1、题型 8 语言与技巧题 :品 悟语言 ,鉴赏表达技巧题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练【考点考情】 一首诗词艺术价值的高低 ,既在于 “写什么 ”,更在于 “怎么写 ”。 “怎么写 ”体现在两个方面 :一是在语言上 ,炼字、炼句是诗人不懈的追求 ,也是考查考生鉴赏水平高低的重要角度 ;二是诗歌的表达技巧 ,即修辞手法、表达方式、表现手法的运用 ,这更是高考诗歌鉴赏的重要考查内容。语言和表达技巧是课标卷考查的热点 ,分值高 ,答题难度大 ,是二轮复习的重点。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断
2、抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -3-1.阅读下面的唐诗 ,完成后面的问题。淮上喜会梁州故人韦应物江汉曾为客 ,相逢每醉还。浮云一别后 ,流水十年间。欢笑情如旧 ,萧疏鬓已斑。何因不归去 ,淮上有秋山。颔联中 “浮云 ”“流水 ”两词用得极为贴切 ,请作简要赏析。答案解析解析关闭此题考查 “炼字 ”,属于对诗歌语言的鉴赏。答题时先明确手法是 “比喻 ”,然后结合诗歌内容分析。这两个词语 ,描写别后像浮云一样漂泊不定、十年的时光像流水一样一去不返的生活境况 ;最后点明情感 ,表达了诗人对别后多年漂泊、岁月流逝、年华易老的人生感喟。答案解析关闭“浮云 ”“流水 ”两词都用了比喻的手法
3、 ,描写出别后像浮云一样漂泊不定 ,十年的时光像流水一样一去不返 ,表达了诗人对别后多年漂泊、岁月流逝、年华易老的人生感喟 (感慨 )。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -4-2.阅读下面的唐诗 ,完成后面的问题。春日游北园寄韩侍郎周 朴灼灼春园晚色分 ,露珠千点映寒云。多情舞蝶穿花去 ,解语流莺隔水闻。冷酒杯中宜泛滟 ,暖风林下自氛氲。仙桃不肯全开拆 ,应借馀芳待使君。请对颔联 “多情舞蝶穿花去 ,解语流莺隔水闻 ”进行赏析。答案解析解析关闭此题考查对诗歌语言的鉴赏 ,这句话是诗中的写景句 ,采用了拟人的修辞
4、手法 ,蝶多情、莺解语 ,表达了诗人对春日的喜爱。符合这个意思即可。答案解析关闭这两句运用拟人的修辞手法 ,借景抒情 ,蝴蝶多情、流莺解语 ,作者把蝴蝶、流莺人格化 ,写出了蝴蝶绕花飞舞 ,流莺叫声宛转 ,表达了诗人对北园景物的喜爱。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -5-3.阅读下面这首宋词 ,完成后面的问题。减字木兰花 春月苏 轼春庭月午 ,摇荡香醪光欲舞。步转回廊 ,半落梅花婉娩香。 轻云薄雾 ,总是少年行乐处。不似秋光 ,只与离人照断肠。苏词运用了哪些手法描写春月 ?请简要分析。答案解析解析关闭此题考查
5、鉴赏诗歌的表现手法。结合诗歌的具体内容看 ,词人写的是春季午夜的月光 ,月光 “欲舞 ”,是拟人手法 ;春庭的月光与秋庭的月光不同 ,春庭的月光 “轻云薄雾 ”,给人以朦胧之美 ,秋庭的月光只与 “离人照断肠 ”,是对比。结合诗歌的题目 ,可知这是词人写旧友重逢的欢乐 ,是对月光善解人意的赞美之情。答案解析关闭 运用了拟人的修辞手法。春季月夜 ,与友人聚首 ,月光、月影在酒杯中浮动欲舞 ,写出了诗人与友人月下共饮的喜悦之情。 对比。最后两句 ,词人将春月与秋月进行对比 ,春月不像秋月那样教人心生感慨凄凉 ,春月多情思 ,表达了词人对春天月色之美的赞颂。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言
6、,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -6-4.阅读下面的宋词 ,完成后面的问题。唐多令刘 过 芦叶满汀洲 ,寒沙带浅流。二十年重过南楼 。柳下系船犹未稳 ,能几日 ,又中秋。 黄鹤断矶头 ,故人今在不 ?旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒 ,终不似、少年游。注 刘过 :作为辛派词人 ,与辛弃疾、陆游、陈亮等人有着较深的交往 ,他们 “同声相应 ,同气相求 ”。 南楼 :在武昌黄鹤山上 ,一名安远楼。当时武昌是南宋和金人交战的前方 ,很多词人登临黄鹤楼时都留下了深沉的作品。请赏析这首词中主要运用的表现手法。答案解析解析关闭解答此题 ,首先要把握词的内容 ,从内
7、容领悟手法。从内容上看 ,“二十年”“故人 ”“终不似、少年游 ”采用了对比的手法 ;结合眼前描写的实景 “芦叶满汀洲 ,寒沙带浅流 ”和往日 “黄鹤断矶头 ,故人今在不 ”的回忆 ,可以理解为借景抒情或虚实结合。要注意联系词人的情感分析。答案解析关闭 词人在这首词中主要运用了对比手法。将今昔游览的景象与心情同时进行了对比描写 ,曲折含蓄地抒发了忧国伤时的浓郁愁绪。 虚实结合的表现手法。词中实写眼前凄冷的景象 ,说自己不过是匆匆经过南楼 ,马上要回家乡了 ,满怀的愁绪无法用花酒来消遣 ,中间穿插虚写 ,表达出对二十年前登临南楼的回忆和对故人的追念。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴
