1、Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!Error!【教学目标】 1、了解演讲的背景及主要内容。 2、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。 3、揣縻重要词句，结合文体特点与语境辨析、品味语言的深层含义,提高理解能力。 4、体悟马丁路德.金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神 【教学重点难点】 1、结合语境,联系时代背景,揣摩重点语段和词语的深层含义及强烈的感情色彩。 2、比喻、排比等修辞手法的运用。 3、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。 【课时安排】
2、2 课时 第一课时 教学要点 作者及背景简介；朗读课文，整体感知文意；精读课文，分析 16、1725 节。 教学步骤 一、导入 导入新课 1、电视剧北京人在纽约中的台词：如果你爱他，请送他去纽约，因为那是天堂。如果你恨他，请送他去纽约，因为那是地狱爱也送他去纽约，恨也送他去纽约。40 多年前的 8 月 28 日，即 1963 年 8 月 28 日，在美国是一个不寻常的日子。这天，美国 25 万人在华盛顿哥伦比亚特区集会，浩浩荡荡地从华盛顿纪念碑出发，分两路游行到林肯纪念堂。在林肯纪念堂前，一位 30 多岁的黑人汉子被众多黑人簇拥着，站在高高的石阶上演讲，这次演讲就是举世闻名的我有一个梦想 。这
3、个黑人就是著名的民权运动领袖马丁路德金。这篇演说词立即举世闻名。他讲话没有讲话稿，他把自已对前途的看法用充满激情的语言告诉了云集的听众，这就是“我有一个梦想” 。 二、作者与背景介绍 1、 马丁路德金（19291968） ， 美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖，被誉为“黑人之音” 。1929 年，马丁路德金诞生于美国东南部的佐治亚洲的亚特兰大市。他是一位基督教牧师的儿子。小时候他喜欢打篮球网球，踢足球。他把大量时间用来读书。他喜欢广交朋友，而不喜欢任何形式的打斗。15 岁时他获得入学成绩优秀奖而进入壮方某州的一所大学深造。黑人在那里享有平等的权利，可以像他们所希望的那样自由地生活、学习和工作。
4、1948 年他大学毕业，担任教会的牧师。当时在南部各州.黑人还没有受到平等的公民待遇，虽然美国在 1865 年学结束了奴隶制,然而南部各州.通过了它们自已的法律，继续把白人和黑人分开。法律禁止黑人和白人通婚，在商店、饭店、医院、公共汽车和火车里都有为黑人设置的隔离区。黑人儿童在单独为黑人开设的学校上学，花在黑人儿童身上的教育经费只及白人儿童的四分之一。南部各州的黑人没有选举权，如果他们想要参加选举，就得通过一项阅读测验。1948年到 1951 年间，马丁路德金在美国东海岸的费城继续深造。他毕业生相信，如果人们得不到民权，那么要求社会变革则是正确的，也是必要的。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影
5、响，他认为，可以通过和平革命达到社会变革的目的，而不通过战争和杀戮，他政治主张的核心是非暴力抵抗主义。在他的一生中，他迫使政府解放美国黑人，给他们平等的权利。他主张以怨报德，以爱报恨。美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业” 。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。 ” 1964 年获诺贝尔和平奖。他将全部奖金（54，600 美元）献给了自由运动。1964 年通过了新的民权法案,规定凡是接受美国政府资助的组织都必须平等地对待黑人。1965 年一项新的选举权法案成这法律.从那以后,所有黑人都享有选举权。 由于马丁路德金从事黑人解放运动的工作，
6、所以树敌众多，一生曾三次被捕，三次被行刺。有一次一枚炸弹爆炸毁了他的房屋。1968 年 4 月 18 日一个永远值得被所有人记住的日子，马丁路德金在田纳西州孟菲斯城被种族主义者刺杀身亡.。 2、背景简介 1955 年 12 月 1 日,一位名叫罗莎帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车,坐到“白人专坐”的区域内。她拒绝挪动座位，而被警察带走。于是成立了一个组织，要求公共汽车公司改变这种不公正的做法，马丁路德金被推荐为这个组织的领头人。他们在市内散发了好多传单，传单说：“你去上班时，请乘公租车去，或搭别人的车去，或步行。 ”整整一年里，黑人拒绝乘坐市内公共汽车。马丁路德金号召黑人不要步行，而要继续
7、斗争。他的房子被子人毁坏了，有段时间他的生命也受到威胁，最后该州首府律师说，公共汽车公司无权在车上把黑人和白人公开。 1963 年，马丁路德金晋见了肯尼迪总统，要求通过新的民权法，给黑人以平等的权利。然后他又在阿拉巴马州的伯明翰领导了一场新的革命。此地黑人的住房情况很糟，黑人参加工作的机会极少，而且只有 25%的黑人有选举权。马丁路德金被子关进了监狱。他说：“我们已经为我们的权利等了三十年！”斗争在继续，一周后所有的监狱都有关满了人。黑人的革命赢得了全国的支持，最后，公共场所都有对黑人开放，所有被关押的参加游行的黑人都被释放了。 1963 年 8 月 28 日，华盛顿特区组织了一次二十五万人的
