1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月31日-4958)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月31日-4958)1：根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要，这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类，下列属于生长需要的是（）。多项选择题A、自我实现需要B、安全需要C、审美需要D、认识和理解需要E、尊重需要 2：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 3：组织策略可利用的
2、图形有（）。多项选择题A、系统结构图B、流程图C、模式或模型图D、网络关系图E、双向图 4：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 5：个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征？（）单项选择题A、变通性B、流畅性C、独创性D、先进性 6：使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。单项选择题A、观察法B、测验法C、实验法D、调查法 7：在下列迁移中，先前的学习对后继学习的影响是（）单项选择题A、负迁移B、正迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 8
3、：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）判断题对错 9：以下属于学生群体差异的是（）。多项选择题A、年龄差异B、学习方式差异C、兴趣差异D、性别差异E、社会文化差异 10：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 11：第一个系统论述教育心理学的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、班杜拉 12：基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）。单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价 13：奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（）多项选择题A、接受学习B、发
4、现学习C、意义学习D、机械学习E、概念学习 14：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。单项选择题A、一对一B、一对少C、一对多D、少对多 15：认为只要给了足够的时间和适当的教学，学生就对所有的学习内容都可以达到掌握的程度的是（）。单项选择题A、程序教学B、掌握学习C、情境教学D、计算机辅助教学 16：共同要素理论的代表人物是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅 17：教育心理学界普遍认为，西方第一本教育心理学出版于（）。单项选择题A、1903年B、1913年C、1914年D、1900年 18：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题A、无明显变化B、先慢
5、后快C、前后均衡D、先快后慢 19：发展的最本质的倾向表现为（）的过程。单项选择题A、分化与整合B、同化与平衡C、分化与对抗D、对立与统一 20：集体是群体发展的（）。单项选择题A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段 21：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。单项选择题A、发现学习B、意义学习C、接受学习D、机械学习 22：王老师要求学生值日的时候把放在角落的痰盂洗干净，并对学生讲述了保持教室卫生对大家的好处。但是学生无动于衷。于是，王老师自己把痰盂刷洗干净。几天后，王老师惊奇的发现班里的痰盂干净了。王老师趁热打铁，利用班会和学生讨论了群体与个体的关系，学生们讨论得热火朝天
6、。从此后，王老师再也没有为班级卫生操心。该案例中，王老师用了什么方法改变了学生的态度和行为?（）多项选择题A、树立榜样B、价值辨析C、强化与惩罚D、群体约定 23：世界上最著名的智力量表是（），该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。单项选择题A、SB量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表 24：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和_。（）单项选择题A、条件推理B、类比推理C、假言推理D、关系推理 25：根据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为（）单项选择题A、正迁移和负迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、水平迁移和垂直迁移D
7、、一般迁移和具体迁移 26：两任务的共同成分可能是（）。多项选择题A、刺激B、反应C、环境线索D、学习目标E、态度 27：将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化，这属于哪种迁移（）单项选择题A、具体迁移B、重组性迁移C、同化性迁移D、顺应性迁移 28：教师威信形成的基本条件不包括（）单项选择题A、高尚的道德思想B、良好的道德品质C、师生的平等交往D、高超的教育和教学艺术 29：学习积极性的核心内容是（）单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 30：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法
8、是鼓励学生背结论。（）判断题对错 31：在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 32：直观的方法是教学的手段，而不是教学的目的，教学中不能为直观而直观。（）判断题对错 33：布鲁纳认为，人类成功地理解知识的手段有（）多项选择题A、联想表象B、思维表象C、动作再现表象D、图像再现表象E、符号再现表象 34：在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。单项选择题A、内部的、稳定的不可控制的B、外部的、稳定的、不可控制的C、内部
