方式方法有待改进。有的学校教师在语文教学中，没有将课本思想与学生的世界观、人生观、价值观形成有机结合，照本宣科，没有思想，没有创新，上课味同嚼蜡，学生积极性难以调动。还有的教师以应试教育为主，忽视素质教育，考试考什么就讲什么，对学生的培养缺乏全面考虑。 3、学生能力有待提升。在教学中，过多的强调教师的重要性，忽视了学生的自主能动性，学生遇到困难没有想到自我解决，没有依靠自身的努力研究破解方法，而是过度依赖教师，最终会影响学生的自身发展。 二、小学语文教学方式方法的建议 俗话讲，师傅领进门，修行靠个人。虽然个人的能力和学习非常重要，但是师
4、傅的引导也与个人的发展紧密相连。教师作为学生的领路人，特别是在小学语文教学上，更应当好“领路人”和“引导员”，为学生学好语文奠定坚实的基础。 1、学会调动课堂气氛。课堂的气氛调动，关键就在于教师的引导。气氛活跃，能够影响每一位学生自觉融入到课堂中，随着教师的引导而积极思考问题。因此，在气氛调动上，教师应当秉承积极乐观的态度。比如在带领学生学习六年级课本的詹天佑时，如果老师照本宣科，学生会感觉无聊乏味，如果换一种方式，首先通过投影将詹天佑的人物简介告诉学生，让学生了解时代背景和人物事迹，主要让学生准备结合詹天佑事迹谈谈自己的理想和看法，并且让学生之间相互点评，相信这样的方式对于调动课堂气氛有着非
5、常明显的效果。 2、激发学生参与教学的主动性。如果在教学中，仅仅依靠教师在讲台上讲，学生在下面听，那么敢肯定，教学的效果会非常差，老师非常累，学生非常苦，只因整个过程都是老师在唱“独角戏”。换个角度，如果让学生积极参与到教学中，变被动为主动，那么就能够让学生从中感到乐趣、找到自信。比如在讲授我的中国心这篇文章时，它本身被大家所传唱，因此，可以在开始上课时，引导学生用唱歌的方式把这篇文章唱出来，在唱的时候，引导大家思考每一句话、每一个字的意思，之后再用电脑将这首歌放出来，让学生感受到气势恢宏的音乐背后的伟大的爱国之情，同时让学生谈理想、谈认识，教师对每一位学生的理想进行点评，鼓励学生向歌中那样牢
6、固树立爱国情怀，这样的方法不仅能够让学生的主动性激发出来，而且将爱国教育与课本知识有机结合，起到了“一石二鸟”、“一箭双雕”的明显效果。 3、注重行为自觉言传身教。小学生阶段，老师的一言一行都会对他们的行为产生巨大影响，如果教师自身不注重行为规范，会对自己所带学生产生非常消极的影响。“学高为师，德高为范，以身立教，为人师表”，这是自古传下来的名言。教师作为小学生启蒙阶段的引路人，必须注重自我行为，严格规范，对学生教育起到潜移默化的效果。同时，在教学中，用课本上的先进典型引导学生、影响学生，比如在带领学生学习月光曲的时候，在让学生学到知识的时候，要让学生明白道理，引导学生从课本中学习到贝多芬的月
7、光曲创作过程，以及让学生明白在生活中的一些知识，让学生在学习中得到知识的洗礼。 4、在教学内容上多创新。在教学内容上多创新，就是要将教学内容与现实发展相结合，让学生能够在学到知识的同时，了解现实发展情况，从思想上提前认知社会，从认识上提前了解社会。同时，要积极为教师队伍补充新生力量，依托现有的教师资源，将先进经验传播下来，将好的方法传承下来，只有这样，才能够让教师队伍更加完善，结构更加合理。 三、结束语 纵观长期以来的发展，汉语作为中华民族的重要语言工具，在世界上已经凸显出越来越重要的重用，而语文学科作为基础性学科，在未来的发展中，地位只会越来越重要。作为小学教师，不仅承担着为学生传播知识的重任，而且还承载着教书育人、引导学生成才的任务。因此，只有在教育教学方法上多思考、多创新、多总结，才能够让自己的知识传播给学生，才能够让自己的教学方法更“接地气”，才能够让自己在教学中更好地结合小学生的实际进行授课，才能够保证教学质量，才能够让学生在学中成长、在学中提高、在学中成才，为国家、社会发展贡献力量奠定坚实的基础！第 5 页 共 5 页