8、赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练问题 自我诊断 -7-题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -8-一 二一、鉴赏诗歌的语言 :解释词句含义 ,明确修辞手法 ,结合表达技巧 ,分析情感作用鉴赏诗歌的语言 ,必须将语言与内容联系起来品味。并注意从以下四个角度鉴赏分析 :题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -9-一 二解答语言类题目 ,应关注语言对内容与情感的强化作用。以上几个方面 ,都可以作为解答鉴赏语言类试题的思
9、考方向。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -10-一 二(一 )炼字、炼句所谓炼字、炼句 ,就是为了表达的需要 ,在遣词造句时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配 ,使所用的词句获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。解答此类题目 ,步骤如下 :第一步 ,释含义 ,解释某字或某句在诗歌中的含义和对表达诗歌主旨的作用 ;第二步 ,明手法 ,点明某字或某句所运用的表现手法 ;第三步 ,描景象 ,展开联想 ,把某字或某句放入整体中 ,再现诗歌所描绘的情景 ,并结合具体字句进行分析 ;第四步 ,点作用 ,点出某字或某句
10、烘托了怎样的意境 ,或表达了怎样的感情 ,产生了什么样的效果等。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -11-一 二例 1(2016全国高考丙 )阅读下面的宋诗 ,完成后面的问题。内宴奉诏作曹 翰 三十年前学六韬 ,英名尝得预时髦 。曾因国难披金甲 ,不为家贫卖宝刀。臂健尚嫌弓力软 ,眼明犹识阵云 高。庭前昨夜秋风起 ,羞见盘花旧战袍。注 曹翰 (923992), 宋初名将。 六韬 :古代兵书。 时髦 :指当代俊杰。 阵云 :战争中的云气 ,这里有战阵之意。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问
11、题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -12-一 二读诗有道 : 1.看题目 :“内宴 ”,宫廷的宴会 ,招待有功之臣或重要大臣 ;“奉诏 ”,奉皇帝命令。据此可知 ,诗歌的内容当然是赞颂朝廷圣明或表达报效朝廷的忠情。2.看作者 :诗歌后面有注释 “宋初名将 ”,印证 “报效朝廷 ”的理解。3.看内容 :首联回忆三十年前熟读兵书 ,一时英名传诵 ;颔联回忆战功卓著 ,忠心不改 ;颈联写年高而志向不减 ,大有烈士暮年壮心不已的气概 ;尾联陡转 ,写眼前秋风中羞见战袍 ,表达自己虽不服老而确实年老 ,不得不承认自己年事已高的现实。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴
12、赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -13-一 二解题有法 : 1.审题目要点2.找答题依据“臂健嫌弓软 ”“眼明识阵云 ” 身体很好 ,报国心切 ;正衬。“臂弱嫌弓软 ”“眼昏识阵云 ” 年事已高 ,犹思报国 ;反衬。3.用模板答题观点 +手法 +分析 +情感。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -14-一 二整合答案 : 观点一 :作 “弱 ”“昏 ”好。 “臂弱 ”“眼昏 ”表明作者承认自己年老体衰的客观事实 ,但强调即便如此 ,也还是能够去冲锋陷阵 ; 更强烈地表现出作
13、者只要一息尚存 ,就不忘杀敌报国的刚毅精神。 观点二 :作 “健 ”“明 ”好。 “臂健 ”“眼明 ”表明作者认为虽然岁月流逝 ,但身体依然强健 ,当然还可以冲锋陷阵 ,为国驱驰 ; 表现出作者心存随时准备杀敌报国的坚定信念 ,而忘记自己老之将至。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -15-一 二(二 )赏析语言风格古代诗歌语言的风格特色是多种多样的 :有的清新 ,有的古朴 ;有的绚丽多彩 ,有的质朴无华 ;有的语言明朗 ,有的含蓄。鉴赏语言特色 ,就是对诗歌语言的格调、色彩、境界、情味等进行赏析。例 2阅读下面
14、这首诗 ,完成后面的题目。酬王处士九日见怀之作顾炎武 是日惊秋老 ,相望各一涯。离怀销浊酒 ,愁眼见黄花。天地存肝胆 ,江山阅鬓华。多蒙千里讯 ,逐客已无家。注 顾炎武 :明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下 ,参加人民抗清起义。入清后 ,多次拒绝清廷征召 ,流亡北方 ,考察山川形势 ,志存恢复。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -16-一 二读诗有道 : 1.看题目 :“酬 ”表明这是一首酬答诗 ,“王处士九日见怀 ”是王处士九月九日重阳节时思念 “我 ”。 “见 ”,表对 “我 ”怎样
