1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月20日-5532)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月20日-5532)1:定势主要表现为一种()单项选择题A、正迁移B、负迁移C、正迁移或负迁移D、不是迁移 2:在人际认知中,最近的印象对人的评价起着重要作用,这是()单项选择题A、正性偏差B、近因效应C、第一印象D、定势效应 3:以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段,称作()单项选择题A、活动定向B、内部言语C、无声的外部言语D、有声的外部言语 4:人格结构是十分复杂的,它的组成部分主要包括()多项选择题A、气质
2、B、人格倾向性C、性格D、人格心理特征E、自我调控 5:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是()单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 6:通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程称为()单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录 7:教学物质环境包括()。多项选择题A、桌椅B、黑板C、课堂纪律D、座位排列E、课堂气氛 8:加涅关于学习的八种阶梯类型中,最低层次的学习是()单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 9:态度与品德形成过程经历的第二
3、阶段是()单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 10:技能形成的基本途径是()。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习 11:认知心理学家认为,儿童学会用绳子打结不属于解决问题,其理由是()。单项选择题A、它所要求的心理活动太简单B、它不必克服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动 12:难易不同的两种学习之间的相互影响是()单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 13:看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 14:被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是()。单项选择题A、自陈量表法B、
4、主题统觉测验C、罗夏克墨迹测验D、句子完成法 15:如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是()。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 16:教学过程的基本要素包括()。多项选择题A、教学事项B、教学方法C、教学情景D、教学媒体E、教学目的 17:提出认知结构学习论的心理学家是()。单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 18:测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为()。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 19:高中学生思维
5、发展具有更高的抽象性、概括性,并开始形成辩证思维。()判断题对错 20:如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时,()就取代焦虑成为主要症状。单项选择题A、抑郁B、强迫C、恐怖D、紧张 21:学习动机是推动学生学习的一种()单项选择题A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力 22:自编测试的常见错误有()。多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单,题量小D、教师对无关细节过于强调E、教师对测验的项目分类比例不一致 23:下列属于连续操作技能的活动是()。单项选择题A、打开收音机B、练字C、实弹射击D、开车 24:干扰说
6、认为,前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。()判断题对错 25:经常看到主语在句子的开头,因而认为主语就是句子开端部位的那个词,这属于()单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 26:心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是()单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、概括说D、关系转换说 27:决定教师是否优秀的关键因素是()单项选择题A、教师在课堂上的教学行为B、理解自己C、与学生的有效交际D、是否理解学生 28:强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作,如果不这样想,不这样做,他就会()。单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴
7、不安D、感到极端焦虑 29:个别教学系统,也称PSl系统,它可用于一门完整的课程,其开发者是()单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特 30:教育心理学的发展时期是()。单项选择题A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代至50年代C、20世纪60年代至70年代D、20世纪80年代以后 31:直接检验方式是检验假设的唯一方式。()判断题对错 32:机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。判断题对错 33:系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为()。单项选择题A、教学测验B、教学评价C
