1、教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月16日-5173)教师招聘考试复习资料-教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2020年07月16日-5173)1：规则对儿童没有约束力的阶段是（）。单项选择题A、权威阶段B、可逆性阶段C、公正阶段D、自我中心阶段 2：在经典条件反射的形成过程中的一项关键性因素是（）单项选择题A、强化B、刺激C、反应D、评价 3：根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为（）多项选择题A、细微性动机B、主导性动机C、辅助性动机D、直接性动机E、间接性动机 4：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错
2、5：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是()单项选择题A、态度学习迁移B、情感迁移C、知识与技能迁移D、气质迁移 6：最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题A、班杜拉B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、苛勒 7：在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）单项选择题A、意义学习B、接受学习C、发现学习D、有意义的接受学习 8：皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（）。单项选择题A、05岁B、68岁C、810岁D、1012岁 9：研究者想了解儿童观看暴力电视与其暴力行为之间是否存在因果关系，应该采用（）单项选择题A、观察法B、实验法C、问卷法D、测验法 10：克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。多项
3、选择题A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化 11：在教学程序中，教师安排的程序性事项就是（）。单项选择题A、教学程序B、教学过程C、教学事项D、教学方法 12：联想就是由一种事物想到另一种事物的心理活动，常见的联想有（）多项选择题A、接近联想B、类似联想C、相似联想D、对比联想E、主观组织 13：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（）。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 14：充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A组织策略B精细加工策略C元认知策略D复述策略单项选择题 15：（）是指学生借以获得信息，做出
4、计划和解决问题的心理过程。单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程 16：创造性思维的核心是（）单项选择题A、创造性B、聚合思维C、发散思维D、智力 17：在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。单项选择题A、知识B、领会C、综合D、评价 18：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错 19：内部学习动机中最为核心的成分是【】多项选择题A、兴趣B、态度C、求知欲D、价值观E、好奇心 20：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。单项选择题A、元认识策略B、
5、精细加工策略C、资源管理策略D、组织策略 21：艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）单项选择题A、无明显变化B、先慢后快C、前后均衡D、先快后慢 22：人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和（）。单项选择题A、行为对抗B、不团结，不信任C、拉帮结伙D、互相为难 23：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题A、教学媒体B、教学手段C、教学技术D、教学条件 24：在教育心理学的研究中，最常用的调查法包括（）多项选择题A、问卷法B、访谈法C、教学经验总结法D、案例法E、教育心理实验 25：强化是对学生的正确行为进行表扬，以使其发扬光大。（）判断题对错
6、26：学习积极性的核心内容是（）单项选择题A、学习兴趣B、学习动机C、学习方法D、学习过程 27：儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是()。（）。单项选择题A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算 28：道德判断处于相对功利取向阶段表明其道德认识的发展水平是（）。单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超习俗水平 29：睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于（）。单项选择题A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、药物性失眠 30：自学辅导教学的课堂模式可以概括为_、阅
7、读、练习、反馈、_五个环节。（）多项选择题A、讨论B、概括C、启发D、小结 31：学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属技能学习中的（）单项选择题A、高原现象B、倒摄抑制C、生理极限D、及时反馈 32：归纳式学习属于自上而下的迁移。（）判断题对错 33：教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）单项选择题A、1877年B、1879年C、1903年D、1913年 34：所有的行为变化都是由于学习引起的。（）判断题对错 35：个体早期才是智力培养的关键期，青少年时再来培养已为时太迟。（）判断题对错 36：（）是个体对学习活动所要达到目标的