15、。2.看作者 :注释中有介绍。3.看内容 :惊觉秋老 ,满眼黄花 ,萧索的色调充溢字里行间 ;故人天涯 ,离怀浊酒 ,悲怆的感慨融汇词中 ;两鬓斑白 ,逐客无家 ,苍凉的情绪弥漫不散 ;天地变色 ,神州易主 ,郁结的哀愁直透骨髓 ;但肝胆犹存 ,江山作证 ,坚贞的心志更催人泪下。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -17-一 二解题有法 : 1.审题目要点2.找答题依据杜甫的诗风 登高秋兴八首蜀相阁夜 悲怆苍凉、深沉凝重、忧国忧民 ;本诗的内容 :“惊秋 ”“离怀 ”“愁眼 ”“逐客 ” 悲凉忧愁 ;“天地存肝胆
16、 ,江山阅鬓华 ” 慷慨悲壮、忠诚报国、老而弥坚 。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -18-一 二3.用模板答题点明语言特色 +结合相关诗句分析 +指出效果 (妙处 )。整合答案 : 风格特征 :沉郁悲怆或深沉凝重。这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起 ,熔铸为凝练精纯的诗句 ,形成了沉郁、凝重的风格。表现了作者虽已衰老 ,且明知复国无望 ,仍然矢志不渝、坚持到底的决心 。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢
17、分 直击题点 -19-一 二二、鉴赏诗歌的表达技巧 :指明表达技巧 ,分析具体运用 ,指明表达效果表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛 ,既可以包括各种修辞手法、表达方式的使用 ,也包括各类表现手法和艺术构思上的巧妙使用。对表达技巧的鉴赏 ,就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、表达方式、表现手法或艺术构思 ,分析其本身的艺术效果 ,评价其对表现诗人的思想感情所起到的作用。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -20-一 二(一 )修辞手法古典诗词中常用的修辞手法有
18、 :比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文、通感、借代、双关、叠字等。对修辞手法的鉴赏 ,就是要明确辨识和判断修辞手法是什么 ,掌握和了解各种修辞手法的特点 ,分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。例 3阅读下面这首元散曲 ,完成后面的问题。【正宫】塞鸿秋 浔阳即景周德清 长江万里白如练 ,淮山数点青如淀 。江帆几片疾如箭 ,山泉千尺飞如电。晚云都变露 ,新月初学扇 ,塞鸿一字来如线。注 周德清 (12771365), 号挺斋 ,高安 (今属江西 )人。 淀 :蓝靛 ,蓝色染料。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点
19、 提升 精准训练抢分 直击题点 -21-一 二读诗有道 : 1.看题目 :从 “浔阳即景 ”可以看出 ,小曲的内容应是写浔阳的景色 ,属于写景抒情的诗歌。2.看作者 :诗歌后有简要注释 ,这种注释实际上是暗示这首元曲没有更多的背景 ,只需要从内容角度解读。3.看内容 :此曲写浔阳江边清秋晚景。写 “长江 ”“淮山 ”“江帆 ”“山泉 ”“晚云 ”“新月 ”“塞鸿 ”,一句一景 ,宛如七幅山水屏画 ,七个风景镜头 ,构成浔阳江山的立体画面。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -22-一 二解题有法 : 1.审题目要
20、点2.找答题依据“如练 ”“如淀 ”“如箭 ”“如电 ”“如线 ” 比喻。“新月初学扇 ” 比拟。“长江万里白如练 ,淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭 ,山泉千尺飞如电。 ” 对偶、排比。3.用模板答题手法 +分析说明。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -23-一 二整合答案 : 比喻 ,如将长江比作白练 ,将江帆比作疾箭 ,将下泄的山泉比作闪电 ,将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。 对偶 (排比 ),如一、二两句对偶 ,三、四两句对偶 ,五、六两句对偶等。 比拟 ,如说新月 “学 ”扇。 题点三题型 8 语言与
21、技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -24-一 二(二 )表达方式古典诗词中常用的表达方式有 :叙述、议论、抒情、描写。考查的重点是抒情和描写。其中 ,抒情可分直抒胸臆 (直接抒情 )、间接抒情 (手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等 )。例 4(2016浙江高考 )阅读下面两首宋诗 ,完成后面的问题。北来人二首刘克庄试说东都 事 ,添人白发多。 寝园残石马 ,废殿泣铜驼。胡运占难久 ,边情听易讹。凄凉旧京女 ,妆髻尚宣和 。十口同离仳 ,今成独雁飞 !饥锄荒寺菜 ,贫著陷蕃衣。甲第歌钟沸 ,沙场探骑稀。老身闽地死 ,不见翠銮归 !
