1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月25日-1867)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月25日-1867)1：以下不属于教师教学能力的是（）。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 2：创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力，它具有（）多项选择题A、独特性B、新颖性C、变通性D、社会性E、流畅性 3：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 4：教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩（）单项选择题A
2、、正相关B、影响不大C、负相关D、毫无影响 5：辅导教师对受辅导学生的认知方面与思维方法提出挑战与异议的过程是（）单项选择题A、宣泄技术B、关注技术C、面质技术D、探讨技术 6：在早期的迁移理论中，提倡两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说是谁提倡的（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、安德森 7：教育心理学中的教学环境是指社会环境。（）判断题对错 8：奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）单项选择题A、机械的接受学习B、有意义的接受学习C、机械的发现学习D、有意义的发现学习 9：奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要，属于（）单项选择题A、附属内驱力B、
3、认知内驱力C、自我提高内驱力D、学习期待 10：教学过程的基本要素包括（）。多项选择题A、教学事项B、教学方法C、教学情景D、教学媒体E、教学目的 11：老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测验的（）单项选择题A、难度B、信度C、效度D、区分度 12：人际排斥的特征表现为（）。多项选择题A、行为对抗B、认知失调C、拉帮结伙D、情感冲突E、孤立 13：根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?（）单项选择题A、初一B、初二C、初三D、高一 14：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 15：我们平时所说
4、的举一反三、触类旁通是属于（）。单项选择题A、记忆B、间接思维C、思维的概括性D、迁移 16：45岁是以下哪种功能发展的关键期（）单项选择题A、书面语言B、口头语言C、形状知觉D、人际交往 17：在人际交往中关注别人的言行举止并能够根据不同的场合调整自己言行的气质类型属于（）。单项选择题A、场独立型B、外倾型C、内倾型D、场依存性 18：经典性条件反射学习理论的创立者是（）单项选择题A、桑代克与华生B、巴甫洛夫与华生C、斯金纳与华生D、华生与班杜拉 19：在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）。单项选择
5、题A、原型启发B、原型定向C、原型操作D、原型内化 20：直观教学的形式包括（）多项选择题A、内容直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观E、形式直观 21：和概念的学习一样，课堂情境中学生学习原理的基本方式有发现式和接受式两种。【】判断题对错 22：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（）。单项选择题A、教育实用心理学B、教育心理学C、教育心理大纲D、教育心理统计 23：青年初期是个体在心理、生理和社会性上向成年人接近的时期。（）判断题对错 24：发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、桑代克C、普莱西D、布鲁
6、纳 25：教育心理学的性质是（）。单项选择题A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主 26：在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有能力（）单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、权威型 27：人类学习与动物学习的本质区别主要有（）多项选择题A、由反复经验引起B、以语言为中介C、积极主动性D、掌握社会经验E、后天习得性 28：根据动机的性质，可分为生理性动机和_。（）单项选择题A、主导动机B、外在动机C、社会性动机D、有意识动机 29：桑代克提出的学习迁移理论是（）单项选择题A、形式训练说B、经验泛化说C、共同要
7、素说D、关系转换说 30：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 31：光环效应又称（）多项选择题A、晕轮效应B、定势效应C、成见效应D、以点概面效应E、刻板效应 32：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 33：女生在生理发育的速度上快于男生，一直到青春期，女生的心理成熟水平都较男生高，这说明心理发展存在（）单项选择题A、连续性B、差异性C、不平衡性D、顺序性 34：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A组织策
