1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月21日-3489)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月21日-3489)1：学生的知识与学习同教师表达的清晰度_。单项选择题A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关 2：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 3：根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度，可分为直觉思维和（）单项选择题A、聚合思维B、发散思维C、分析思维D
2、、创造性思维 4：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平 5：个体对学习活动所要达到目标的主观估计是（）单项选择题A、期待B、归因C、成就动机D、自我效能感 6：先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（）。单项选择题A、先行组织者B、认知结构C、比较性组织者D、固定点 7：有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激作出不同的反应，这是（）。单项选择题A、刺激泛化B、刺激分化C、刺
3、激比较D、获得 8：家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的决定因素。（）判断题对错 9：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）单项选择题A、垂直迁移B、水平迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 10：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 11：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 12：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向是（）单项选择题A、态度B、动机C、品德D、情感 13：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。单项选择题A、马斯洛
4、B、韦纳C、布鲁纳D、班杜拉 14：人际印象形成的特点有（）多项选择题A、一致倾向性B、评价的中心性C、核心特性作用D、片面性倾向E、全面性倾向 15：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。单项选择题A、先快后慢B、没有规律C、前后一样快D、先慢后快 16：儿童身心发展存在两个高速发展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理发展（）规律的反映。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 17：认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。单项选择题A、统计分析B、测验C、调查研究D、口语报告 18：合理编排教材的标准是使教材达到（）。多项选择
5、题A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化 19：学习口头语言的关键期是（）单项选择题A、2岁B、4岁C、45岁D、56岁 20：在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。（）判断题对错 21：现代认知心理学区分了两类图式，即（）。多项选择题A、客体的图式B、事件的图式C、命题的图式D、概念的图式 22：信息能长时间保留下来，容量没有限度的记忆是（）单项选择题A、短时记忆B、瞬时记忆C、长时记忆D、感觉记忆 23：心理健康教育工作的艺术性不可能有一个固定的标准，也永远没有止境。（）判断题对错 24：随着任
6、务难度的增加，动机最佳水平怎么变化的？（）单项选择题A、上升B、下降C、先降后升D、先升后降 25：空间知觉是对客观世界三维特性的知觉，包括（）多项选择题A、形状知觉B、颜色知觉C、大小知觉D、深度知觉E、气味知觉 26：根据马斯洛的需要层次说，人的行为动机都是在需要发生的基础上被激发起来的，而人具有七种基本需要，这些需要又分为生长需要和缺失需要两大类，下列属于生长需要的是（）。多项选择题A、自我实现需要B、安全需要C、审美需要D、认识和理解需要E、尊重需要 27：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。单项选择题A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 28：创
7、造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的（）。单项选择题A、智力技能B、思维品质C、思维程序D、能力或特性 29：教学环境包括（）。多项选择题A、课堂自然条件B、物质环境D、社会环境 30：柯尔柏格认为道德发展依赖个人的（）的发展。单项选择题A、认知能力B、学习能力C、自控能力D、交往能力 31：心理学是研究人的_及其规律的科学。（）单项选择题A、心理活动B、心理特征C、心理现象D、心理品质 32：某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas该死煤气”。该学生所使用的策略是（）单项选择题A、精细加工策略B、组织策略C、复述策略D、计划监控策略 33：提出动机性遗
8、忘理论的心理学家是（）单项选择题A、弗洛伊德B、岁杰斯C、布鲁纳D、斯金纳 34：人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的，其代表人物是（）多项选择题A、弗洛伊德B、华生C、马斯洛D、罗杰斯E、詹姆斯 35：测验是测量一个行为样本的（）单项选择题A、基本过程B、全部过程C、主要过程D、系统程序 36：元认知知识包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 37：每个概念都包含两个方面，它们是内涵和（）。单项选择题A、例证B、外延C、名称D、属性 38：先行组织者主要包括【】多项选择题A、说明性组织者
9、B、概括性组织者C、比较性组织者D、论证性组织者E、提纲性组织者 39：关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）单项选择题A、罗森塔尔B、史奠克C、奥苏贝尔D、古德 40：组织策略属于学习策略中的（）单项选择题A、认知策略B、情感管理策略C、元认知策略D、资源管理策略 41：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定 42：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题A、爱好B、忠诚C、热爱D、兴趣 43：学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案，称为（
10、）。单项选择题A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律 44：根据柯尔伯格道德发展阶段论，大部分青少年和成人都处于（）单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、原则水平 45：行为目标的陈述具备哪些因素?（）多项选择题A、具体目标B、先前经验C、产生条件D、价值体系E、行为标准 46：概念图、图表、层级图、群集策略、纲要法等属于（）。单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、元认知策略D、复述策略 47：通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、
11、轶事记录 48：学生间认知方式差异主要表现在（）。多项选择题A、场独立与场依存B、自我型与开放型C、沉思型与冲动型D、安静型与兴奋型E、辐合型与发散型 49：教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是（）单项选择题A、教什么B、如何教C、教的过程D、教的结果 50：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）判断题对错 查看答案 1：答案D 解析 2：答案D 解析 3：答案C 解析 4：答案B 解析 5：答案A 解析 6：答案A 解析 7：答案B 解析 8：答案错误 解析 家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。 9：答案A
12、解析 垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。题干中所说的“难易不同的两种学习”实际上指的就是两种不同概括水平的经验。(本解析由张恩凯提供) 10：答案A 解析 最早提出迁移概念的心理学家是桑代克。 11：答案B 解析 12：答案C 解析 13：答案B 解析 14：答案A,B,C 解析 15：答案A 解析 16：答案B 解析 17：答案D 解析 认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时采取口语报告的方法。口语报告法也称“大声法”，即经过一定训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内部进行的活动，事后由心理学家对其进行分析。 18：答案B,C,D 解
13、析 合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。 19：答案A 解析 20：答案错误 解析 在青年期，认知内驱力和自我提高内驱力成为学生学习的主要动机，学生学习的主要目的在于满足自己的求知需要，并从中获得相应的地位和威望。 21：答案A,B 解析 22：答案C 解析 23：答案正确 解析 (P384) 24：答案B 解析 25：答案A,C,D 解析 26：答案A,C,D 解析 ACD【解析】本题考查学习动机理论，具体是对马斯洛需要层次说的理解。本题属于识记型题目。 27：答案A 解析 28：答案D 解析 29：答案B,D 解析 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面。 30：答案A
14、解析 31：答案C 解析 32：答案A 解析 33：答案A 解析 34：答案C,D 解析 35：答案D 解析 测验是测量行为样本的系统程序。 36：答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。 37：答案B 解析 每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。 38：答案A,C 解析 先行组织者有两种：说明式和比较式。如果听众略知或者布置与所教信息相类似的东西，那么说明式先行组织者就很有用；如果呈现新信息，则采用比较比较式先行组织者原则。(本解析由张恩凯提供) 39：答案
15、A 解析 罗森塔尔于1968年主持了教师期望和教育效果的关系的实验研究。其研究结果被称为罗森塔尔效应或教室里的期望效应。 40：答案A 解析 系统暂无解析 41：答案B 解析 一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在中等水平，动机过高不容易持久。 42：答案B 解析 对教育事业的忠诚是教师职业道德的核心。 43：答案B 解析 44：答案B 解析 45：答案A,C,E 解析 行为目标的陈述具备三个要素：具体目标、产生条件和行为标准。 46：答案B 解析 47：答案C 解析 【解析】略。 48：答案A,C,E 解析 略。 49：答案B 解析 在教学设计过程中，教学内容分析要解决“教什么,”的问题，教学策略设计要解决“如何教”的问题。 50：答案正确 解析 11 / 11