22、注 东都 :指北宋都城汴梁。 宣和 :宋徽宗年号。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -25-一 二读诗有道 : 1.看题目 :由 “北来人 ”,可知诗歌写的是流落江南的北方人。2.看作者 :刘克庄是南宋著名辛派词人。3.看内容 :第一首写北宋旧都汴梁的残破景象 ,以旧京女的凄凉显示民生的凋敝。第二首写自家战乱后的遭遇 ,原来的十口之家 ,现在成了孤身一人 ,饥食野菜 ,寒着虏衣 ;而豪富人家 ,歌舞升平 ,钟鸣鼎食。通过对比 ,表达了战乱中百姓的流离之苦。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧
23、问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -26-一 二解题有法 : 1.审题目要点2.找答题依据叙事的角度 以 “北来人 ”的口吻叙述 ;叙事的手法 第一首直接描写所见所闻 ,第二首采用对比 ;叙事与抒情的关系 叙事中包含着强烈的沦落之感和对国家命运的忧思。3.用模板答题手法 (叙事的特点 )+具体表现。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -27-一 二整合答案 : 以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮、不问军情与百姓心系故国作对比 ,表达忧国忧民之情 ;以主人公一家亡国前后境况的对比
24、,表现百姓流离之苦。 以 “北来人 ”的口吻叙事 ,表达情感显得更真实、自然。 叙事中流露出个人的情感。如 “今成独雁飞 ”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -28-一 二(三 )表现手法诗歌中常用的表现手法有 :对照、衬托、渲染、烘托、用典、铺垫、象征等。有人也把动静结合、虚实相生、借景抒情、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等归为表现手法。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题
25、点 -29-一 二例 5(2016全国高考甲 )阅读下面这首唐诗 ,完成后面的问题。丹青引赠曹将军霸 (节选 )杜 甫先帝天马玉花骢 ,画工如山貌不同。是日牵来赤墀下 ,迥立阊阖生长风 。诏谓将军拂绢素 ,意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出 ,一洗万古凡马空。注 曹将军霸 :即曹霸 ,唐代著名画家 ,官至左武卫将军。 玉花骢 :唐玄宗御马名。 赤墀 :宫殿前的红色台阶。 阊阖 :传说中的天门 ,这里指宫门。 斯须 :一会儿。题点三题型 8 语言与技巧题 :品悟语言 ,鉴赏表达技巧问题 自我诊断 抢分 直击题点 提升 精准训练抢分 直击题点 -30-一 二读诗有道 : 1.看题目 :“丹青 ”,绘画艺术的代称 ;“引 ”同 “吟 ”,七言古诗的一种 ,同 “歌 ”“行 ”;“赠曹将军霸 ”,是送给曹霸的一首诗。赞扬曹霸的画技的。2.看作者 (注释 ):杜甫是我们熟悉的诗人。注释再次印证曹霸是画家。3.看内容 :对唐玄宗的御马 ,如山的画工都画得不像。这天 ,将这匹 “迥立阊阖生长风 ”的宝马牵到赤墀之下 ,让曹将军来画。曹将军思索了一会 ,然后一挥而就 ,一匹真龙一样的骏马从画绢上腾空而出。