8、主观估计。单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 37：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题A、人格障碍与人格缺陷B、恐怖症C、强迫症D、焦虑症 38：提出心理社会发展理论的心理学家是（）单项选择题A、皮亚杰B、布鲁纳C、埃里克森D、柯尔伯格 39：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）单项选择题A、刺激一反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 40：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（）。单项选择题A、25%B、50%C、75%D、100% 41：对大多数学习而言，集中学习的效果
9、优于分散复习。（）判断题对错 42：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 43：俗话说：“江山易改，禀性难移”，“禀性”就是（）单项选择题A、性格B、人格C、气质D、能力 44：一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响是（）单项选择题A、定势B、迁移C、前摄抑制D、倒摄抑制 45：由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。单项选择题A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验 46：态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。（）判断题
10、对错 47：教育心理学的性质是（）。单项选择题A、自然科学B、社会科学C、兼有自然科学与社会科学性质，以社会科学为主D、兼有自然科学与社会科学性质，以自然科学为主 48：“个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格”称为（）单项选择题A、人格B、认知方式C、学习方式D、学习策略 49：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 50：人类学习与动物学习的本质区别主要有（）多项选择题A、由反复经验引起B、以语言为中介C、积极主动性D、掌握社会经验E、后天习得性 查看答案 1：答案D 解
11、析 2：答案B 解析 3：答案B,C 解析 根据动机所起作用的大小，我们可以把学习动机区分为主导性动机和辅助性动机。(本解析由张恩凯提供) 4：答案正确 解析 略 5：答案D 解析 按照共同要素说，两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。 6：答案A 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。 7：答案B 解析 接受学习，是教师引导学生接受事物意义的学习,是课堂学习中教师讲学生听的学习方式。 8：答案B 解析 9：答案B 解析 10：答案A,B,C,D,E 解析 【解析】价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化，从最低水平开始，依次是接受、
12、反应、评价、组织和性格化。 11：答案C 解析 根据组织教学过程的几个基本要素，教师安排的程序性事项就是教学事项。 12：答案A,C,D 解析 13：答案C 解析 14：答案D 解析 15：答案B 解析 题干为问题解决的定义。 16：答案C 解析 17：答案A 解析 18：答案正确 解析 略。 19：答案C,E 解析 20：答案D 解析 组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略
13、。因此，本题选择A选项。 21：答案D 解析 系统暂无解析 22：答案A 解析 人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和行为对抗。 23：答案C 解析 24：答案A,B 解析 25：答案错误 解析 系统暂无解析 26：答案B 解析 27：答案C 解析 具体运算阶段儿童的思维有可逆性和守恒性的特征，并且能凭借具体形象的支持进行逻辑推理。 28：答案A 解析 前习俗水平包括两个阶段：一是惩罚服从取向阶段；二是相对功利取向阶段。 29：答案D 解析 按照失眠的原因，可以把失眠划分为四类：情境性失眠、假性失眠、失律性失眠和药物性失眠，咖啡因、茶或可乐之类造成的失眠称之为药物性失眠。 30：答案C,D
14、解析 31：答案A 解析 32：答案错误 解析 归纳式学习是一种自下而上的迁移。 33：答案C 解析 34：答案错误 解析 因药物、疲劳、疾病等因素也可引起行为变化。 35：答案错误 解析 (P301)改正：青少年期仍是智力发展相当迅速的时期，由于智力结构的错综复杂性，人的智力实际上一生都处在不断的变化发展之中。 36：答案D 解析 学习期待是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。 37：答案C 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 38：答案C 解析 39：答案D 解析 40：答案B 解析 力求成功者选择的
15、任务难度适中，避免失败者则倾向于选择难度过低和过高的任务。 41：答案错误 解析 分散复习可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制的影响，所以效果好。 42：答案D 解析 感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。 43：答案C 解析 44：答案B 解析 45：答案A 解析 【解析】由此定义可知是直觉性道德情感体验。 46：答案错误 解析 系统暂无解析 47：答案C 解析 本题考查考生对教育心理学的学科定位。 48：答案B 解析 认知方式是指个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格。 49：答案B 解析 50：答案B,C,D 解析 人类学习与动物学习的本质区别主要有：以语言为中介、积极主动性、掌握社会经验。 11 / 11