8、略B精细加工策略C元认知策略D复述策略单项选择题 35：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）。单项选择题A、成就水平的测验B、能力形成的测验C、结构的测验D、智力发展的测验 36：如果儿童处于1115岁，那么他属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 37：有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是（）。单项选择题A、权威型B、放任型C、民主型D、专制型 38：性格的类型是指一个人身上所共有的性格特征的独特结合，根据个体的社会生活方式，可分为（）多项选择题A、理论型B、经济型C、审美型D、社会型E
9、、权力型 39：提出心理健康教育的非指示性原则的心理学家是【】单项选择题A、潘菽B、维果斯基C、罗杰斯D、马斯洛 40：操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。（）判断题对错 41：每当想起刘胡兰、黄继光等英雄人物，就会唤起学生对那种坚贞不屈行为的敬仰之情，并激励着学生去战胜困难，这属于（）单项选择题A、直觉的道德情感B、认知的道德情感C、想象的道德情感D、伦理的道德情感 42：“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。单项选择题A、教育才能B、教学才能C、社会交往才能D、组织才能 43：
10、根据一个人对立或顺从的程度，可以把人的性格分为场独立型和场依存型。（）判断题对错 44：在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服倒摄抑制的影响。（）判断题对错 45：儿童动作发展遵循的原则是（）。多项选择题A、由上到下B、由内到外C、由轻到重D、由脚到头E、由简单到复杂 46：合作是实现课堂管理促进功能的（）。单项选择题A、必要条件B、辅助条件C、重要表现D、主要过程 47：关于教学测量与评价的分类，按教学评价的功能分类可分为（）。单项选择题A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价 48：对自己的外在和内在的自我评估或衡
11、量被称为（）单项选择题A、自我意识B、自我教育C、客观评价D、自我发展 49：研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢 50：数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）单项选择题A、自下而上的迁移B、自上而下的迁移C、平行迁移D、逆向迁移 查看答案 1：答案C 解析 教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力。 2：答案A,C,E 解析 3：答案A 解析 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。 4：答案C 解析 教师需要具备良好的言语表达能力，含糊不清与学生成绩有负相关。 5：答案C 解析 6：答案A 解析 7
12、：答案错误 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 8：答案B 解析 9：答案C 解析 10：答案A,B,C,D 解析 E项不属于教学过程的基本要素。 11：答案B 解析 信度即测验结果的稳定性或可靠程度，即多次测验分数的稳定、一致性程度。 12：答案A,B,D 解析 人际排斥是交往双方出现关系极不融洽、相互疏远的现象，以认知失调、情感冲突和行为对抗为特征。 13：答案B 解析 略。 14：答案A 解析 15：答案D 解析 16：答案A 解析 17：答案D 解析 系统暂无解析 18：答案B 解析 19：答案D 解析 20：答案B,C,D 解析 21：答案正确 解析 美国认知教育心理学家
13、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为接受学习和发现学习。课堂情境中学生学习原理的方式也可以分为发现式和接受式两种。(本解析由张恩凯提供) 22：答案A 解析 23：答案正确 解析 略。 24：答案D 解析 25：答案C 解析 本题考查考生对教育心理学的学科定位。 26：答案C 解析 27：答案B,C,D 解析 人类学习与动物学习的本质区别主要有：以语言为中介、积极主动性、掌握社会经验。 28：答案C 解析 29：答案C 解析 30：答案B 解析 常模参照测验是通过测量团队的平均值，按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。 31：答案A,C,D 解析 32：答案正确 解析 略。 33：答案B
14、 解析 34：答案D 解析 35：答案A 解析 略。 36：答案D 解析 皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：感知运动阶段为02岁；前运算阶段为27岁；具体运算阶段为711岁；形式运算阶段为1115岁。 37：答案C 解析 民主型领导方式有利于创造良好的课堂气氛。 38：答案A,B,C,D,E 解析 39：答案C 解析 罗杰斯提出“非指导性”教学模式，其含义应是较少有“直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、有效、持久地学习。(本解析由张恩凯提供) 40：答案正确 解析 41：答案C 解
15、析 42：答案B 解析 【解析】由题干可知，是在说教学才能。 43：答案错误 解析 根据一个人的独立或顺从的程度，可分为独立型和顺从型。 44：答案错误 解析 在早上起床后学习或学习开始时学习重要内容可以克服前摄抑制的影响。 45：答案A,B,E 解析 儿童动作发展遵循三条原则：(1)即从上到下原则：儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干部动作，最后是脚的动作。(2)由内到外原则：接近身体中心部分的肌肉和动作总是先发展。(3)由简单到复杂原则。 46：答案A 解析 47：答案C 解析 48：答案A 解析 自我意识是对自己的外在和内在的自我评估或衡量。换句话说，是个人对自己生理和心理各方面的认识和评价，是涉及自己的认识。 49：答案D 解析 50：答案A 解析 数学学习中，一般先学习数字运算，再学习字母运算。属于自下而上的垂直迁移和正迁移。因此，本题选择A选项。 11 / 11