9、的、不稳定的、可控制的D、外部的、不稳定内、可控制的 35：维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。单项选择题A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平C、教学的重要任务是创造最近发展区D、根据学生现有的水平进行教学 36：意志的品质有（）多项选择题A、自觉性B、果断性C、顺序性D、坚韧性E、自制力 37：根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）单项选择题A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、情感的内驱力D、附属的内驱力 38：（）阶段的动作具有高度的灵活性、稳定性和准确性。单项选择题A、原型内化B、操作定向C、操作熟练D、操作模仿 39：研究表明，
10、学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。单项选择题A、有影响B、没有影响C、几乎没有影响D、有实质性影响 40：把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作，称为（）单项选择题A、操作的熟练B、操作的整合C、操作的模仿D、操作的定向 41：与创造思维最密切的是（）。单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 42：资源管理策略包括（）多项选择题A、时间管理策略B、环境管理策略C、努力和心境管理策略D、学习工具管理策略E、社会性人力资源管理策略 43：抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（）。
11、单项选择题A、少年期B、青年初期C、青年晚期D、成年期 44：奥苏贝尔认为教学的基本原则包括（）多项选择题A、整体性原则B、逐渐分化原则C、发展性原则D、整合协调原则E、适应性原则 45：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 46：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛 47：想吃糖又怕胖，想考个好学校又怕报名的人太多、竞争太激烈考不上的矛盾心理就是（）单项选择题A、双趋式冲突B、趋避式冲突C、双重趋避式冲突D、双避式冲突
12、48：在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。单项选择题A、课堂中发生的细节B、自己的教学是否成功C、课堂管理问题D、学生对新材料的理解情况 49：在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模像直观和（）。单项选择题A、言语直观B、形象直观C、感知直观D、表象直观 50：精细加工策略是一种（）的记忆策略。单项选择题A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性 查看答案 1：答案A,C,D 解析 ACD【解析】本题考查学习动机理论，具体是对马斯洛需要层次说的理解。本题属于识记型题目。 2：答案D 解析 考查总结性评价定义，应识记。 3：答案A,B,C,D 解析 双向图属于表格。 4：答案A 解
13、析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。谐音联想法属于精细加工策略，分散复习和多种感官参与属于复述策略。画出系统结构图属于组织策略。因此，答案为A。 5：答案C 解析 6：答案B 解析 【解析】测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。 7：答案C 解析 根据迁移发生的前后方向，又可把迁移分为顺向迁移和逆向迁移。先前的学习对后继学习的影响是顺向迁移，后继学习对先前学习的影响是逆向迁移。 8：答案错误 解析 练习曲线是开始进步快，中间有一个明显的、暂时的停顿期，后来进步较慢。 9：答案A,D,E 解
14、析 学生这一要素主要从两个方面影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括学习方式、智力水平、兴趣等。 10：答案B 解析 学校教育需要按照特定的教学目标来最有效的组织教学，教师起着关键的作用。 11：答案A 解析 12：答案C 解析 略。 13：答案A,B 解析 14：答案A 解析 15：答案B 解析 16：答案A 解析 17：答案A 解析 18：答案D 解析 系统暂无解析 19：答案A 解析 儿童的身心发展过程中，一方面是一个分化的过程，儿童的各方面的能力越发的精细，比如在情感方面分化出悲伤、忧郁，在动作方面各种动作越来越精准。另一方面又是一个整合
15、的过程，比如他们可以做到手眼协调、可以利用元认知调节自己的各种活动等。(本解析由张恩凯提供) 20：答案D 解析 集体是群体发展的最高阶段，在个体的社会化方面起着非常重要的作用。一旦形成集体，群体成员就会在集体价值观念和行为准则的约束下统一行动。 21：答案B 解析 22：答案A,B 解析 此题主要是教师的榜样作用，大家讨论是价值辨析。强化与惩罚和群体约定没有涉及。所以选答案：A,B。 23：答案D 解析 比纳量表，又称比纳一西蒙量表。 24：答案B 解析 25：答案C 解析 26：答案A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也
16、可以是态度、情感方面的。 27：答案D 解析 28：答案C 解析 29：答案B 解析 30：答案错误 解析 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。 31：答案C 解析 32：答案正确 解析 系统暂无解析 33：答案C,D,E 解析 34：答案B 解析 维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控归因。其中，任务难度属于稳定的、外在的、不可控的归因。 35：答案C 解析 36：答案A,B,D,E 解析 37：答案C 解析 38：答案C 解析 在操作熟练阶段，动作的执行达到高度的完善化和自动化。 39：答案A 解析 40：答案B 解析 41：答案A 解析 目前较公认的看法是以发散思维的基本特征来代表创造性。发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。 42：答案A,B,C,D,E 解析 43：答案B 解析 44：答案B,D 解析 45：答案B 解析 根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。 46：答案C 解析 47：答案B 解析 48：答案D 解析 49：答案A 解析 50：答案B 解析 12 / 12