8、集会，要求种族平等。马丁路德金向成千上万的黑人发表了一篇演说，这就是“我有一个梦想” 三、朗读课文，整体感知 题目是我有一个梦想 ，那么，请找出含有面对这个题目，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？ 梦想的内容、怎样实现梦想？为什么要实现梦想？ 我们现在从文章中找出相应的段落，看看有哪些段落是和我们的想法不谋而和的。 五、 默读全文，给每一段标上序号，然后勾画出含有“梦想”字样的句子？齐读一遍。教师范读，再请学生自读。 六、 请根据这些句子，在结合文章背景，作者的梦想究竟是什么？（15 字内回答） 美国真正实现人人平等 现在，请根据这六个排比，具体说说“梦想”的内容： 让黑人享有政治平等权 拥有
9、正义和自由 消除种族歧视和隔离 黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟 小节：这六个句子不但极具气势、形式整齐。而且，内在逻辑严密。 无论一国家、一民族、一团体还是个人，只有在政治上确立了自己地位，才能拥有讨论正义和自由的权利，只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想，才能从思想上消除歧视思想，只有消除了歧视，才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面 现在，请大家用排比句的形式来评论这六个排比句（提示：可以从表达效果、内容、技巧等方面进行评价） 这六个排比，如长虹贯日，瑰丽绚烂（文采） ；如阳光普照，正大光明；如飞瀑直下，一气呵成（表达酣畅淋漓） ；如铁链相接，环环相扣（逻辑严密） 引申：早在中国春秋战国时
10、代，也有一个可以和马丁媲美的人物墨子 在战国时代，他就提出了兼爱非攻思想，希望天下人人平等 （告诉学生，在进行概括时，应注意一些议论句和总结句，因为它们能显露作者的观点） 七、 为什么要实现梦想呢？哪些段落写到？15 集会的原因和目的。 （60 字内） 黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。 注：学生可能不能回答出来，先能找出几段就是几段。尤其是第一段和第五段可能包括不进，教师加以点拨，五段是说明现在是兑现承诺的时候 八、 怎样实现梦想？段落是616 段（40 字内） 斗争的方式：采用非暴力手段、 斗争的手
11、段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的 斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。 引申：墨子曾经说过：使天下人兼相爱，爱人若爱其身-爱得万民-爱人者必见爱，而恶人者必见恶也。 对比以前的议论文，这篇文章在结构上的特别之处就在于没有按提出观点为什么怎么办，的顺序，非常新颖。逻辑上环环相扣，非常严密，别致。梦想放在后边起到的作用？引人思索，让人振奋。影响深刻。 要分析文章的层次，主要是抓议论和评论性的句子 小节：要让文章写得层次分明，需要注意逻辑关系 文章的结构层次分明，不但体现在段落之间，而且在某些段落内部也同样严谨举例： 课文一、二段，齐读一遍。 第一段作者告诉了什么？和第二段怎样联系起来的？废奴是灯
12、塔 （然而，连词来连接，联系紧密，当然也方便听众理解） 请画出第二段四句话之间关系的结构图（并列、递进、总分） （1） 总（2） （3）分（4）总为什么？ 小节：第一句：综述现状悲惨（2） （3）：物质上贫困，精神上遭受歧视。 （4）想把现状公诸于众。在总结时学生会遇到理解上的困难，提示：采用了什么修辞手法。比喻，注意本体和喻体 穷困的孤岛：黑人穷困而孤立无援 故国家园：美国 流亡者：没有归宿感（让学生联想生活中的例子，海外游子）一、理清思路参考： 全文可分为三部分。 第一部分（1 ）回顾。肯定解放黑奴宣言的重大意义。 第二部分（216）揭示黑人生活的现状，抨击美国社会黑暗的一面，提出自已正当
13、的要求。第三部分（17 到结尾） ，展望前途，前途是光明的，胜利一定能够到来。 补充：第二部分又包括以下几个方面的主要内容：“揭露事实” “讽刺许诺” “提出要求”“提醒当局” “讲究策略” “表明决心” 。 四、总结归纳演讲词的特点 同学们,演讲词这种文体,对我们来说,并不陌生,除了在初中学过闻一多先生的最后一次演讲和上一篇课文在马克思墓前的讲话外,想必大家也一定在报刊杂志上看到过一些别的演讲词.现在,我们对黑人领袖马丁路德金的我有一个梦想已经在了更深的理解。那么，请同学们来做一次由感性认识上升到理性认识的尝试：总结与归纳一般演讲词的基本特点和实质。 1. 学生思考,自由发言. 2. 明确：
