1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月19日-8039)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月19日-8039)1：创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力，它具有（）多项选择题A、独特性B、新颖性C、变通性D、社会性E、流畅性 2：下列哪种成分不是品德的心理结构?（）单项选择题A、道德认知B、道德观念C、道德情感D、道德行为 3：创造性思维的核心是（）单项选择题A、创造性B、聚合思维C、发散思维D、智力 4：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立握弓放箭；
2、乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中_因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈 5：1905年，世界上编制的第一个智力测量的量表是（）单项选择题A、瑞文标准推理测验B、韦克斯勒智力量表C、斯坦福一比奈智力量表D、比奈一西蒙智力量表 6：从整体发展来看，小学生品德发展的关键时期大致在（）。单项选择题A、一年级B、三年级C、五年级D、六年级 7：下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）多项选择题A、智力表现早晚差异B、智力水平差异C、智力类型差异D、男女智力结构的差异E、文化背景差异 8：首创主
3、要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。单项选择题A、斯金纳B、沃尔朴C、艾里斯D、雅各布松 9：在具备了“金属”概念后，学习“金”、“锡”、“铜”概念，这是一种（）单项选择题A、并列学习B、上位学习C、下位学习D、总括学习 10：教学与研究发现，学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较困难，而解决具体而接近实际的问题时比较容易。（）判断题对错 11：在安德森提出的心智技能三阶段中，（）阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。单项选择题A、认知B、联结C、自动化D、内化 12：皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是（）多项选择题A、图式B、同化C、顺应D、平衡E
4、、原型 13：教师应采取（）措施提高课堂群体的凝聚力。多项选择题A、了解群体的凝聚力情况B、培养群体认同感C、规定群体单一思想D、形成群体成员归属感E、给予学生赞许与鼓励，形成力量感 14：我国心理学工作者的学习分类不包括（）单项选择题A、知识技能的学习B、认识策略的学习C、道德规划的学习D、心智能力的学习 15：学习是动物和人类生活中普遍存在的现象。学习是（）单项选择题A、奖惩的结果B、接受讲述C、获得事实材料D、有机体适应环境的必要条件 16：某学生智商为100表示（）。单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力 17：把辛丑条约的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一
5、种记忆术?（）单项选择题A、位置记忆法B、关键词法C、缩简法D、视觉想象 18：“熟能生巧”是对桑代克哪个学习分定律的最好注脚（）单项选择题A、效果律B、练习律C、强化律D、准备律 19：有效的记忆策略主要包括（）多项选择题A、复述B、背诵C、结果反馈D、记忆线索E、识记 20：品德的心理结构包括的主要成分有（）多项选择题A、道德认识?B、道德情感?C、道德标准D、道德品质?E、道德行为 21：加涅提倡“为学习而教学”。【】判断题对错 22：采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）单项选择题A、柯尔伯格B、皮亚杰C、斯金纳D、巴甫洛夫 23：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研
6、究方法称为（）。单项选择题A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法 24：为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。（）判断题对错 25：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 26：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（）。单项选择题A、组织策略B、复述策略C、计划策略D、调节策略 27：影响课堂上概念学习的主要因素有概念的定义特征、（）和讲授概念的方式。多项选择题A、概念间的联系B、外延C、原形D、内涵 28：个体
7、自我意识发展的第三阶段是（）。单项选择题A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我 29：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。单项选择题A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法 30：人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的（）。单项选择题A、行为系统B、意识特点C、综合心理特征D、品德与修养 31：认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。单项选择题A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人相接近 32：奥苏伯尔所说的三类知识的学习(即符号表征学习、概念学习、命题学习)与加涅的三类学习
8、(即符号学习、事实学习与有组织的知识学习)存在一一对应的关系。（）判断题对错 33：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力B、气质C、性格D、认知方式 34：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 35：态度与品德形成过程经历的第二阶段是_单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 36：师父带徒弟的教学模式属于（）单项选择题A、发现教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学 37：刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（）单项选择题A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性 38：教师_的流畅
9、性与他们的教学效果有显著的相关。单项选择题A、记忆B、思维C、现象D、观察 39：心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，这是指心理发展的（）单项选择题A、连续性B、定向性C、不平衡性D、顺序性 40：经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）单项选择题A、心理官能的发展B、两种任务的共同要素C、概括化的原理D、对各要素间整体关系的理解 41：情绪的两极性表现在（）多项选择题A、快感度B、紧张度C、强度D、激动度E、应激度 42：课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）单项选择题A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守
10、纪律 43：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 44：学习“圆的直径是它的半径的两倍”是（）单项选择题A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、下位学习 45：根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。单项选择题A、学前期B、婴儿期C、学龄期D、青年期 46：人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）单项选择题A、成就动机B、自我强化C、自我效能感D、学习驱力 47：受测验长度影响的测验质量指标是（）单项选
11、择题A、信度B、效度C、难度D、区分度 48：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 49：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。单项选择题A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同 50：下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是（）单项选择题A、强调形成学习结构B、具备适当的知识基础C、具有有意义学习的心向D、有意义接受学习 查看答案 1：答案A,C,E 解析 2：答案B 解析 品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响
12、，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。（本解析由影骄子2012提供） 3：答案C 解析 4：答案A 解析 5：答案D 解析 6：答案B 解析 7：答案A,B,C,D 解析 8：答案B 解析 9：答案C 解析 10：答案错误 解析 学生解决抽象而不带具体情节的问题时比较容易，因为这些问题的本质特征明显易发现。解决具体而接近实际的问题时比较困难，是因为这些问题包含了某些多余的信息，干扰了学生的思维。 11：答案B 解析 认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。 12：答案A,B,C,D 解析 皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念有：图式、同化、顺应、平衡、适应和组织、守恒、
13、运算等。(本解析由张恩凯提供) 13：答案A,B,D,E 解析 C选项束缚学生的思想是错误的。 14：答案B 解析 15：答案D 解析 见“学习”定义。 16：答案B 解析 智商l00表示中等智力。 17：答案C 解析 略。 18：答案B 解析 19：答案A,B,C,D 解析 20：答案A,B,E 解析 系统暂无解析 21：答案正确 解析 加涅的信息加工理论认为教学的艺术，就在于学习阶段与教学阶段是否完全吻合。所以说“加涅提倡为学习而教学”的说法是正确的。(本解析由张恩凯提供) 22：答案A 解析 柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法。 23：答案A 解析 略。 24：答案错误 解析 变式是
14、重要的，但在教学中也不可过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使学生在领会科学概念时，摆脱感性经验和片面性的消极影响。教师在运用变式时，要对学生提出明确的要求，思考，才能使变式达到预期的教学效果。 25：答案C 解析 根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 26：答案B 解析 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。 27：答案A,C 解析 28：答案B 解析 29：答案A 解析 30：答案C 解析 一般认为，人格是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其
15、与他人的行为有稳定区别的综合心理特征。 31：答案D 解析 根据认同的概念，选D。 32：答案正确 解析 33：答案C 解析 在人格特征中，具有核心作用的成分是性格。 34：答案C 解析 35：答案C 解析 36：答案B 解析 37：答案D 解析 38：答案B 解析 39：答案C 解析 40：答案C 解析 41：答案A,B,C,D 解析 42：答案A 解析 课堂气氛会导致学生发生连锁性感染。 43：答案C 解析 44：答案C 解析 45：答案D 解析 46：答案C 解析 系统暂无解析 47：答案A 解析 系统暂无解析 48：答案B 解析 49：答案D 解析 【解析】二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。 50：答案A 解析 11 / 11