8、、教学测量D、教学鉴定 34:学习准备是一个动态的发展过程,主要是指横向的维度。()判断题对错 35:以下属于认知策略的是()。单项选择题A、在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B、对每一天的活动,都列出一张活动顺序表C、将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D、意识到不理解课文的某一部分时,退回去读困难的段落 36:学习动机是单一的结构。()判断题对错 37:大多数心理学家都认为,任何问题都含有三个基本成分,即()。多项选择题A、给定的条件B、要达到的目标C、存在的限制或障碍D、存在的疑点 38:单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫()单项选择题A、中性反应B、条件反应C、无条件反应D、操作
9、反应 39:教育心理学研究最基本、最普遍的方法是()单项选择题A、观察法B、教育心理实验C、调查法D、经验总结法 40:下列不属于元认知策略的是()。单项选择题A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略 41:课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常()。单项选择题A、课堂约定B、课堂行为准则C、课堂纪律D、课堂行为 42:桑代克认为学习过程是()。单项选择题A、顿悟过程B、同化和顺应过程C、主动地形成认知结构的过程D、试误过程 43:学生学会了如何学习,就会使后继的学习效率提高,这是()。单项选择题A、策略迁移B、普遍迁移C、具体迁移D、横向迁移 44:有目的地严格控制或创设一定条件,
10、人为地引起或改变某种心理现象并加以记录的心理学方法,叫做()单项选择题A、观察法B、调查法C、实验法D、育经验总结法 45:问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点 46:一般说来,()不属于智力范畴。单项选择题A、人际交往能力B、学习能力C、言语能力D、运算能力 47:根据记忆内容的不同,记忆可分为()多项选择题A、形象记忆B、有意记忆C、情绪记忆D、逻辑记忆E、运动记忆 48:品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是()。单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D
11、、比较稳定的 49:一般情况下,合作学习进行分组时要按照“组间异质,组内同质”的原则进行。()判断题对错 50:合作是实现课堂管理促进功能的()。单项选择题A、必要条件B、辅助条件C、重要表现D、主要过程 查看答案 1:答案C 解析 2:答案B 解析 3:答案C 解析 4:答案A,C,E 解析 5:答案B 解析 提出假设就是提成解决问题的可能途径与方案,选择恰当的解决问题的操作步骤。(本解析由张恩凯提供) 6:答案C 解析 考查案卷分析定义,应识记。 7:答案A,B,D 解析 课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境。 8:答案B 解析 9:答案C 解析 10:答案D 解析 11:答案C 解析 1
12、2:答案A 解析 13:答案C 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后。有机体作出某种反应从而逃避。T厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 14:答案A 解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下,对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 15:答案D 解析 16:答案A,B,C,D 解析 E项不属于教学过程的基本要素。 17:答案B 解析 18:答案D 解析 19:答案正确 解析 20:答案A 解析 当人确信某种紧张情景不能改变或控制时,情绪会变得更低落,这时抑郁逐渐取代了焦虑。 21:答案C 解析
13、 学生学习的内部动力是学习动机。 22:答案A,B,C,D 解析 E项不是自编测试的常见错误。 23:答案D 解析 24:答案错误 解析 干扰说认为,前摄抑制是前面学习的材料对知识和回忆后面学习材料的干扰。 25:答案B 解析 感性概括即直觉概括,是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式,只能获得不充分的日常概念和命题。 26:答案C 解析 27:答案A 解析 教师的基本功是课堂教学能力,决定教师是否优秀的关键是其在课堂上的教学行为。 28:答案D 解析 根据强迫行为的定义,选D。 29:答案C 解析 30:答案B 解析 31:答案错误 解析 通过实践检验假设有直接和间接两种方式。 32:
14、答案错误 解析 答:错误。有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。 33:答案B 解析 34:答案错误 解析 学习准备是一个动态的发展过程,包括横向和纵向的维度。 35:答案C 解析 A、D是元认知策略的调节策略。B是资源管理策略的时间管理策略。(本解析由过儿QTT提供) 36:答案错误 解析 学习动机是由许多因素组成的,其中学习需要与学习期待是其基本成分。 37:答案A,B,C 解析 任何问题都含有三个基本成分:一是给定的条件;二是要达到的目标;三是存在的限制或障碍。 38:答案B 解析 39:答案A 解析 40:答案B 解析 元认知策
15、略是学生对自己认知过程的认知策略,包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略,有助于学生有效地安排和调节学习过程。 41:答案B 解析 【解析】课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的行为准则。 42:答案D 解析 桑代克认为学习过程是形成刺激与反应之间的试联结误过程,而联结是通过尝试错误的过程建立的。桑代克认为学习过程是一种渐近的、盲目的、尝试错误的过程。此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加,而最终在刺激与反应之间建立牢固的联系。因此,本题选择D选项。 43:答案B 解析 略。 44:答案C 解析 45:答案A 解析 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。 46:答案A 解析 能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征,智力则只是表现在人的认知学习方面。 47:答案A,C,D,E 解析 48:答案D 解析 品德是稳定的心理特征和倾向。 49:答案错误 解析 系统暂无解析 50:答案A 解析 11 / 11