14、通过我们对演讲词的横向比较,回顾.体悟,我们可以这样说,演讲词为了增强语势,提高感召力,使感情更加充沛,它有“三多”,即多用整句,多用短句,多用修辞,用整句.如本文中“现在是.时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。多用短句，呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。多用比喻。排比。反问，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍生活要物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上” “我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹。压迫成风，如同沙漠般的地方，也将变成自由和正义的绿洲” 。由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。 除了语言方面的特点，在内容方面的特点，我们已了然于胸，那就是针对性。逻辑性。思想性。演讲需
15、要真情，演讲无需作秀。谁顺应时代，谁代表大从的心声，谁就是讲坛上的主宰者。危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。舍此则为缘木求鱼。悟到这一点很重要，愿同学们多想一想，多悟一悟。 本文是怎样运用排比句演讲的？运用这样的排比句演讲有什么效果？ 明确：第 2 段：“一百年后的今天一百年后的今天一百年后的今天”表达的是一百年来黑人的悲惨境遇。采用排比句式，多侧面、多角度地强化了黑人境遇的悲惨，地位之低下，生活之贫困，给听众留下了极为深刻的印象。第 5 段：“现在是从现在是把现在是为” ，作者要表达的是：现在是美国政府“兑现诺言”的最佳时刻。使用排比句式，则把这次示威游
16、行的目的神圣化，是从“荒凉”走向“阳光普照” ；是把“流沙”改为“坚石” ，增加了这次游行的正义的分量。第 27 段连用五个“一起”在分句之间排比，表达了黑人团结协作，将民权运动进行到底的决心和信念。通过排比句的使用，则使这个信念坚定、执著、充满了义无反顾与视死如归的悲壮，唤起了所有读者与听众的共鸣。排比语句的使用，能使作者表达的内容更加丰富，思想更加深刻，语气更加强烈，感情更加充沛。能产生排山倒海的气势和一泻千里的激情，进而增强演讲的表达效果。 分析本文的写作特点 1本文是一篇演说辞，作者面对着集会群众充满了热情，但激昂的情绪并没有使其结构有丝毫的紊乱。文章紧紧围绕着争取黑人民权这一中心，先
17、谈美国让人激动的历史，然后揭露百年后让人失望的现实，由现实中政府兑现诺言的紧迫性自然而然地引出自己的梦想。全文线索清晰，丝丝入扣，整体性强。其冷静深入地分析，稳健严谨的结构，使得文章周密老到，无懈可击。 2文章在语言表述上极富特色。马丁路德金有着“黑人之音”的美誉。他的这篇演说文字生动流畅，语调热情，具有极强的鼓动性和感染力。尤其是演说中各种修辞手法的灵活运用，更显示出作者超凡的语言驾驭能力。作者把美国应该履行的义务比喻成“空头支票” ，支票上盖着“资金不足”的戳子后被退了回来，这形象地揭露了政府的虚伪与可鄙。“我梦想有一天”五个连续的排比段落使得这篇演讲充满了真挚热烈的感情色彩，气韵流转，一
18、气呵成。这扎根于美国现实中的梦想是那么亲切而令人神往，它淋漓尽致地表达了黑人群众渴望自由平等的心声，也增强了人们为民权而斗争的力量。五、拓展训练： 出示四画面。水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴。让学生也以“我有一个梦想”为题当堂训练写一段排比句，表明自己对治理环境恶化的渴望。 参考： 我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼；我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏；我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的翱翔；我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长。 六、自由讨论： 在马逝世后的今天，你认为在美国，马丁的梦想实现了吗？ （直到今天，这种种族歧视的情况依然存在。教师出示图片材料：美国辛辛那提的警察开枪打死违章驾车的黑人，不仅未受处罚，反而得到休假一周的奖励。1995 年来，该地共有五名黑人被警察开枪打死。 ） 七、课堂小结 本文情感充沛，词句优美，设计喻巧妙，感召力强。作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的末来而结。全文思路明晰，富有逻辑性。整个演讲词，不仅体现了作者的才情，更展示了作者高远的追求与不屈的精神。愿同学们也树立远大的理想，勤奋学习，早日成材，为伟大祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。
